Русак, как Войтенко и Соболевский, сумел направить подчиненные ему структуры на улучшение быта горожан. Мы же, отдавая себе отчет во всей калейдоскопической сложности оккупационной жизни тех лет, попытаемся проследить деятельность органов управления и расскажем, как и обещали, о функционировании самых важных отделов — народного образования и здравоохранения.
Школьный отдел
Структурное подразделение гебитскомиссариата, отделы которого имелись и в горрайуправах. Создан в сентябре 1941 г. Основание: временная инструкция В. Кубе от 10.09.1941 г.{49} Руководитель отдела — Михайловский. Штат — 5 белорусских сотрудников. Задачи — обеспечение учебного процесса с целью получения «детьми, кроме евреев, в возрасте от 7 до 14 лет обязательного школьного образования»{50}.
1 октября 1941 г. Вильгельм фон Кубе обращается к населению. Обращение касалось белорусов, но направлено было против евреев. Оно декларировало: «…для жидов не устанавливается никакого обязательного обучения, жидовские школы нельзя организовывать».
Анализ положения национальных школ[3], основным языком обучения в которых являлся белорусский{51}, показывает, что отдел народного образования столкнулся с рядом трудностей:
1) некомплектом педагогических кадров;
2) слабой материальной базой (в некоторых местах она и вовсе отсутствовала);
3) отсутствием учебно-методической литературы и учебников на белорусском языке;
4) активным противостоянием польских шовинистов, мешающих процессу возрождения белорусской школы;
5) отсутствием учебных заведений для подготовки учительских кадров;
6) нежеланием немецких оккупационных властей вводить среднее и высшее образование.
Проблема кадров — главная проблема — существовала не только в Барановичском округе, но и по всей Беларуси. Как известно, белорусская школа понесла большие потери в 1939–1941 гг. Педагогов репрессировали, а кто сумел, тот выехал в дальнее и ближнее зарубежье. Много учителей оказалось в эвакуации. Проблему эту Михайловский, обратившись в горуправу, разрешил быстро. В округ пригласили группу известных ученых и преподавателей. Прибывшим создали условия для работы: предоставили жилье, освободили от уплаты налогов, обеспечили по меркам военного времени достаточным денежным содержанием, которое составляло 100 марок{52}. Распоряжением бургомистра начальнику отдела социального обеспечения вменялось: подготовить списки учителей и их иждивенцев для получения бесплатных продовольственных пайков и обеспечения дровами. Обеспечивал выполнение распоряжения начальник другого отдела — торгово-промышленного{53}.
В округ прибыл большой отряд белорусских ученых и педагогов. В разное время в нем работали доктора наук Л. Горошко и Ю. Луцкевич. Всего, согласно немецким источникам, Барановичский округ насчитывал «более 1200 преподавателей»{54}. Быстро справился Михайловский и с проблемой отсутствия учебной базы. В сжатые сроки были восстановлены школы, а где это было сделать невозможно, местные власти предоставили, предварительно произведя ремонт, другие помещения. В течение трех месяцев в округе работало 445 начальных школ{55}. Число их росло с каждым днем и на 1.01.1943 г. на балансе отдела народного образования имелось «540 начальных школ, в которых обучалось 48000 детей»{56}.
Таблица № 36. КОЛИЧЕСТВО НАЧАЛЬНЫХ ШКОЛ НА ТЕРРИТОРИИ БАРАНОВИЧСКОГО ОКРУГА В НАЧАЛЬНЫЙ ПЕРИОД ОККУПАЦИИ.
| № п/п | Округ | Главный школьный инспектор | Количество школ |
| 1. | Барановичский | Михайловский, Макаревич | 445 |
| 2. | Лидский | Демидов | 397 |
| 3. | Новогрудский | А. Орса | 311 |
| 4. | Слонимский | Б. Суравы | 224 |
Источник: Найдзюк Я., Касяк I. Беларусь учора і сёньня. Мінск, 1993. С. 323
Программа обучения в школах[4] была следующей: белорусский язык, ботаника, зоология, география, математика, пение, физкультура и рукоделие{57}.
В школах из-за отсутствия учебников на белорусском языке пользовались методическими рекомендациями, которые публиковала на своих страницах газета «Белорусская школа», первые номера которой учителя получили в январе 1942 г. В этом же месяце стали поступать и первые белорусские учебники, изданные в частном издательстве Ивана Ермаченко: 4 брошюры «Как правильно говорить и писать по-белорусски», «Курс белорусского языка», «Курс истории Кривии-Беларуси», «Арифметика», а также «География» Смолича и «Беларусь вчера и сегодня»{58}. 30.01.1942 г. из школ изымаются все советские учебники{59}.
Национальная школа, как уже отмечалось, стала ареной борьбы польских и белорусских сил за влияние на подрастающее поколение. Понимая опасность, которая кроется в этом, органы власти на местах делают ряд упреждающих шагов. И тут им помог сам В. Кубе. В гебитскомиссариат поступило распоряжение за его подписью, отдельные фрагменты которого мы приведем:
«В местностях, где проживает польское население, допустить открытие школ с польским языком обучения, однако изучение белорусского языка в них является обязательным, с объемом преподавания 6 часов в неделю»{60}.
Но это не все. Кубе, согласно распоряжению, определил задачи школ:
«…развитие белорусской культуры, воспитания и образования»{61}.
В феврале 1942 г. школьный отдел разослал во все учебные заведения выписку из распоряжения В. Кубе, «запрещающую пользоваться в белорусских школах польскими учебниками»{62}.
Особое значение в своей работе школьный отдел Барановичского округа придавал подготовке будущих учительских кадров. Опытные педагоги изучили кандидатов, а потом подготовили их к поступлению в учебные заведения — учительские семинарии Барановичей, Новогрудка, Несвижа и Слонима. В этих заведениях обучались: М. Агейко, В. Гринь, М. Кожич, П. Решетник, А. Борейко, Л. Жданук, П. Наваро (Новогрудская учительская семинария); В. Соловей, М. Чигрин, И. Тарасюк (Слонимская учительская семинария); В. Кисель (Несвижская учительская семинария) и сотни других{63}. О том, как проходил учебный процесс в Новогрудской семинарии, рассказывает П. Наваро:
