Лишь только господин Арегор мог попытаться что-то сделать, но чтобы он не сделал, мужчина понимал, что так просто все не закончится и спрятать Бажана у него не выйдет.

Но чтобы отсрочить время прежде, чем главный советник увидит Бажана, глава придумал кое-что. А именно изменить порядок, когда ученики начнут соревноваться.

Таким образом, вместо того, чтобы как обычно первыми начинали соревнования ученики младшего возраста, в этот раз господин Арегор велел начинать ученикам шестого года обучения. А главного советника попросил подождать, покуда соревноваться не начнут первогодки.

Ложь, что даже господин Арегор не может найти в толпе учеников того самого Бажана Вирлиона хоть и не сильно, но устроила главного советника. И мужчине пришлось согласиться и подождать.

Так сев на места, господин Арегор велел начинать.

Под звуки барабанов, в которые били четверо учителей, отвечающие за музыкальное искусство, в академии Камелии начались соревнования.

Первым на тренировочное поле вышло шесть учеников фей, одетых в одеяния жёлтого цвета, с вышитыми на спине цветами камелии.

Эти ученики относились к шестому году обучения, а это означало, что им оставалось учиться в академии совсем не долго и будет довольно позорно если кто-то из них окажется исключен на одном из этапов.

Бажан смотря на учеников фей, задумался:

"Их крылья такие прозрачные и красивые. Но, всё-таки отличаются от тех, что я видел у Мариона и в книгах, когда читал в библиотеке о эльфах. Мне кажется, что крылья фей, всё-таки красивее, чем у эльфов".

Бажану даже стало немного стыдно за такие мысли, ведь рядом с ним прямо в этот момент сидел эльф и улыбался, наблюдая за происходящим. Но услышь он мысли Бажана, то вряд ли бы улыбка продолжила украшать его лицо.

Господин Арегор между тем произнес:

— Подойдите поближе и пусть один из учителей назовет вам по одному слову.

Покорно исполнив приказ главы, шестерка учеников юношей фей подошла поближе и одним за одним они получили слова, с которыми им предстояло сочинить стихотворение.

Всего времени на это давалось не больше десяти ша и поэтому, как только время вышло, ученики начали выходить поочередно и озвучивать стихотворение за стихотворением.

Шестёрка учеников же слушающая их с каждым стихотворением начинала бояться все больше и больше. Да и как могло быть иначе, если эти ученики феи сочиняли такие красивые и трогательные стихотворения, что невольно даже несколько учителей всплакнули. Что касалось же учениц, то они особо не сдерживали себя и рыдали. И даже госпожа Ашалрон не сумела их успокоить, ведь сама женщина постоянно украдкой вытерала слезы платочком.

Когда же очень дошла до последнего ученика фея, его стихотворение звучало так:

"Пускай года, пускай века пройдут.

И пусть душа переродится.

Но справедливость пусть для себя найдут

Все те, кто в прошлой жизни не сумел смириться".

Услышав последнее стихотворение от ученика фея, главный советник сдвинул брови и недовольно спросил:

— Какое слово тебе загадал учитель?

Не ожидавший ничего плохого ученик ответил:

— Мне загадали слово "справедливость", Ваша Светлость.

Это ученик явно гордился тем стихотворением, что сочинил, да и ликование других учеников не позволяло ему усомниться в своих поэтических способностях.

Но насколько сильно ученики ликовали, настолько же сильно главный советник был недоволен.

— Ты, действительно гордишься собой?

Ученик фей, по-прежнему не ожидая ничего дурного ответил:

— Да, Ваша Светлость. Я пишу стихи уже более пяти лет и очень горжусь тем, что сочинил сегодня. Мне кажется это стихотворение у меня одно из лучших и…

— Довольно! — резко одернул ученика главный советник. — Смотря на тебя, я не вижу, что годы обучения оказали на тебя хоть какое-то хорошее влияние. Да и как я могу думать иначе, если сочинив простое стихотворение, ты столь сильно гордишься собой, словно написал целую поэму. Ты слишком тщеславен, юноша.

Лишь только сейчас этот ученик понял все. И особенно то, что главный советник был им недоволен.

— Но, Ваша Светлость, я же сочинил стихотворение, ссылаясь на позапрошлый век. Тогда многие поэты писали про перерождение души. Неужели же я ошибся в чем-то? Неужели я не выполнил задание? — глаза юноши заблестели. В конце концов, но он уже понял какой исход его ждёт, но вопреки всему, он хотел не столько защитить свое имя, сколько хотел защитить свой талант.

Но главный советник даже встал. И взмахнув рукой, перед ним образовалась трость, на которую мужчина опёрся. Окинув юношу презрительным взглядом, главный советник усмехнулся:

— Просто написать стихотворение про перерождение души мало. В стихотворении должен слышаться талант. А в стихотворении, что ты сочинил таланта не просто не слышно. Его там и вовсе нет.

Лишь только сейчас этот ученик понял все. И особенно то, что главный советник им недоволен.

— Но, Ваша Светлость, я же сочинил стихотворение, ссылаясь на позапрошлый век. Тогда многие поэты писали про перерождение души. Неужели же я ошибся в чем-то? Неужели я не выполнил задание? — глаза юноши предательски заблестели. В конце концов, но он уже понял какой исход его ждёт, но вопреки всему, он хотел не столько защитить свое имя, сколько хотел защитить свой талант.

Но главный советник даже встал. И взмахнув рукой, перед ним образовалась трость, на которую мужчина опёрся. Окинув юношу презрительным взглядом, главный советник усмехнулся:

— Просто написать стихотворение про перерождение души мало. В стихотворении должен слышаться талант. А в стихотворении, что ты сочинил таланта не просто не слышно. Его там и вовсе нет.

Вопреки всему, из глаз юноши от таких слов побежали слезы. Он не верил в сказанные ему слова. Его же всегда хвалили и уверяли, что у него, действительно есть талант и что он сочиняет стихи не хуже поэтов прошлого. Но что же тогда о том, что ему сказал главный советник. Кто же прав. Он или учителя в академии. Кому из них этот ученик должен верить.

— Но, Ваша Светлость… — голос юноши дрогнул на последнем слове, но главному советнику было все равно.

— Довольно! Я все увидел и услышал и большего мне не нужно. Ты не прошел этот этап. Можешь поклониться напоследок учителям и отправляться собирать вещи.

Юноша даже упал на колени. Он взмолился:

— Ваша Светлость! Но как же так? Как же так? Я же доучился до шестого года и ещё немного и я бы закончил обучение. Как же я могу сейчас покинуть академию? Вы же присутствовали в прошлый раз когда приезжали на соревнования и тогда я тоже выступал. И в тот раз… — теперь юноша в самом деле плакал и даже то, что учителя смотрели на него с сочувствием и понимали, что не в силах ничего сделать против слова главного королевского советника, ни сколько не помешало юноше начать плакать. И даже то, что другие ученики перешёптывались, а кто-то даже и насмехался.

Особенно господин Ванраон.

— Только взгляните на него, — говорил Ванраон своей шайке. — жалкий слабак. Лишь одно слово против его стишков и он уже рыдает в три ручья. Какой же безвольный. Такие как он не то, что сочинять не должны что-либо, они и жить на этом свете не должны. А то плодят потом таких же безвольных и бездарных плебеев.

Шайка поддерживала каждое слово господина Ванраона без единого сомнения и последнего такое более чем устраивало.

Похоже он, в самом деле решил, что только он один здесь родственник главного советника и лишь к нему одному, тот будет добр. Но, к счастью или к сожалению, всё было не совсем так.

Но в отличии от него Кир, тоже считался родственником главного советника, но он особо и не кичился этим и лишний раз даже не желал упомянуть перед кем-либо об этом родстве. И в отличии от господина Ванраона, Кир вел себя в десятки раз скромнее.

Но Ванраон не был Киром, как и Кир не был Ванраоном поэтому нисколько не удивительно, что они были разные, хоть и были родственниками.