На отдельном участке другие рабочие так же неспешно осваивали процесс изготовления деталек уже пластмассовых из поставляемого из Никитина сырья, а в учебном цехе Рязанского химико-технологического училища другая «молодая поросль» обучалась изготовлению шлангов, прокладок и шкивов.
Так как места в «свободном цехе» было, в общем-то, маловато, сам конвейер в него просто не поместился, и сборку машин рабочие делали на специально подготовленных стендах, а детали корпуса машин вручную вырезали из стального листа — что было неудобно и крайне непроизводительно. Поэтому Вова, предварительно разругавшись с Ксенией (и сообщив Саше, что «зря я Ксюше стиралку подарил»), «освежив» свои знания по части гидравлических машин, почерпнутые при разборке белорусского экскаватора, сделал в экспериментальном цехе… нет, не гидравлический пресс, а станки, необходимые для производства таких прессов. А Катя, которую муж специально сводил в цех по выпуску стиральных машин, приступила к строительству цехов нового завода возле станции Подольск — куда спустя еще полгода было перевезено всё оборудование, нужное для производства стиралок. Из цеха экспериментального завода, с завода электрических машин, из Рязани. И с новенького завода, выстроенного в Двигинске, на котором теперь начали делать гидравлические прессы…
За время подготовки производства собственно стиральных машин было изготовлено чуть меньше двух сотен, зато рабочих, умеющих такие машины делать, было подготовлено почти триста человек. Так что новый завод в Подольске сразу же начал их выпускать по десять-двенадцать штук в сутки. Немного, но со временем (и при необходимости) объемы производства можно было увеличить в разы, если не на порядки — а то, что в процессе был выстроен новый город с населением в пять тысяч человек и пущены два новых завода, было лишь результатом несколько нетривиальных подходов Вовы к решению поставленных задач.
Вова вообще старался все стоящие перед ним задачи решать примерно таким же способом, и вовсе не потому, что «прямые решения» ему не нравились. Прежде всего он прекрасно понимал, что один человек большинство подобных задач решить просто не в состоянии. А во-вторых, приступая к решению любой задачи он прежде всего думал о том, какие другие, возможно еще толком не сформулированные проблемы, можно будет решить «параллельно». И в третьих (а скорее даже «в нулевых», еще до того как приступал к решению очередной задачи), Володя всегда отдельно решал, насколько текущая задача является срочной. Например, с той же стиральной машиной…
Стиральные машины, хотя и не сразу, уже довольно давно появились у всех учительниц. У Кати в тульской квартире машина была еще «из будущего», дачная «Ренова», обнаруженная в Савельевском доме. Небольшая, не автоматическая — но стирала она белье довольно неплохо. Однако Кате не нравилось то, что белье она постоянно скручивает в жгуты и часто рвет тонкие вещи. Еще в середине сороковых Вова потихоньку наладил выпуск почти таких же машинок на Тульском оружейном. Как только появился сверхвысокомолекулярный полиэтилен, из которого получилось сделать совершенно непротекающий сальник, сразу и начал эти машинки делать. Целиком из нержавейки и без центрифуги — но машинки-то вполне себе неплохо стирали. Поэтому потратить на запуск серийного производства барабанных полуавтоматов почти два года Володя счел делом вполне допустимым. Да и личного времени на все работы он потратил… по его собственным прикидкам, время это исчислялось даже не месяцами или неделями, а немногими часами.
Но это если считать время, потраченное исключительно на стиралки. Ведь те же гидравлические прессы (не те же самые, а те, которые тоже были сделаны на заводе в Двигинске), собранные в роторно-конвейерную линию на Тульском патронном, обеспечили выпуск гильз для всякого стреляющего оружия со скоростью почти тридцать штук в минуту. И вот на проектирование, изготовление и наладку этой линии Вова потратил в общей сложности больше полугода «личного времени». Кстати, релейно-механическую схему управления гидроприводами на линии он «позаимствовал» как раз из «Эврики», зато «в обратную сторону» он использовал гидроклапана, позволившие автоматизировать работу стиральной машины. Так что в домах с централизованным горячим водоснабжением стало можно ставить машины уже автоматические (подогрев воды в баке был поначалу исключен из-за дефицита электроэнергии), а там, где горячей воды в кране не было, лучше было ставить машину-полуавтомат с ручной заливкой воды…
Впрочем, это (как и многое другое) было делом будущего. А настоящее каждый день ставило новые задачи. Срочные и, чаще, не очень срочные — но решение которых делало жизнь более комфортной. И ведь готовые решения почти всегда можно было найти в библиотеке Михалыча — но почему-то чаще всего они оказывались негодными. Просто потому, что людей «годных» не хватало…
«Кадровая проблема» волновала не только Вову, просто в силу разнообразия задач, которые на него валились, он ее воспринимал острее прочих. Но решать эту проблему приходилось не столько ему, сколько учительницам — и в первую очередь Ярославне. Просто потому, что на нее была взвалена задача составления учебных программ практически для всей школы, он начальной до высшей.
Собственно программы составить — дело не особо хитрое, однако реализация этих программ на практике столкнулась с общей уже проблемой: нехваткой кадров, ведь учителей просто не хватало достаточно подготовленных. Но за спиной Ярославны все же был опыт не только личный, но и опыт буквально поколений преподавателей. Которые аналогичные проблемы, хотя в другое время, в другом месте и в других условиях все же успешно решили. Так что задача упрощалась, но Ярославна предложила решение проблемы ускорить с использованием «передовой техники» — и в конечном итоге проблема, сделав круг, вернулась к Вове. Как и положено по правилам диалектического материализма, «на более высоком уровне».
— Итак, молодые люди, — обратилась Ярославна к вызванным ею Никите и Володе на «производственное совещание», — внезапно наступило время вспомнить заветы Ильича. Даже не все заветы — от которых кроме вреда никакой пользы не было, а завет про важнейшее искусство. Насколько я знаю, ты, Никита, уже сделал кинокамеру…
— Ну сделал, только пользы от нее маловато. Пленки, которая Зоя делает, хватает по длине всего на десять-двенадцать секунд фильма.
— С Зоей я уже пообщалась, она уже сейчас готова делать тридцатиметровую пленку, а где-то через пару месяцев начнет выпускать стометровую. Тридцать метров — это уже полторы минуты, я правильно посчитала?
— Ну да, с такой уже и какие-то вменяемые фильмы снимать можно.
— В особенности учебные, там фильм любой длительности можно из кусочков склеить. Я тут подготовила несколько сценариев, минут на десять-пятнадцать каждый, так что твоя задача, Никита, состоит в том, чтобы подготовить бригаду, которая съемками и займется. Насчет обработки пленки — это Зоя тебе людей предоставит, у нее уже довольно много фотолюбителей развелось, так что…
— А я-то тут зачем? — не удержался от вопроса Вова. — Если нужно кино, а киноаппарат Никита уже сделал, то пусть он этим и занимается.
— Ну, во-первых, одним аппаратом Никита явно не обойдется: мы только по физике подготовили сорок с лишним сценариев фильма, а еще есть математика, химия, биология… что еще забыла? А во-вторых, фильмы эти самоценностью не являются, они нужны чтобы их показывали учащимся в школах. Всем учащимся во всех школах — а для этого, кроме всего прочего, будут нужны и кинопроекторы. Много кинопроекторов, которые Никита явно сделать не сможет.
— Я уже два сделал! — возразил Никита.
— А потребуются сотни, или даже скорее тысячи! Так что, Вова, твоей задачей будет — ну, после того как Никита тебе расскажет про устройство проектора — построить завод по их выпуску и обеспечить этот завод рабочими.
— Мне что, больше заняться нечем? И потом: станки — это к Ксюше.
— Я знаю, что ты очень занят разными проектами. Но… С Ксюшей я уже поговорила, станки она сделает. Но там больше вопросов по прецизионной оснастке, а это, кроме как на твоем экспериментальном, никому быстро не сделать. К тому же кино будет со звуком, а это уже по части электроники, насколько я понимаю.
