Поняв, что переубедить ее не получится, я спросил, о том, что могу ли я сегодня досидеть до конца уроков, или мне нужно прямо сейчас, отогнать ее домой?

Немного подумав, она все же согласилась, потерпеть до конца уроков, после чего я вернулся в класс на занятия.

Когда я рассказал все это подруге, она просто сказала, что та завидует нам. Но, тем не менее, появилась еще одна проблема, как успевать в библиотеку. Похоже, с этим будет тяжеловато.

Заканчивать занятия мы будем к часу дня, с учетом посещения дома, мы сможем выехать только к двум часам, плюс минимум сорок минут в дороге. То есть раньше трех мы туда не появимся. А в шесть, уже нужно собираться домой. Получается, что мы сможем выделять на работу, не больше трех часов в день. А иногда и меньше.

Прикинув такой расклад, мы подумали, что в принципе, нам хватит и этого, правда добавится беготни. Но с другой стороны, до лета времени еще много, и торопиться нам особо не нужно. Уж за девять месяцев, даже при таком графике, мы все равно, что-то найдем. Тем более что скоро все равно придется ставить ее на прикол, когда осень вступит в свои права.

Оказывается в этом году, у нас будет два урока Истории. Оба в принципе посвящены одной и той же теме, но все же разделены. Это История СССР и История Узбекистана. Что самое интересное, оба они начинаются с 1917 года. Как раз сегодня, нам читают о басмаческом движении в Узбекистане. Думаю, что этот вопрос мы знаем не на много хуже преподавателя, потому, что вот уже почти месяц изучаем документы по нему. Правда нас в основном интересует Бухарский Эмират, но тем не менее приходится просматривать документы касающиеся и всей республики.

Но самое главное, было сказано в конце урока. Преподаватель, предложил по итогам темы написать развернутый доклад по басмаческому движению, и развитию республики в те годы, обещая, что тем, кто это сделает, соответствующую оценку в четверти.

Мы с подругой, тут же подняли руки, с вопросом, когда нужно сдать этот доклад? Якуб Абдрахманович, очень удивился, но все же сказал, что после того как закончит эту тему, то есть к концу четверти. Правда, после спросил:

— А, у вас, что же готов доклад?

— В принципе осталось только скомпоновать его, а так да. — Ответил я. — Только, как его делить на двоих?

Преподаватель на минуту задумался:

— Это будет зависеть от объема доклада и от темы, которую вы возьметесь освещать.

Минуту подумав, я ответил:

— " Бухарский эмират, как центр басмаческого движения Туркестанской республики". Такая тема устроит?

— Вполне. Только предупреждаю сразу. Если это будет копирование текста из учебника, такое я не приму.

— На счет этого, можете не беспокоиться. — Сказал я. — Из учебника не будет взято ни одной строчки.

На этом разговор был закончен, и тема закреплена за нами.

Остальные уроки прошли в обычном порядке и закончились около часа дня. Выйдя из школы, мы тут же сели в машину и двинулись в город.

По пути в библиотеку, остановились возле небольшой чайханы, и взяв по тарелке лагмана и чайник чая пообедали. Расплатившись, вновь сели в машину и двинулись дальше. Уже к началу третьего, мы приехали в библиотеку.

Сейчас мы искали, конкретные упоминания о караване, перевозившим каракуль. После долгих поисков, нашли еще три сообщения об этом. Все эти перевозки были сделаны как раз в тот период, когда по Каршинским степям, двигался караван с "золотом" Эмира. О том, что золота в нем не было, уверенности с каждым новым документом становилось все больше и больше.

Закончив сегодняшнюю работу и заказав материалы на следующий день, мы покинули библиотеку.

Остаток дня мы провели в нашей комнате, вначале готовя уроки на завтра, а после просто отдыхая и подводя итоги сегодняшнего дня.

— Сентябрь 1973 г. — май 1974 г. Ташкент.

Времени, для записей в дневнике практически не остается. Все дни забиты до отказа, и другой раз, когда появляется свободный час, просто удивляюсь, что же такое я пропустил, или недоделал, что у меня появилось свободное время. Поэтому записи в дневнике, временно заброшены. Лишь иногда, делались кое-какие заметки, лишь бы не забыть, а сегодня, решил все же навести в нем порядок.

Хотя каникулы начнутся лишь послезавтра, но сегодня уже выставлены четвертные и нас отпустили пораньше. В связи с этим и образовалось свободное время. Вика решила употребить его на наведение порядка у себя дома, а я забравшись в нашу комнату, над мастерской, привожу в порядок дневник.

Одно время, помнится я вообще забросил его, и не писал, почти три года, но после, когда он попался мне на глаза, решил все же восстановить некоторые события, которые помнил. Как оказалось, многое из того, что произошло, я все-таки забыл записать. И сейчас стараюсь не допускать такого. Пусть даже записи не слишком подробны, и появляются не каждый день, но все основное, я все, же заношу сюда.

Пусть даже не в хронологическом порядке.

Отец живет с нами. Хотя у него и есть очень даже неплохая двушка почти в центре города. Но, все мы туда не поместимся, поэтому решили, что здесь нам будет удобнее. А квартира, пока стоит закрытая. Правда иногда родители посещают ее присматривая за порядком, а позже она отойдет, скорее всего сестре, когда та соберется замуж.

Расскажу о докладе, по Истории Узбекистана. Просто сказать, что он понравился, это не сказать ничего. Доклад получился довольно объемным и занял более двадцати листов, машинописного текста. Из-за этого, нам чуть было не снизили оценку. Оказывается такие доклады, принято писать от руки. А здесь, аккуратно отпечатанные страницы. Учитель сразу заподозрил, что доклад сделан не нами. Но после того как мы предоставили ему все черновики, находящиеся в наших тетрадях и сделали фотокопии некоторых документов, вложив их в доклад, сомнения отпали. А после того как по нашей просьбе, Евгений Константинович, составил рецензию на эту работу, прямо было упомянув о том, что большинство документов, использованных в нашем докладе было написано на узбекском языке. И их перевод, осуществляли мы своими силами. Более того, он выразил в рецензии благодарность учителям нашей школы за нашу подготовку. Хотя именно об этом мы совсем не просили говорить. После того, как преподаватель во второй раз просмотрел наш доклад, отличные оценки за четверть, были выставлены, без лишних вопросов.

С Английским и Узбекским языками дело обстояло еще проще. На уроке узбекского, мы минут пятнадцать поговорили с преподавателем, потом показали фотокопию документа и наш перевод его. Учительница проверила и согласилась с тем, что предмет мы знаем на отлично. Единственное, что нас огорчило, это то, что урок узбекского языка, попадал на самое начало дня. То есть пропустить его вроде бы и можно, но не имеет смысла, так как следом, придется идти на следующий урок, который пропустить, уже не получиться.

Поэтому с согласия преподавателя, мы устраивались за последней партой, и тихо занимались своими делами. Чаще всего готовясь к следующему уроку, задания на который делали в классе.

С Английским, было вообще все очень просто. После первого же урока, мы чуть задержались и попросили у преподавателя разрешение не посещать ее занятия. Благо, что английский, всегда выпадал на последний урок.

Учительница, вначале удивленно уставилась на нас, и спросила:

— Вы, что же считаете, что знаете английский на отлично?

В ответ мы молча, протянули Раисе Исхаковне, свои сертификаты.

Изучив их, она тут же открыла журнал, и выставила годовую оценку, разрешив нам не присутствовать на ее занятиях. Только предупредила, чтобы мы не болтались по школе в это время. Но мы заверили ее, что ничего подобного не произойдет. Весь этот разговор проходил на английском языке, еще и поэтому, наверное, учительница и пошла нам на встречу.

Теперь, во вторник и пятницу, вместо уроков английского, мы прямо с перемены сбегали домой, а после уже ехали или в библиотеку, или как чаще случалось в последнее время, занимались, чем-то другим.