Вряд ли Станислав Потоцкий применил свою вундервафлю, если бы реально не осознал, что ему наступает форменный «песец». Тут уж он сам себя загнал в задницу, потребовав биться до смерти. Досталось и мне тогда от погибшего демона изрядно. Если сломанные ребра и предплечье левой руки нанятый Потоцким целитель поставил на место и срастил когда я находился в отключке сразу по окончании эпической дуэли, мой изрядно взбаламученный мозг еще с неделю выдавал разного рода кордебалеты в виде головной боли и фантомных видений. Шиза чаще всего являлась в виде графини Луговской Ирины Спиридоновны. Демоница материализовывалась перед моим внутренним взором сначала в благообразном образе пожилой земной женщины, затем постепенно её виртуальное тело перетекало в форму суккубы с хвостом, рожками и копытцами. Постоит пару-тройку минут, не сводя с меня своего проницательного взгляда, затем погрозит пальчиком, мол, не бережешь Вовка подаренное мной тело, и растает в воздухе, будто её и не было. А еще в этих глюках являлся мой учитель и наставник, обучивший меня многому в еще первой моей жизни, Илья Борисович Ананьев. Наш истопник также неожиданно возникал там, где ему заблагорассудится, продемонстрирует поднятую в знак приветствия руку со сжатым кулаком, что-то типа широко известного в прежней реальности лозунга: «No pasarán!» и рассеется как утренний туман под солнечными лучами.

К моему вящему удовлетворению, где-то через неделю шизоидные видения сами по себе прекратились. К тому времени начался активный процесс обучения в МУМ. Но сначала состоялось общее построение студентов всех курсов университета. Впечатляющее, скажу вам, зрелище пять с половиной тысяч будущих дипломированных магов. Хотя, не совсем так, количество старшекурсников все-таки здорово уступает числу студентов первого и второго курсов, что однозначно свидетельствует о жестком отсеивании нерадивых и бездарей. В принципе, всё правильно, коль взялся за гуж, не говори, что не дюж. Всякий адепт, неважно какой направленности, обязан постоянно повышать свой магический потенциал. Также важным фактором является отношение студента к учебе. Известный по прошлой реальности тезис: «От сессии до сессии живут студенты весело» здесь ни разу не проходит. Ну да, месячишко ты можешь валять дурака, но первая же проверка прогресса твоего чародейского дара, непременно выявит твоё халатное отношение к учебе и саморазвитию. Как результат, позорное изгнание из стен МУМ. А еще есть зачеты, экзамены и прочие барьеры на пути адепта к заветному диплому мага. Кое для кого они становятся непреодолимыми, из-за все той же нерадивости или природной тупости. Главное, что никакие родственные или иные связи не способны повлиять на объективное решение комиссии по отчислению, будь то хотя бы сам наследник Государя Императора. Так что в плане подхода к процессу обучения здесь все равны.

А вот в плане социальном не все так просто. Несмотря на формальное равенство в студенческой среде, простолюдин всегда останется простолюдином, а спесивый барин до конца дней своих будет отъявленным гордецом. Хотя насчет рабской психологии, я не совсем и прав. Большинство магов «из низов» с повышением своего чародейского ранга, соответственно, общественного статуса становятся высокородными и очень богатыми гражданами. Более того, они сами начинают презирать «всяких мизераблей» и прививают эту манеру своим отпрыскам. В результате, общество не гомогенизируется по социальному признаку, несмотря на декларируемыми передовой российской общественностью лозунги о равенстве и братстве, оно так и остается раздробленным на одаренных и бездарей, богатых и бедных. Справедливости ради, стоит отметить, что подобная ситуация характерна не только для России, но практически для всех прочих земных государств.

Оставим социальное неравенство разного рода социалистам, вернемся к нашим баранам. Из-за периодических болей в голове и фантомных видений всё это время мне приходилось заниматься исключительно учебой, да и то без фанатизма. О том, чтобы приступить к исследованию свойств загадочного амулета, подобранного мной с тела несостоявшегося наследника Великого Рода Потоцких, речи не могло идти. Стоило мне лишь воскресить в памяти мерзкую рожу иномирного чудища, как под черепной коробкой начинался назойливый зуд, как предвестник будущих невыносимых мигреней.

После построения и зажигательной речи ректора на тему «стране очень нужны маги», мы нестройными рядами и колоннами протопали мимо трибуны с самыми именитыми преподавателями нашего ВУЗа. Затем нас второкурсников развели факультетские кураторы по аудиториям, где ознакомили с учебным планом на ближайший семестр, а также с рекомендованным списком учебной литературы и расписанием занятий. Ознакомившись с перечнем книг, печально вздохнул, сплошные введения: в практическую артефакторику, в теоретическую рунологию, в построение элементарных магем на основе некоторых алфавитов, в магическую механику, в ювелирное дело, ну и так далее в том же духе. Выходит, целых полгода мне предстоит заниматься банальной элементарщиной. Жаль, что в МУМ не предусмотрена система экстерната. Тут прям как там — записался в комсомольцы, изволь железную дорогу в трескучий мороз строить, то есть преодолевать трудности, созданные на ровном месте из ничего.

Бляха муха, откуда только что берется про тот БАМ и «подвиг комсомольцев-строителей»? К моменту моего взросления все уже о них успешно позабыли, а вот песенка у меня на слуху. Где её услышал, хоть убей, не вспомню, несмотря на свою абсолютную память. Вот такая ерунда.

Начало нового учебного года отметил в скромной компании моих друзей. Крепких спиртных напитков из-за опасений за свое здоровье не употреблял, ограничился бокалом сухого вина. Посидели, помянули былое. Часиков в десять гости покинули мою холостяцкую обитель.

На следующее утро начался уже вполне себе будничный учебный процесс. Лекции, семинары, лабораторные работы, практикумы. Для кого-то темп бешеный, мне же после летней стажировки на границе, да при моих-то феноменальных памяти и сообразительности — процесс абсолютно ненапряжный. Раздражала необходимость торчать на лекциях. Редкий преподаватель подавал материал в краткой сжатой форме — не для того его тут держат. Чаще всего зерна истины были погребены под словесными грудами псевдо философского толка. У каждого препа имелась собственная теория строения Мира, и попробуй студент на семинаре, зачете или экзамене её оспорить. Наверняка точно такая же хрень творится и в моей прошлой жизни, жаль не сподобился там получить высшее образование. Зато в ПТУ были исключительно «правильные» предметы: слесарное дело, обучение работе на станках, газо-электросварочные работы и так далее. Все собственными шаловливыми ручонками опробовано. Вспомню, как однажды на сварочном участке «зайчиков наловил», так вздрогну, уверяю, последствия гляделок на электрическую дугу не из самых приятных. Да и вообще, там было весело.

Другой стороной фантастически бурного впитывания знаний моим мозгом стало наличие у меня приличного количества свободного времени. В то время, как все прочие студенты после занятий просиживали часами в библиотеках или протирали штаны на факультативных занятиях (кстати, не бесплатных), мне было достаточно выжать из лекционного материала «лишнюю воду» и усвоить полезную информацию в, так называемой, «сублимированной» форме. Если что не понимал, обращался непосредственно к тому или иному профессору с конкретным вопросом. Так или иначе, но трудностей с обучением я не испытывал. Куда я тратил это свободное время? Пока меня мучили мигрени, старался не напрягать без особой нужды мыслительный аппарат. После того, как головные боли остались в области воспоминаний, я все-таки решил вплотную приступить к изучению загадочного артефакта.