«О, не волнуйся, звонки от тебя всегда передадут мне. Я договорилась» — призналась Славяна.

— И ты молчала⁈ — возмущаюсь.

«Что такое, малыш? Тебе есть, о чём со мной поговорить?»

— Если у тебя найдётся пара часов.

«Я в твоём распоряжении» — согласилась девушка.

— Тогда мне есть чем похвастаться. Жду не дождусь нашего следующего спарринга…

Москва. Московский Государственный Лицей Имени Его Императорского Величества Николая

Апрель 1983 года

Сижу в приёмной директора лицея и смотрю на дверь. Забавное ощущение. По логике происходящего я должен волноваться, мысленно выстраивать предстоящий диалог и тому подобное. Однако это последнее, о чём я сейчас думал. В том, что директор согласится, не было ни малейших сомнений. Вопрос, как говорится, только в цене.

— Дмитрий, — обратился ко мне секретарь. — Можешь заходить.

Похоже, очень важный телефонный разговор, из-за которого мне пришлось ждать, закончился. Встаю, на автомате поправляю форму и прохожу в кабинет. Сидерис быстро чиркает что-то в блокноте, поднимает на меня взгляд. Приходится пару секунд ждать узнавания. Нет, ей обо мне, конечно же, сообщили, но директор не может помнить каждого из учеников лицея так, будто каждый день только с ними общается.

— Дмитрий… — в интонации Даны одновременно приветствие, недоумение и вопрос.

— Госпожа директор, — улыбаюсь и без спроса занимаю гостевое место.

Чем вызываю немалое недоумение. Чтобы вести себя как обычный ученик, мне приходится изрядно сосредотачиваться, а сейчас мне лень. Да и если буду мяться, как подросток, Дана может не принять мои слова всерьёз.

— Я собираюсь создать команду для участия в Военных Играх, — продолжаю говорить, как только сажусь, и не даю директору задать вопрос или что-либо ещё. — Вы не против, если команда выступит от лица лицея?

Дана подумала, отложила блокнот и сосредоточилась на мне.

— Подожди, Дмитрий, ещё раз. Ты хочешь на базе лица создать команду…

— Нет, госпожа директор. Я не хочу создать. Я собираюсь создать команду. Это вопрос решённый. И не на базе лицея, а выступить от лица лицея.

Сидерис изогнутой бровью выразила скепсис.

— Ты… Понимаешь, на что замахиваешься?

Улыбаюсь и киваю:

— Более чем. Я бы полностью выполнил всё сам, но по правилам моя личная команда для попадания хотя бы на отборочные туры должна провести не менее десяти товарищеских матчей, одержав не менее пяти побед. Выполнимо, но требует времени.

Дана кивнула:

— А имя лицея позволит команде сразу попасть в отборочные. Понятно. Но…

Она задумалась, формулируя мысль.

— Лицей ничем не рискует и ничего не тратит, — продолжил я. — Всё необходимое сделаю я сам, ресурсы, люди, подготовка. Если мы проиграем и даже не пройдём отборочные — ничего страшного. Если пройдём — престиж заведения. Мне необходимо только ваше согласие.

Дана вздохнула.

— Вообще-то, всё это должно происходить не так. Пропустим, что инициатива исходит от студента, а не от директора, перейдём к подаче. Ты не должен был входить в мой кабинет так, будто являешься хозяином ситуации. И должен был спросить у меня разрешения создать команду. Понимаешь?

Пожимаю плечами.

— Может быть. Мне важен результат. Так это происходит или не так — какая разница?

Некоторое время Дана смотрела на меня, что-то обдумывая. Исчерпав основные аргументы я спокойно ждал.

— Нет, Дмитрий, — покачала головой Дана и, прежде чем я уточнил, на что именно она говорит «нет», продолжила. — Не от лица лицея, а на базе лицея. И никак иначе. В команде минимум должно быть три десятка человек. Где ты их наберёшь?

— Как я и сказал, госпожа директор, вопрос людей я решу сам.

— Род Мартен, понятно, — не совсем правильно поняла Сидерис. Подумав, добавила: — Конечно же, твои друзья тоже присоединятся, понимаю. И всё же команда будет собрана из учеников лицея.

Вздохнул, уже понимая, проблема будет не с разрешением, а созданием команды.

— Я подберу хорошего тренера… — продолжила Сидерис.

— Я буду тренером, госпожа директор, — прерываю Дану. — Весь смысл создания этой команды именно в том, что я — тренер.

Дана удивилась.

— Ты? Откуда необходимые знания и опыт?

Пожимаю плечами, не собираясь отвечать.

— И тренер не может быть одновременно и капитаном.

Улыбаюсь.

— Я не собираюсь быть капитаном. Выступать будут другие.

Опыт боёв нужен не мне. Я своё даже в этой новой жизни успел и ещё успею отбегать с пистолетом в руках.

— Не пойдёт, — качает головой Дана. — Я не отдам такое важное начинание второкурснику.

— Значит, я пойду другим путём. И у лицея своей команды не будет.

Даю ей пару секунд, чтобы изменить своё мнение. Не дождавшись, поднимаюсь и поворачиваюсь к выходу.

— Тебе нужен лицей, чтобы пройти в отборочные.

— Госпожа директор, — поворачиваюсь к Сидерис, — мне нужна моя команда. В отборочные я могу пройти и другим путём.

Сидерис нахмурилась. Подозреваю, сейчас у неё на языке крутилось нечто вроде: «не много ли ты на себя берёшь», однако женщина сдержалась.

— Мы создадим команду. Ты будешь тренировать её до первого матча. Победишь — ты тренер. Проиграете — я поставлю своего человека.

Задумался. Терпимое предложение. Я, в конце концов, не привязан цепями к этой команде. В любой момент я могу уйти. Только это будет потеря лица, к сожалению. А у меня под крылом Светлов, который только и ждёт повода занять лидирующую позицию. В чистой силе я уделываю не просто каждого в отдельности, но и всех вместе взятых, значит, нужно искать другой подход. А здесь появится такой повод занять моё место. Ведь пусть я силён, но работать в команде, а тем более руководить командой не умею. И место мне не в лидерах, а среди лучших бойцов авангарда. Не дело. Значит, надо побеждать.

— У меня карт-бланш. Я набираю игроков, я тренирую, я выбираю тактику. Никаких советников, советчиков, консультантов и тому подобного, — установил я свои требования.

— Игроки только из лицея.

Поморщился.

— Половина игроков общего состава и четверть основного.

— Две трети общего состава.

— Четверть и до первого матча, — настаиваю. — После могу сократить по своему усмотрению.

— Не пойдёт, ученики лицея должны присутствовать на поле, — пытается выторговать Дана.

— Госпожа директор, я собираюсь тренировать своих будущих бойцов. Обучать их по методикам, которые не должны покинуть род мой и моих союзников. Лучшие команды — родовые. Поэтому в команде будут только те, с кем я буду готов делиться методиками. Иначе замысел теряет для меня смысл.

Сидерис чуть улыбнулась, но я заметил её напряжение.

— Так сделай так, чтобы ученики лицея вошли в твою доверенную команду. Половина.

Улыбаюсь в ответ, снисходительно.

— Спасибо, что уделили время, госпожа директор. Больше не смею отвлекать.

Поворачиваюсь и продолжаю путь к двери.

— Подожди, — останавливает меня Сидерис, когда до двери остаётся два шага.

Разворачиваюсь и вопросительно смотрю на директора.

— Вернись в кресло и сядь, мы не закончили.

— Я свои условия назвал, вы с ними не согласились, — намекаю, что переговоры не состоялись.

— Вернись в кресло, Мартен, — попыталась надавить Дана.

Только в этот раз ей нечем было давать. И прошлый раз я не забыл.

— Или что?

Сидерис нахмурилась.

— Слишком много наглости.

— Ровно столько, сколько могу себе позволить. Я учусь последний год. После военных игр я заберу документы. Я более не нуждаюсь в услугах вашего учреждения, госпожа директор.

Поэтому ты соглашаешься сейчас, либо упускаешь шанс. Да, одновременно я признался, что в следующем году уже вообще никак не буду относиться к лицею, но команда-то останется. Понятно, что ей при всех раскладах нужно, чтобы в команду могли попасть ученики лицея, иначе родители будут задавать неудобные вопросы. Ведь их любимый и очень талантливый сыночек учится в этом заведении, а в команду попасть не просто не может, а даже не имеет такой опции. Нехорошо. И Дана это понимает ничуть не хуже меня.