— Поставь печать на место и тащи свою книжку наверх.

— Понял! — радостно сказал тот и пошёл к себе. Дочь морей лишь вздохнула и сама неспешно вышла, заперев дверь за собой.

Юный чародей поднялся на верхнюю палубу и увидел Айрис прямо у носа корабля. Он подошёл к ней.

— Узнаю книжечку, — заговорила девушка. — И что у тебя не получается?

— Самое начало, — вздохнул горе-ученик.

— Ты не можешь извлечь ману? — сестра с разочарованием посмотрела на брата, потерев глаза.

— Не настолько. Я не понимаю, как нужно с ней взаимодействовать.

— Ну, ты же из неё создаёшь портал, нити и что ты там ещё умеешь, — поняв, что это надолго, дочь морей села на пол, опёршись спиной на поручни, которые выше её самой в таком положении.

— Оно получается как-то само собой, — оправдался самоучка. — Словно я это всегда умел. Как и исцелять.

— Ладно, показывай, как ты всё это делаешь. Посмотрю, что там у тебя не получается.

Азек лишь кивнул и сам сел. Затем снова достал немного маны, начал концентрировать её в одной области. Теперь, собственно, тот момент, на котором и остановилось самообучение. Он попытался хоть как-то провзаимодействовать со всем этим, делая движения кистями, которые, вроде как, должны изменять само строение энергии, но опять ничего не получилось. Жизненная сила, извлечённая, просто не хочет обретать нужную форму, воплощаться в нечто иное.

— Всего один вопрос, — вздохнула девушка, — ты хоть видишь, что пытаешься изменить?

— Облако маны? Да. Я перед тем, как это делать, открываюсь для восприятия магии.

— Я бы посоветовала тебе начать своё обучение с теории, но ты не взял нужные книги. Это не удивительно, ведь всю библиотеку не просмотреть, да и взять сухие знания без практики тоже не хотелось. Это же лишний груз, да?

— Так и понял, что всё плохо. И что теперь делать?

— Слушай внимательно краткое объяснение, что такое мана и как она выглядит. Это твоя жизненная сила, которая содержится внутри тела. Нет маны — нет жизни. Поэтому не сильно усердствуй с этим. Убить себя не получится: ты отключаешься куда быстрее, нежели подходишь к критической точке. Ты уже умеешь извлекать её и конвертировать в иные формы, те же нити или портал. Только ты не понимаешь и не видишь, что такое мана. Твоему взгляду, как я поняла, предстаёт просто однородное облако, дымка?

— Да.

— Вот. Ты видишь лишь эхо, как это называется. Это не мана. Как бы это сказать, — она задумалась. — Встань.

— Зачем? — тем не менее, младший послушался и выполнил приказ.

— Посмотри за борт. Видишь волны?

— Вижу.

— А ветер?

— Нет.

— Это и есть то, что ты видишь и мана. Наблюдаешь последствия взаимодействия энергии с окружением. Так работает простенькое обнаружение магии. Можешь присаживаться обратно. Вот чтобы начать учиться создавать что-то, нужно сначала увидеть то, что пытаешься изменить. Мана выглядит как некая паутина с различными образованиями из энергии. В некоторой мере похожая на то, как выглядит вся наша магия, но куда сложнее. И со всем этим можно взаимодействовать, даже не видя весь процесс. Ты, опять же, так создаёшь портал, — Айрис увидела в глазах брата некий диссонанс. — Как такое возможно?

— Я бы сказал, что это невозможно, но сам так делаю.

— Вот закрой глаза.

— Закрыл.

— А теперь коснись указательным пальцем левой руки кончика своего носа, — дочь морей подождала, пока тот всё сделает. — Открывай глаза.

— И?

— Ты коснулся носа?

— Коснулся.

— Вот так и можно описать твоё взаимодействие с маной. Ты этого не видишь, но при этом совершаешь нужные движения и формируешь нужный тебе эффект. Думаю, это вообще распространённая практика среди низших сословий магов. Проще научиться делать конкретные действия и раз за разом повторять их, создавая один и тот же результат.

— Хочешь сказать, обычное заучивание лучше осознанного создания чего-то? — Азек не понял смысл последних слов.

— Я говорю, что это проще, а не лучше. Магия раскрывается в вариативности. Зная какая часть заклинания на что влияет, можно создавать разные вещи. К примеру, на этом и строится большая часть магии иллюзий, ведь делая что-то по шаблону, ты получишь тот результат, который в шаблоне, а не который нужен тебе.

— Только всё это бесполезно, если я не могу увидеть саму ману. Правильно ведь?

— Да, совершенно верно. И я тебя научу этому. Потому что никто другой этого не сделает, — Айрис встала и широко расставила руки, ладонями вверх. — Радуйся, ведь тебя будет учить настоящий дракон! — она выпрямила правую руку в направлении брата и указала на него пальцем.

— Я очень благодарен тебе за это, — юный чародей улыбнулся.

— В общем, сейчас будем пробовать что-то сделать с тобой, — девушка вздохнула и присела, снова вернув своё обычное безразличное лицо. — Немного теории. Что-то вроде нужного нам ты уже умеешь. Только тебе нужно будет увидеть не само наличие магии, а её суть. Пока что остановимся только на мане, ведь с аурой всё сложнее и ты не умеешь её использовать. Опять же, нужно открыть свой разум для осознания всего этого. Только есть одно большое "но".

— Какое?

— Здесь очень важно всё делать аккуратно, чтобы поток информации в твою голову, — она несколько раз ударила средним пальцем себе по виску, — не оказался слишком большим. Для неподготовленного разума, как говорил папа, это чревато безумием. Не то, чтобы меня сильно заботила твоя сохранность, но, согласись, будет неприятно, если единственный брат, который должен быть со мной, внезапно тронется умом. Так что будь осторожнее, ладно?

— Постараюсь.

— Ладно, тогда приступим. Слушай, что я говорю, и повторяй. Скажу прекратить — прекращаешь в этот же момент, понял?

— Понял.

— Вот и хорошо. Закрой глаза чтобы ничего не отвлекало. Теперь очисти свой разум от мыслей. Должна остаться лишь пустота.

— Есть, — спокойно сказал ученик.

— Теперь извлеки из своего тела небольшое количество маны, при этом не двигаясь. Сдерживай её вокруг себя. Это твой "посредник", если так можно выразиться. Да, примерно так, — Айрис наблюдает, как из тела брата начинают исходить переплетения золотистых линий, формирующих сеть, которая постоянно деформируется, что свидетельствует о слабом контроле над силой. — Только нужно больше усилий, чтобы мана не улетучивалась. Она сейчас как море за бортом, а должна вовсе не двигаться, если ты хочешь, чтобы всё получилось. Сконцентрируйся.

Но брату тяжело такое делать. Его жизненная сила всё испаряется и испаряется. Это плохой знак, который свидетельствует о недостатке мастерства. Хотя чего ещё ожидать от первого занятия? Он хотя бы не высвободил слишком много, что могло бы привести к потере сознания. Да и понимая, что Азек так дольше часа не продержится, сестра передала ему часть своей маны. Это временное решение, ведь чужая долго не будет в теле и нужно будет всё равно восстанавливаться, но это подойдёт для учёбы. К тому же, любопытен тот факт, что для исцеления он может использовать только свою силу. Чужая просто не воспринимается.

Прошло больше двух часов, прежде чем покров из маны стал более стабильным и перестал испаряться. Всё же потенциал драконьей крови куда больше, нежели обычной человеческой. Это сильно упрощает процесс обучения. Теперь трёхмерная паутина вокруг брата ведёт себя как поверхность озера при слабом ветре. Имеются колебания, но в таких условиях можно приступать к следующему этапу. А доводить до нормального состояния будет уже после того, как получится сотворить нужное заклинание полностью.

— У тебя что-то получилось, — с облегчением вздохнула дочь морей. — Но даже не думай расслабляться. Это самый простой и безопасный этап. Теперь представь, что это облако маны состоит из паутины. Отрежь внешние круговые линии от радиальных, — юный чародей начал пытаться это сделать, но получается лишь деформация уже существующей структуры, а не нужное извлечение фрагментов. — Нет, верни как было, — только ничего не получается. Лишь общая степень искривлённости всей структуры немного уменьшается, но она выглядит как какая-то клякса, но в трёхмерном пространстве. — Хватит, — девушка устало потёрла глаза. — Да что же это у тебя не получается? Давай заново. С самого начала.