— Я записал ваши пожелания, товарищ Харитонов. Продолжим наше обсуждение. Вы говорили, что с зарядкой обручей Ланса проблем не возникает? Вы не производили расчётов, сколько их понадобится, чтобы осуществить ваш проект с повышением образовательного уровня бойцов Красной Армии?

— Давайте прикинем вместе, товарищ Сталин.

Я видел, что Сталин продолжает внимательно слушать меня, и тема нашего разговора ему по-прежнему интересна.

— Я предлагаю следующую схему работы с военнослужащими, рассчитанную на 2 этапа. На первом этапе им устанавливается одна из двух урезанных программ настройки мозга: ПНМ-0 или ПНМ-плюс. На её установку одному человеку потребуется всего 2 минуты.

— Поясните подробнее, пожалуйста, — попросил Сталин.

— Ну, вот вы, товарищ Сталин получили полную версию ПНМ и обладаете многими дополнительными возможностями. Вы прослушали учебный курс по знакомству с Содружеством, вы имеете возможность слушать любую радиостанцию на планете. Вы можете завести в своей голове виртуальный телефон и звонить в любую точку мира, если там существует телефонная связь. И ваш абонент со своего городского телефона в ответ может позвонить вам на ваш виртуальный телефон. Вы можете общаться по виртуальному телефону с любым другим человеком, обладающим таким же виртуальным телефоном. И это стопроцентно надёжная связь, не зависящая от внешних обстоятельств. Я думаю, что не стоит наделять всех без разбора такими возможностями. В нулевой программе, ПНМ-0, эти возможности заблокированы. А ПНМ-плюс — это ПНМ-0 к которому я добавил зубной симбионт. Здоровые зубы у нас в стране большая редкость, и я по мере своих сил и возможностей эту ситуацию пытаюсь исправить. Зубной симбионт — это нечто навроде магического вируса, который приживается в организме человека и сопровождает его всю жизнь. Восстанавливает все утерянные или пломбированные зубы и поддерживает их в здоровом состоянии. Время от времени порождает детку, которая переходит к другому человеку, не имеющего зубного симбионта, при контакте с ним (даже при обычном рукопожатии). Питается крохами жизненной энергии человека.

— А в обычной ПНМ он присутствует?

— Нет, товарищ Сталин. Это моё упущение. Вам я тоже его прямо сейчас поставлю.

Я замер на секунду, после чего сказал:

— Готово, товарищ Сталин.

— Спасибо, товарищ Ланс. А то у меня тоже проблемы с зубами имеются.

— Надеюсь, что больше не будет. Я вам кроме зубного симбионта зубную магему поставил. Она все живые зубы вам оздоровит и очень быстро. А зубной симбионт восстановит все мёртвые зубы и утерянные.

Поясните мне, пожалуйста, если вы ставите ПНМ с блокировкой, то что, тогда, кроме зубного симбионта, остаётся молодому бойцу?

— Прекрасная и высокоорганизованная память, повышенный интеллект, позволяющий быстро и качественно проводить анализ боевой обстановки и принимать верные решения. Кроме этого, ПНМ с блокировкой проводит некоторую настройку и коррекцию физического тела. Избавляет от мелких физических недостатков и в целом оздоравливает организм. Человек получает стопроцентный метаболизм и повышенный иммунитет к заболеваниям. Моя практика применения нулевой программы показала по этим направлениям блестящие результаты. Более того, по мере повышения образовательного уровня, и память продолжает улучшаться, и интеллект растёт в значительно большей степени по сравнению с обычными людьми.

Я замолчал, а Сталин спросил:

— Я вот тут подумал, может быть и нашим ведущим инженерам, и конструкторам военной техники тоже поставить ПНМ, пусть и нулевой вариант? Должным образом организованная память и высокий интеллект им отнюдь не помешают. Я думаю, что это даст положительные результаты.

— Я не возражаю, товарищ Сталин, только нужно будет это должным образом организовать.

— И всем партийным и хозяйственным руководителям эту программу настройки мозга тоже нужно будет поставить, с блокировкой, разумеется. Можно и с зубным симбионтом.

— Кстати, товарищ Сталин, я в этом году провёл один эксперимент. Зашёл как-то в январе этого года в МИНХ (Московский институт народного хозяйства) и одному студенту передал зубной симбионт. Перед майским праздником снова заглянул в этот институт и обнаружил, что зубной симбионт уже имеется примерно у каждого десятого студента. У меня есть основания полагать, что лет через 10 половина москвичей будут обладателями зубного симбионта.

— А через пару веков на планете все люди будут его иметь, так?

— Вполне возможно, товарищ Сталин. Лишь бы люди не убили на планете всё живое. Вы же знаете об атомной бомбе, товарищ Сталин. А ещё будет водородная бомба.

— И мы с вами, товарищ Ланс, должны приложить все усилия, чтобы этого не случилось. Время у нас ещё есть, но я уже подумываю о создании специальной группы учёных, которые будут работать над нашим атомным проектом.

— Я согласен с вами, товарищ Сталин. В этом вопросе лучше не тянуть и бомбу нам нужно успеть сделать первыми. Всю имеющуюся у меня информацию по этому вопросу я готов передать хоть завтра, скажите только кому.

— Хорошо, мы подумаем об этом. А пока вернёмся к нашей двухэтапной работе с военнослужащими.

— Следующий этап нужно начинать не раньше, чем через сутки. За это время установленная программа ПНМ-0 заканчивает свою работу по перестройке мозга и начинает полноценно функционировать. Физическая перестройка или коррекция длится дольше, но её окончания ждать не обязательно, мозг готов к принятию учебных баз. На втором этапе я предлагаю установку 5-ти учебных баз. Это полная трёхранговая школьная учебная база, далее учебная база, которую я назвал КМБ, что означает курс молодого бойца.

— Вот здесь тоже немножко подробнее, пожалуйста.

— КМБ включает в себя кроме стандартной физической подготовки знания уставов РККА, знание стрелкового оружия, практику и навыки его применения. Учебная база содержит виртуальные полигоны и стрельбища, тренажёры. Так что бойцы получат не только теоретические сведения, но и практические навыки. Потом, в своих воинских частях они закрепят полученные навыки. Программой обучения предусмотрено участие в боевых действиях, виртуальных, естественно.

— Как вы этого добиваетесь?

— У меня есть возможность копировать память людей, участвовавших в войнах 20-го века. Англо-Бурская война 1899–1902 годов, Русско-Японская война 1904 года, Империалистическая война 1914–1918 годов, Гражданская война в России. Но самое интересное в том, что я имею возможность воссоздавать различные сцены виртуальных битв и схваток на основе тех художественных фильмов о Великой Отечественной Войне, которые столь любезно предоставил в моё распоряжение Савва Баккери. Боец планомерно проводится через эти войны и постепенно набирается боевого опыта, попадая во всё более сложные ситуации, в которые его помещает виртуальная реальность. Скажу сразу, что это моя личная разработка, я ещё не имел возможности испытать её.

— Я думаю, что ми предоставим вам такую возможность, — сказал Сталин. — Если она оправдает себя, тогда гитлеровские полчища прямо на границе столкнутся не с необученными крестьянами, слабо представляющими с какого конца нужно подходить к винтовке, а с имеющими боевой опыт бойцами. Я обеими руками голосую за ваш проект, товарищ Ланс. Давайте продолжим, что у вас ещё есть нам предложить.

— Кроме школьной учебной базы и КМБ я предлагаю устанавливать ещё 3 учебные базы по воинским специальностям на выбор из имеющихся.

— А что у вас уже есть?

— Пока мало. Есть учебная база по вождению автомашин, легковых и грузовых, тракторов, танков Т-26 и БТ-2, а также их более поздних модификаций. Есть очень хорошая учебная база для подготовки разведчиков и диверсантов. Есть учебная база для подготовки автомехаников. Вот и всё. Но, я смогу достаточно быстро создать учебные базы по самым востребованным специальностям. Для этого мне нужны носители этих знаний и умений. По каждой специальности 4–5 экспертов высшей квалификации.