Существует и обратное движение: от смысла – к слову. Этим постоянно заняты писатели, журналисты, ученые, политики. Они ищут подходящие слова для выражения мысли, для описания предмета или явления. Потому их и называют мастерами слова.

Есть обыденный, каждодневный процесс использования слов как результат опознания предмета или явления. Ярко он описан в знаменитом «утином тесте»: «Когда я вижу птицу, которая ходит, как утка, плавает, как утка, и крякает, как утка, я называю эту птицу уткой». На этот тест ссылаются, когда хотят без лишних рассуждений объявить что-либо очевидным. Появилась у теста и негативная коннотация, поскольку им активно пользовался сенатор Маккарти, организатор репрессий против коммунистов в период с 1940 по 1957 год в США. Благодаря ему нелишенная ироничности фраза, которую впервые употребил американский поэт Джеймс Уиткомб Райли (1849–1916), призванная дать образ простой мысли о том, что сущность какого-либо явления можно идентифицировать по типичным внешним признакам, превратилась в политический жупел.

Необходимо сделать ремарку о здравом смысле. Я бы описал это так. Здравый смысл – это наша способность оценивать явления и принимать решения, исходя из накопленного нами опыта и доступного уровня логического мышления, анализа причинно-следственных связей. Чувство здравого смысла помогает (не всегда, конечно) отсекать какие-то идеи, варианты поведения и оценки, предложенные нам извне. Причем это не знание, а именно чувство – интуитивная эмоциональная оценка чего-либо как верного, справедливого и пр.

То, что связь между значением и смыслом неоднозначная и дает возможность вести «смысловые войны», формировать и использовать оружие «мягкой силы». Любое социально-политическое конструирование – это всегда смысловое конструирование, любая идеология – это работа со смыслами, создание влиятельных композиций «понятие – смысл», «значение – смысл». Так что всем, кто заинтересовался собственным мировоззрением и картиной мира, важно понимать, что он живет в пространстве борьбы смыслов, подмены понятий, игры знаков и символов.

В картинах мира большинства людей слово «золото» вызывает ассоциации с ювелирными украшениями, драгоценностями и с деньгами, стоимостями, выраженными через золото.

С точки зрения физики или химии золото – всего лишь один из химических элементов. Его свойства не более и не менее уникальны, нежели свойства всех остальных элементов: каждый из них уникален. Слово происходит от названия цвета золота в его природном состоянии: жёлтое, зеленоватое. Из-за того, что золото не окисляется и почти не взаимодействует с кислотами и щелочами, его относят к группе т.  н. благородных металлов. Это же свойство обеспечивает высокую сохранность золота в неизменном виде в самых обычных, в том числе природных, условиях. Высокая пластичность и красота золота сделали его одним из самых любимых материалов для изготовления украшений. Вкупе со стойкостью эти качества превратили золото и изделия из него в средство накопления, а потом и в меру ценности/стоимости.

За всю историю человечеством добыто около 161 тысячи тонн золота. Из любопытства я посчитал объем всего золота: это куб со стороной всего-навсего в 60  м… То есть все золото, добытое за историю, уместится на любом стадионе, а в современном городе такой кубик будет стоять, ничем не выделяясь среди прочих высотных зданий.

В справочной литературе указывают следующие данные (оценка на 2003 год) по распределению запасов золота:

–  государственные ЦБ и международные финансовые организации – около 30  тыс. тонн;

–  в ювелирных изделиях – 79  тыс. тонн;

–  изделия электронной промышленности и стоматологии – 17  тыс. тонн;

–  инвестиционные накопления – 24  тыс. тонн.

Лидерами по ежегодной добыче золота (данные на 2017 год) в порядке убывания являются: Китай, Россия, Австралия, США. По размерам золотых резервов страны распределились иначе (МВФ, сентябрь 2018): США, Германия, Международный валютный фонд, Италия, Франция, Россия, Китай.

Золото в чистом виде в ювелирных изделиях не используется: оно мягкое и плохо полируется. Ювелирное золото всегда состоит из смеси золота с какими-то примесями: медь, серебро и др. Существует несколько систем обозначения чистоты золота (т.  н. проб). Британская – в каратах – означает следующее: 1  британский карат равен 1/24 массы чистого вещества в общей массе сплава. Это означает, что 24-каратное золото (24K) является чистым, без каких-либо примесей, а, скажем, 18-каратное золото (18K) означает содержание в сплаве 18 частей золота и 6 частей примесей. В  России общепринятыми считаются пять проб золотых ювелирных сплавов:

–  375 проба. Основные компоненты – серебро и медь, золота – 38  %.

–  500 проба. Основные компоненты – серебро и медь, золота – 50,5  %.

–  585 проба. Основные компоненты – серебро, медь, палладий, никель, золота – 58,5  %.

–  750 проба. Основные компоненты – серебро, платина, медь, палладий, никель, золота – 75,5  %. Соответствует 18-каратному золоту.

–  958 проба. Содержит до 96,3  % чистого золота.

–  999 проба. Чистое золото.

В силу своей высокой и устойчивой ценности не только золото как таковое, но и само слово – метафора, эпитет – несут в себе позитивную коннотацию: «золотой человек», «золотые годы», «молчание – золото» и  т.  д. 

Я не игрок, если иметь в виду спортивные и азартные игры. В моей жизни эти игры занимали очень скромное и малозначительное место. Детские игры – другое дело. Я, как и все дети, любил играть и сам с собой, со своими игрушками, в выдуманном мною мире, и с другими детьми, и со взрослыми. Настольные игры меня тоже привлекали, но лишь как способ общаться с родителями и братьями. Выиграть, конечно, хотелось, но победа в игре не была чем-то очень важным, процесс был привлекательнее результата. Может быть, поэтому я ни в какие игры так и не научился играть хорошо. Средне играл в карты: чаще проигрывал, чем выигрывал. В шахматы играл совсем уж слабо, а игру в шашки и вовсе, можно сказать, не освоил.

Спортивные игры мне давались тоже не слишком успешно: ни в футболе, ни в баскетболе я не представлял никакой ценности как игрок. О хоккее и речи быть не могло: для этого я слишком плохо катался на коньках. Плоховат был в настольном теннисе, а в большой и вовсе не играл… Короче, зачем перечислять: ну не игрок я – и точка!

Мне не были интересны комбинаторные размышления и рассуждения, а именно они составляют основу многих игр. Да и не только игр, но порой и жизненной стратегии: как лучше, как выгоднее поступить, так или эдак? Я не то чтобы был слаб интеллектуально, мне просто неинтересно было об этом размышлять. Мои мотивации были какими-то иными, не вполне рациональными, что ли. В общем, как бы то ни было, а игры прошли мимо меня, точнее, я мимо них. В том числе, разумеется, и современные компьютерные игры, однако, штука очень серьезная. Потребность в игре имеется даже у животных, что хорошо известно всякому. Дети хотят играть на уровне инстинкта, их не надо побуждать к игре, они легко придумывают воображаемые миры, населяют их своими героями, игрушками, сочиняют сюжеты, проигрывают всевозможные ситуации, имитируют конфликты… Игра есть важнейшая ненавязчивая форма обучения многим навыкам. Игры бывают спортивные, азартные, познавательные, создаются целенаправленные игры призванные решить реальные проблемы, так называемые деловые игры или игры с целью подготовки к возможным ситуациям – скажем, военные игры.

Игра как форма взаимодействия людей, подчиненная своим правилам, целям и мотивациям, является предметом глубоких, многолетних научных исследований. Развилось целое научное направление в математике – теория игр. Это система методов по выработке оптимальной стратегии достижения результата в конкурентных условиях. Результаты математической теории игр применяются в экономике, биологии, социологии, политологии, причем сфера их применения постоянно расширяется.