— Анатолий Болеславович, как хорошо что я вас застала! А то мне тут слегка пинков надавали некоторые товарищи за несоответствие фактических параметров установки теоретически возможным, и я даже знаю в чем проблема — а вот у самой ее решить мозгов не хватает.

— Ну, давайте посмотрим на вашу проблему. Надеюсь, это недолго, а то, знаете ли, приходится отчеты составлять…

— Ну, я в глубины химии не пролезу. Есть у меня очень простая установка, выглядит вот так, — Вера нарисовала на доске очень схематичный эскиз, — труба, а в нее насыпан катализатор, на котором происходит нужная реакция. И проблема в том, что происходит она при температуре от двухсот до где-то двухсот сорока градусов — но реакция экзотермическая, то есть тепла тут выделяется много. И чтобы лишнее тепло убрать, вот тут проложены другие трубы, поменьше, через которые холодный воздух качается. Через большую трубу я хотела качать по пятнадцать кубометров газа в минуту, но если качается больше четырех, то реактор уже перегревается и реакция… в общем, из реактора выходит совсем не то, что требуется. А если при этом увеличить охлаждение, то вокруг труб холодильника температура падает настолько, что реакция вообще прекращается — но чуть подальше от них все равно идет перегрев, и из реактора одна гадость прет.

— Так, интересно… а вот эти трубы, насколько я понял…

— Да, они с середины реактора входят, так как эта часть нагревается уже тем газом, который внизу успевает прореагировать. Я думала, что так охлаждение равномернее пойдет — но, судя по всему, ошиблась. Честно говоря, мне и этот реактор было бы исправить интересно, но от нас ждут реактор в двадцать раз мощнее и крупнее — а там термобаланс как организовать я вообще не представляю.

— То есть у вас получается типичная задачка по термодинамике…

— Ну если для вас это типичная, то для меня — дебри в принципе непролазные. Я в учебнике-то посмотрела, там решение подобных задач вроде вообще на третьем курсе рассматривают… А проект промышленного реактора с меня требуют до конца года предоставить.

— А что за катализатор?

— Металл на наждачной крошке, а вглубь химии вам лучше не лезть… это я не из вредности, мне Куйбышев сказал что чем меньше людей знают тонкости технологии, тем меньше их придется расстреливать. Шутка это была, но… лучше к ней всерьез отнестись. Но я вам все, что смогла, приготовила: вот это параметры по статической теплопроводности, вот это — распределение температур в зависимости от скорости потока реактива и мощности охлаждения… если еще что-то потребуется, то вы и сами измерить на работающем реакторе можете, там инженер Дорохеев, он вам все покажет. Да, если потребуется в корпусе реактора дырки сверлить, то сверлите: реактор опытный, именно для разных исследований и построен.

— Да уж… — Анатолий Болеславович внимательно поглядел на доску с нарисованным реактором, на таблицы, переданные ему Верой, — задачка-то у вас очень непростая.

— Зато решить ее вам будет очень интересно!

— Было бы интересно, но…

— А я не про научную сторону вопроса говорю. Вот, посмотрите еще: это договор вашей кафедры с ВСНХ, вот это — сколько кафедра получит за то, что вы его подпишете, а вот это — сколько получит когда задачку решит. И, обратите внимание, это только фонд зарплаты и премиальный фонд, а все расходы на приборы и материалы будут оплачены отдельно.

— Вера… Андреевна, а вы, часом, товарища Куйбышева огнем не пытали чтобы он вам такие договора подписывал?

— Ну как вы вообще могли такое обо мне подумать! Нет, конечно — я его всего лишь на муравейник посадила и встать не давала пока все бумаги мне не выдаст. С муравейником оно как-то быстрее получается.

— Ну что же, если до конца года, да еще с фондом зарплаты…

— Зарплату так же можете аспирантам и студентам толковым платить, это сверх того, что они сейчас получают начисляться будет.

— А если мы задачку все же решить не сможем…

— То премию просто не получите, так что лучше постараться. И с реактором можете творить что захотите, а нужно будет — так еще один на заводе закажем, средства на это предусмотрены.

— А если к вам будут какие-то вопросы…

— Не будут, я на следующей неделе из Москвы уезжаю и до первого сентября тут не появлюсь. Так что все вопросы решайте сами, с товарищем Дорохеевым. Что, подписали? Я этот экземпляр пока забираю, отвезу его в ВСНХ, а в понедельник все документы вам привезу — то есть по счеты в банке, остальное что там бюрократы напридумывают… Я побежала, до понедельника! Если вас не застану, то все оставлю Антонине Сергеевне.

— Ну вот, — задумчиво проговорил профессор, когда Вера умчалась, — а мы еще решали, оставлять ее в университете или отчислить. Да с ее шустростью она нам еще столько интересного принесет!

— Ну да, — тихо ответила Антонина Сергеевна, — шустрости нашей молодежи не занимать. Просто у этой девочки шустрость уж точно не рабфаковская… а задача-то, которую она принесла, сложная?

— Очень сложная. Но она верно сказала: решать ее будет весьма интересно. И вовсе не с денежной точки зрения…

На заседании факультета, состоявшемся в середине июля, декан Мирчинк снова спросил:

— Ну и что мы будем делать с этой девицей?

Георгий Федорович был вообще-то геологом и не совсем понял суть ранее сказанного, однако разобраться в этом очень хотел, поскольку согласно новому постановлению правительства на него внезапно свалилась огромная ответственность — но насколько на его работу могла повлиять эта юная особа, он пока не разобрался.

— Мнение профессоров Зелинского и Каблукова я уже выслушал, меня все же интересует, что скажут руководители других направлений.

— А что мы можем сказать-то? — усмехнулся профессор Фиников, — девочка нам попалась просто поразительная. Откровенно говоря, я удивился несказанно, когда она успешно завалила экзамен в первый раз, но когда и во второй раз она продемонстрировала практически полное отсутствие понимания предмета, я понял, что в первый раз еще не очень-то и удивился. Ведь на всем химическом отделении студенты — благодаря ее лекциям — продемонстрировали успехи даже выше, чем на отделении математическом. И я вообще не понимаю, как она смогла студентам донести материал, в котором в принципе не разбирается!

— А я понял, — хмыкнул профессор Млодзеевский, — причем она мне это сама рассказала. У нее просто великолепная память, она тот материал, который вы ей перед лекцией рассказывали, просто как попугай повторяла, и в процессе пересказа думала не о том, что она говорит, а о том, как говорит. Вот вы, когда ей лекцию читали, какие-то места обозначали как очень важные — и она в этих местах просто говорила с такими интонациями, что внимание слушателей именно на этом и концентрировалось. Я еще поговорил с ее квартирной хозяйкой, она сказала что девочка специально у нее спрашивала, что в материале легко запоминается, а что трудно, и для этих трудных мест придумывала какие-то легко запоминаемые образы. Стишки дурацкие, какие-то глупые или даже неприличные ассоциации, благодаря которым формулы легко в памяти воспроизводятся… Но материала-то много, и она для себя все это запомнить целью не ставила, поскольку вся на химии сосредоточилась. Но главное, что ей пока вся эта математика для занятий химией не нужна, то она на нее просто внимания не обращает. Но, должен заметить, что когда ей что-то из той же математики потребуется, то она с ней разберется быстрее студента-отличника.

— И с чего это вы так уверены? — с явно читаемым недоверием в голосе поинтересовался Георгий Федорович.

— А она мне перед тем, как из Москвы уехать, задачку принесла по термодинамике. Очень, прямо скажу, непростую, мы решать подобные студентов уже на четвертом курсе начинаем — но она собрала и мне предоставила все экспериментальные данные, для решения задачи необходимые. То есть она заранее провела нужные эксперименты, точно зная, что их результаты нам понадобятся, и я больше скажу: о том, что кое-какие данные для решения задачи будут крайне полезны, я вообще сообразил буквально на днях — а она все заранее продумала и сообразила об этом куда как раньше меня. И у меня сейчас складывается впечатление, что она и способ решения задачи уже знала, просто — и тут снова чистая математика — лень ей было решать очень непростую систему интегральных уравнений.