Меншиков стал самым близким другом царя, проявил себя как полководец и толковый государственный муж (ведал Военной коллегией, был первым губернатором новой столицы – Санкт-Петербурга и т.д.). Но за казнокрадство и взяточничество не раз бывал бит Петром. Возмущенный пороками своего любимца, Петр писал: «Меншиков в беззаконии зачат, во грехах родила мать его и в плутовстве скончает живот свой». Так оно и случилось, но только уже после смерти Петра. (См. об этом в следующей главе.)

Точной даты начала петровских реформ нет, поскольку не было документа, который бы назывался, скажем, «Проект реформ», так же как не было ни плана, ни сроков завершения каких-либо преобразований. Главное – у Петра появилась и созрела идея – обновить страну с целью улучшения ее состояния. Но поскольку уровень сознания у граждан находился на очень низком уровне, ведь почти стопроцентная была необразованность, Петр видел единственный путь преобразований – через насилие. «Сами знаете, – писал Петр президенту камер-коллегии Д. Голицыну, – хотя часто добро и надобно, а новое дело, то наши люди без принуждения не сделают». И эта идея вылилась в бурный поток законотворчества Петра.

В наследство от отца Петру досталась огромная страна с населением более 13 млн человек, из которых горожане составляли только 3%. На каждую квадратную версту приходилось в среднем 4 человека, а за Уралом – за месяц пути живую душу не встретишь. По национальному составу большинство составляли русские – 70%, украинцы – около 13%, белорусы – 2,5%.

В России на начало XVIII в. выделялись два основных сословия – дворянство и крестьянство. К ним можно добавить и набиравшее силу купечество. Но эти основные категории населения не являлись сословиями в истинном смысле этого понятия, поскольку их права не были юридически основательно закреплены, не было и сословных организаций, сословного представительства.

Дворянство. Главную цель сословного переустройства в России Петр видел в определении «своего места» каждой группе людей государства, при этом ведущее положение должна занимать его опора – дворянство. А с ним была сущая беда: грамотных – по пальцам пересчитать, общая культура – ниже низкой, многие не зутруждали себя ни умственным, ни физическим трудом. Безделью и отсталости значительной части дворян способствовали нерушимые вековые традиции – ничего в этой жизни не менять: «Наши деды так жили, и мы проживем». И вот эту прочно сцементированную замшелую старину Петр вознамерился вспахать острым плугом реформ. От дворянства он хотел одного: каждый из них должен считать «государеву службу» почетным правом, умело править страной на поставленном месте, со знанием военного дела командовать войсками.

Решение задачи Петр начал с распространения, правильнее, насаждения, в среде дворян образования. По нововведенной обязанности каждый недоросль (молодой дворянин, не достигший совершеннолетия и не поступивший на государственную службу) с 10 до 15 лет должен был учиться «грамоте, цифири, и геометрии». Для этого были созданы специальные школы – «циферные», «навигацкая», артиллерийская, фортификационная и др. Часть дворянских детей отправляли учиться за границу. Учитывая, что молодые дворяне были весьма охочи на ранние женитьбы, что мешало учебе в школе, царь указом запретил им вступать в браки без справки о «выучке», которую они могли получить только по завершении всего курса обучения в школе.

Прожив достаточно праздно раннюю молодость, дворянин поступал на государственную службу – военную или гражданскую. Поскольку военная служба была гораздо труднее, ведь на войне и убить могут, в дворянских семьях происходили ссоры на почве «кому куда идти»: все выбирали из двух зол «гражданку». Петр вынужден был установить квоту: одна треть сынов дворянина оставалась на гражданской службе, две трети шли в армию.

Внутри господствующего класса имелись категории окольничих, бояр, дворян и т.д. Петр упразднил такое деление – все они стали дворянами. Принадлежавшие им на различных условиях земли – вотчины и поместья перешли в их полную собственность.

Жизнь дворян сильно усложнилась: смертельно обижались они, когда при назначении на служебные должности перестали считаться с их родовым и сословным положением. Теперь служба дворян в армии начиналась с рядового звания, чтобы приобщиться вначале к азам военного дела, прежде чем стать офицером. Служба в государственных учреждениях – тоже с самой низкой должности. Нововведение неимоверно оскорбляло «достоинство» дворян. Но Петра с избранного пути было не свернуть: в первую очередь он ценил людей не за сословную принадлежность, а по уму и деловым качествам. Поэтому многие выходцы из «подлого» народа и самые «худородные» (незнатного происхождения) дворяне могли занять и занимали более высокое служебное положение, чем самые богатые и родовитые люди.

В 1714 г. вышел указ о единонаследии. Это означало, что поместья могли передаваться по наследству только одному сыну, пусть их будет в семье хотя бы десять. Зачем потребовалась Петру такая, на взгляд многих дворян, жестокая и несправедливая мера? Ведь дворянские дети ни горя, ни беды не знали, будучи уверенными, что свою равную с другими долю от отцовского богатства они всегда получат и на нее проживут припеваючи до конца дней своих.

Здесь царь хотел одним выстрелом убить сразу трех «зайцев»:

– остановить раздробление дворянских земель и тем самым сохранить крупные и знатные рода;

– предотвратить снижение платежеспособности крестьянства: чем крупнее дворянское хозяйство, тем зажиточнее крестьяне, а, следовательно, тем больше с них можно будет взыскать налогов;

– заставить шевелить мозгами дворянских отпрысков, которые, оставшись без наследства, «не будут праздны, ибо принуждены будут хлеба своего искать службою, учением, торгами и прочим». Главный смысл закона о единонаследии, как видим, состоял в том, чтобы вынудить дворян и их крепостных служить государству.

«Худые» времена наступили для высшего сословия. Привыкли они к размеренной, спокойной, по старинке, жизни в своих поместьях, а тут и учись, и не женись по личной охоте, и служи, где прикажут, и участвуй в войнах, где и убить в бою или ненароком могут. И они начали искать хитрые выходы из положения (по словам В.О. Ключевского – «изображать плутни и извороты, на какие пускались дворяне, чтобы «отлынять» от службы»). Валом пошли взятки («судьи криво едут»), притворные болезни, вплоть до юродства. Многих недорослей, не желавших постигать цифирь и навигацию, родители стали записывать в церковные училища: там и спокойно, и благочестиво, и на войну не возьмут. Петр, узнав о резком скачке числа «любителей богословия», мигом перевел всех их в морскую школу, заставив недорослей в наказанье еще и своими руками выполнять тяжелую работу на стройке – вбивать сваи в землю.

Дворяне, открыто боясь Петра, всячески саботировали его решения тайно: с верноподданнической улыбкой в лицо государю, а за глаза – с проклятиями в его адрес. Царь вынужден был самолично производить «разборку» дворян – и детей, и взрослых. Только в Москве в 1704 г. он сам пересмотрел и распределил по службам около 8000 недорослей, из них 400 «знатных самых персон». Не раз представали пред его гневными очами и увесистой дубинкой и солидные по возрасту и положению дворяне – с отчетами об их службе. Выяснялось, что многие из них служили только за страх, но никак не на совесть.