— Доктор Новак! У вас пациент в приёмной, остальные заняты.

Замираю и делаю глубокий вдох. Я хочу в туалет. Просто в туалет. Я только что провёл операцию и хотел сходить в уборную.

Мне вкладывают в руку анамнез больного, и я просматриваю анкету.

О господи. Снова проблемный ребёнок со сложными отношениями в семье.

Открываю дверь приёмной, в которой меня ждёт мальчик десяти лет. Его сопровождает учитель из школы.

— Добрый день. Меня зовут Мигель, я твой врач, Энзо. Давай, посмотрим, что с тобой случилось? — улыбаюсь я, передав папку медсестре.

— Он совсем с ума сошёл, вы ещё его и к психологу отправьте. Он устроил такой скандал в столовой, бросил в мальчишек металлическими подносами и воткнул вилку себе в руку, чтобы к нему никто не приближался! Просто уму непостижимо! — возмущается на высоких тонах стоящая рядом женщина.

— Простите, а вы? — обращаюсь я, натягивая перчатки и сохраняя дружелюбие.

— Я Аманда Селиван, его наставник. Энзо перевёлся в нашу школу только месяц назад, а я вожу его сюда едва ли не каждые два дня!

— Мисс Селиван, прошу, пройдите с медсестрой, чтобы рассказать ей всё о случившемся.

— Я всё расскажу. Ты получишь, Энзо! Я уже устала от твоего мерзкого поведения! — продолжая громко возмущаться и ткнув на молчаливого и хмурого мальчишку пальцем, учитель уходит.

— Наконец-то, да? — усмехаюсь я, когда наступает тишина. — Позволишь мне посмотреть?

— Нет, — Энзо отрицательно качает головой. — Нельзя это трогать, пока не приедет Ида.

— Почему?

— Потому что она должна увидеть, как я ненавижу этот город, эту школу и тебя, — фыркает Энзо.

Но его рука кровоточит, в ней торчит вилка, и может начаться заражение. А также я пока не знаю, как глубоко он воткнул её в себя.

— Ох, я не знал, что для тебя это так важно. Хорошо, давай подождём, только тебе придётся объяснить Иде, почему тебе будут ампутировать руку, — произношу я и сажусь на стул рядом с койкой.

— А мне всё равно, — пожимает он плечами.

— Ладно. Я не против, как раз отдохну немного. Я только что провёл операцию по ампутации двух пальцев на правой ноге, потому что родители ребёнка не уследили за степенью загноения раны. Казалось бы, какая-то царапина от камней, но, увы, это привело к очень плохим последствиям. Ты не против, если я сначала схожу в уборную, а потом пойду поем? Я голодный.

Лицо ребёнка удивлённо вытягивается.

— Ты не будешь меня трогать? Ты уйдёшь? Ты же врач! Тебе разрешено уходить?

— Да, я врач, но не буду трогать тебя, если ты мне не разрешаешь. Я уважаю твои желания и не хочу, чтобы тебе было некомфортно. Думаю, ты уже наслушался криков своей учительницы. Тебе нужен небольшой отдых от них, — подмигиваю ему и поднимаюсь со стула, делая вид, что собираюсь уйти.

— А ампутация — это уколы? — осторожно спрашивает он.

— Нет, Энзо, ампутация — это когда удаляют некоторые части тела, то есть отрезают хирургически опасную зону поражения, чтобы защитить весь организм от инфекции, которая может даже убить. В данном случае это может быть рука по локоть или по плечо.

— Мне нужна рука, — хмурится он. — Я должен помогать Иде. Она будет очень недовольна мной. Она в последнее время постоянно устаёт, а я не люблю, когда она устаёт и выглядит некрасивой.

— Ида это…

— Моя сестра. Лучшая сестра в мире.

— Мда, ей будет сложно принять всё это. Но мы можем быстро удалить вилку, я осмотрю твои раны, и Ида не будет волноваться. Она, вероятно, много работает.

— Очень много, — закатывает глаза Энзо. — А если мы это сделаем, меня отпустят домой?

— Отпустят. Я даже дам тебе справку о том, что тебе нельзя посещать школу целую неделю.

— Правда? — Глаза мальчика загораются.

— Да, но нам с тобой придётся снова встретиться, чтобы я проконтролировал, как проходит заживление твоей раны.

— Хм… ладно, я потерплю, — кивает Энзо.

— То есть я могу помочь тебе?

— Ты тупой? Да, — рявкнув, мальчик отворачивается и перестаёт закрывать свою руку и рану.

Добившись успеха, я быстро набираю обезболивающее в шприц и зову медсестру, чтобы она помогла мне. Мы вдвоём удаляем вилку, и это хорошо, что она не вошла глубже, как и Энзо просто капризничал и не хотел, чтобы все думали, что он не заслужил прогулов в школе. Когда всё заканчивается, в палату врывается девушка.

— Энзо! О господи! Мой хороший! Ты меня до смерти напугал! — всхлипывает она, прижимая паренька к себе.

Я как раз делаю шаг назад. Темноволосая девушка поднимает голову и смотрит на меня покрасневшими карими глазами.

— Боже мой, простите, пожалуйста, что я без разрешения ворвалась сюда. Я Ида Лукас, его старшая сестра и опекун, — отпустив Энзо, мисс Лукас виновато улыбается мне.

— Очень приятно, мисс Лукас, я Мигель Новак. И мы завершили нашу процедуру. Прошу вас задержаться, чтобы я оформил все документы и открыл больничный, а Энзо может пойти вместе с медсестрой и выбрать для себя что-нибудь в кафетерии. За мой счёт, хорошо?

— Да, док. Пойдём, Энзо.

— Я могу взять батончик?

— Конечно. Только один. Ты помнишь, что тебе нельзя много сладкого.

— Помню, — Энзо закатывает глаза. — А я могу взять что-нибудь Иде? Она всегда плохо ест.

Бедная девушка от стыда покрывается алыми пятнами и шикает на брата.

— Можешь. Возьми ей всё, что ты захочешь, Энзо.

— Круто! — мальчишка радостно улыбается и уходит.

Я сажусь за стол и открываю дело Энзо.

— Простите, мистер Новак, мой брат слишком наглый. Вам не стоило ему потакать, — шепчет мисс Лукас.

— Не беспокойтесь, для меня в кафетерии всё бесплатно. И это прекрасно, что Энзо так волнуется о вас. Он очень смышлёный парень.

— Вы правы. Иногда мне кажется, что он уже родился взрослым. С ним нельзя сюсюкать. Только говорить, как со взрослым, всё объяснить, как взрослому.

— Я это заметил, — улыбаюсь, пока печатаю о проделанной работе.

— Что-то не так, мистер Новак? Вы отправили Энзо в кафетерий не просто так, верно? — тихо спрашивает мисс Лопес.

Бросаю на неё взгляд и не могу не заметить, насколько красивая и спокойная внешность у девушки. На вид ей не больше тридцати, а то и меньше. Она одета в классическую белую блузку и брюки. Её тёмные волосы собраны в тугой пучок на затылке, и нет никаких украшений.

— Дело в том, мисс Лукас, что Энзо бастует против посещения школы, и там ему явно плохо. Я уже пообщался с его учителем. Я бы посоветовал вам перевести его в другую школу, потому что он уже был у нас и не один раз. К вам приходил социальный работник?

— Да, к сожалению, — девушка тяжело вздыхает и кивает. — Мы недавно переехали в Чикаго, раньше жили на севере штата в маленьком городке. Но нам нужен был большой город.

— Я видел, что у Энзо почечная недостаточность, и вы стоите в очереди на трансплантацию почки.

— Да, это так. Здесь у нас шансов больше, тем более мне посоветовали найти родственников. Я не подхожу, как донор, для Энзо. Но здесь у нас есть родственники. Дальние, но есть. Я уже обратилась к ним, они обещали пройти диагностику.

— Понятно. Но вам стоит что-то решить со школой. Он там не получает образования. И он специально травмирует себя, мисс Лукас.

— Я знаю, — она опускает голову и вытирает слезу. — Знаю. Он так начал делать после смерти мамы. Три года назад. Она сильно заболела, казалось, что это обычный грипп, но у неё начались осложнения. Она впала в кому, и всё, не вышла из неё. Для нас это было шоком. Наш отец погиб в автокатастрофе, когда Энзо было два месяца. Кроме меня, у него никого нет. Он с рождения страдает. И я пытаюсь его спасти. Пытаюсь, правда. Мы уже сменили три школы в этом городе, постоянно приходится переезжать, а это финансово очень затратно. Ни в одной школе ему не нравится. Раньше его учила мама на дому, но я не могу. Я должна работать. Мне нужны деньги на оплату страховки, счетов и предстоящей операции.

— Попробуйте запросить дистанционное обучение, мисс Лукас. Сейчас это возможно. У вас есть шанс использовать недуг Энзо, чтобы не водить его в школу. А также его болезнь прогрессирует, я видел в его анамнезе, что за последние полгода он пережил пневмонию, обзавёлся астмой, и у него появилась анемия. Это всё усугубляет его состояние, как и отодвигает его в очереди на операцию. А также, у него проблема со свёртываемостью крови, поэтому у него постоянные кровотечения через нос, я прав?