В верх по течению двигался со скоростью шесть километров в час. Через три с половиной часа вошли в реку Сылва. По дороге я продолжил учить детей русскому языку. Дети внимательно слушали, старались правильно повторять слова, при этом не баловались, не шумели, практически не двигались. Познали лиха они в своей короткой жизни.

Попробовал познакомиться. Указывая на себя пальцем, говорю — Володя. Старшие повторяют — Володья. С пятого раза начинают говорить правильно. Продолжая, вновь указываю пальцем на себя, говорю — Володя — у затем указываю пальцем на старшую девочку. Она быстро сообразила и указывая на себя пальцем, говорит свое имя — Эвика. Вот с одной и познакомились.

А дальше начались проблемы. Никто из оставшихся детей не смог назвать своего имени. Либо не знали, либо забыли. Пришлось именовать самому. Четырех летних мальчишек назвал Коля и Боря, девочку Ладой, двухлетнего Ваней, а самого младшего — Мишей.

Пройдя полтора часа по Сылве, в 17 часов стал искать место для ночлега. Поскольку осадка каяка увеличилась, подходящий ручей, скорее речушку, нашел не сразу. Поднимаясь по притоку, нашел небольшой галечный пляж, под высоким берегом, закрытый со всех сторон ивняком. Место понравилось. Сошли на берег, всех детей напоил из кружки кипяченой водой, при этом постоянно говоря в слух о происходящем. Начал обустраивать лагерь, установил палатку, куда посадили маленьких мальчиков, а со старшими стал собирать хворост. В этом деле мое участие не потребовалось, со сбором хвороста ребятишки быстро управились.

А вот я допустил ошибку, зажег костер от зажигалки. Выглядело это со стороны, что костер зажег рукой. Какое удивление это вызвало у детей. Пришлось сделать вид, что ничего не произошло и в дальнейшем добывал огонь трением, благо лук был, так что много времени добыча огня не занимала. Надо будет потом сделать огниво и научить детей им пользоваться, всего то и нужно кремень и метал. А кремень найти труда не составит. В большом котелке на огонь поставил кипятиться воду, поручил ребятам продолжить собирать хворост, а сам со спиннингом спустился к реке.

Попался судак, весом восемь килограмм. То, что нужно. Тут же распотрошил и почистил рыбину, вернулся на стоянку. Сварил уху, подождав пока она чуть остынет, дал каждому ребятенку выпить по очереди по кружке, она с собой одна, наваристого бульона и по ячменной лепешке. А потом принялись уже за остывшего судака, половину которого приговорили. На ночь разместил всех детей в палатке, а себе соорудил небольшой навес, закидав сверху лапником, ночные дожди никто не отменял.

Перед сном посетили тревожные мысли, правильно ли сегодня все сделал. Сегодня 29 апреля, близится к концу тринадцатый день попаданства, который мог стать и последним. Авантюра чистой воды, — «Хренов борец за справедливость». Тут идет борьба за выживание, сильный убивает слабого. Смерть воспринимается как что-то естественное и все происходит по воле Богов. Но история не терпит сослагательный наклонений. Сегодня день рождения моего племени. Хотя члены племени маленькие и беспомощные, но это со временем исправимо. Кроме того, выполнена первая задача, я добыл соль, а по мимо этого решил и хлебный вопрос — ячмень, так что в рационе углеводы будут и еще есть трофеи — ткани, кожа, оружие. Но больше ни каких авантюр.

Утром, приняв водные процедуры, позавтракали остатками вчерашнего ужина, съев по лепешке и по картошке в мундире, погрузились на каяк и тронулись в путь домой.

Дальнейшее плавание прошло без происшествий и через семь дней в 14 часов 6 мая прибыли на место. В пути следования практически не закрывал рот, общаясь с детьми. Все привыкли к своим именам, даже самый маленький Мишка реагировал, когда к нему обращался по имени и выучили, старшие как минимум пятьсот слов, Иван слов пятьдесят, а Михаил слово дай. Так, что языковой барьер был преодолён и дети стали разговаривать не только со мной, но и между собой. Я же учил язык Эвики, в ее языке попадались знакомые корневые слова, определил язык как протоугорский. Старшие научились считать до ста, благо было на чем, пальцев на руках и ногах у нас было 140, но я пока ограничился счетом до ста. О физкультуре тоже не забывал, на стоянках приседали, ходили на корточках, прыгали с места, скакали на одной ноге, пробовали отжиматься. Развивал моторику, на берегу гальку по одной в кучки собирали, а на каяке, зерна ячменя по одному — в корзину. Питались в основном пойманной мной рыбой, два раза делал кашу гречневую и пшенную с сушеным мясом, пластины которого предварительно резал на мелкие кусочки, отваривал и в бульоне варил каши, в общем кулеш шёл на ура. Приучил их мыть руки после туалета и перед едой, руки мыли в ручьях, там вода почище, чем в реках. Из двух кусков шерстяной ткани сделал для ребят, что-то типа пончо, на первое время сгодится. К концу плавания ребятишки ожили, стали активными, жизнерадостными, но на удивление послушными, видать появление в моей руке огня запомнилось, не знаю за кого они меня воспринимали, за шамана или еще за кого, но слушались меня беспрекословно, но в тоже время у них страха передо мной не было. Так что я теперь вождь.

За десять километров до дома, устроил утиную охоту, подстрелил три селезня, будет чем попотчевать ребятишек для разнообразия.

По прибытию, поднялся к огороду, всходы порадовали. Что взошло, а что нет, буду разбираться позже. Навес над очагом опять рухнул, а вот шалаш совершенно не пострадал. Разгрузил каяк и складировал все в шалаш.

— Здесь наш дом — говорю и показываю ребятишкам территорию — на огороде растет картошка, овощи, зерно, на очаге готовим еду.

— А где мы будем спать — интересуется самая активная и практичная Эвика.

— Сегодня будем строить шалаш.

Провожу старших вверх по течению ручью, до валунов, показывая где брать чистую воду, потом показываю место для рукомойника и туалета. Рукомойник решаю сделать из оцинкованного ведра, небольшого куска медной трубки и двух фитингов, жалко, но гигиена важнее. Втрое оцинкованное ведро для воды, а эмалированное для засолки.

Отправляю девчонок собирать хворост, а с парнями делаю рукомойник, вернее делаю я, а они смотрят. Привешиваю рукомойник на сук дерева, на удобную для детей высоту, наливаю воду, закрываю сверху крышкой. Стержень клапана держит, воду не пропускает, при нажатии вверх, усилий практически не требуется, в самый раз для детей.

К этому времени девчонки натаскали хвороста. Я добыл огонь трением с помощью лука, трут задымил, я раздул огонь, которых своим языком обхватил сухой валежник, и костер запылал. Поставил кипятиться воду.

— Коля, ты будешь следить за наличием воды в рукомойнике, а ты, Боря, будешь следить за огнем в очаге — раздал я указания — как вода будет кончаться, либо затухать огонь, сообщаете мне.

— А, что нам делать — хором спросили Эвика и Лада.

— Вам, девочки, следить за малышами и за огородом, а сейчас все собирают хворост.

Сам же занялся изготовлением туалета, в виде детского стульчика с дыркой. Сделал каркас стульчика из жердей, закрепив паз в паз, отрезал кусок от циновки, вырезал в ней дырку. Ножки спинки воткнул в дно ручья, а передние ножки в землю берега. Вопрос с гигиеной и санитарией на ближайшее время решен.

Котелок со вскипевшей водой поставил остывать, подкинул в очаг хвороста, оставив прогорать до углей. Взяв на руки Мишку, всей толпой пошли к огороду. Строго настрого запретил по нему бегать и стал показывать, как полоть грядки. Девчонки быстро разобрались, а пацаны чуть не выдрали ростки гороха. Пришлось еще несколько раз показывать и объяснять. Вроде поняли.

Оставив ребятню полоть, сам отправился строить шалаш. Строил по той же технологии, так что много времени строительство не заняло. Шалаш получился по основанию размером два на три с половиной метра. К окончанию постройки, костер прогорел и я, выпотрошив и промыв селезней, покрошил в них по два зубчика чеснока, обмазав глиной, положил запекаться в угли. Вернулся к шалашу, из ельника сделал подстилку, на которые уложил циновки и сверху положил поролоновый матрац, как раз все ребятишки поперек на нем уместятся. Себе спальное место оборудовал у выхода.