Рассматривая следующий вопрос урока — о видах сделок, прежде всего необходимо познакомить учащихся с классификацией сделок по разным основаниям или критериям. Это поможет создать у учеников целостное представление о многообразии сделок, позволит им правильно различать сделки.

Завещание — односторонняя консенсуальная бессрочная сделка, потому что гражданин, составляющий завещание, совершает его (завещание) самостоятельно, без согласования своей воли с другими людьми, на неопределенный срок.

При изучении односторонних, двухсторонних и многосторонних сделок внимание учеников нужно обратить на такой критерий, как субъектный состав. Именно по этому основанию различаются эти сделки. Пример односторонних сделок подтверждает тезис о том, что сделки могут быть совершены и одним человеком, а также то, что сделки — это волевое действие человека, направленное на достижение конкретного результата. Примерами односторонних сделок являются все действия, связанные с наследованием имущества граждан, — не только составление завещания наследодателем, но и принятие наследства наследниками или отказ их от наследства.

Комментируя схему учебника о видах сделок, важно объяснить различия между двухсторонними и многосторонними сделками. При заключении двухсторонней сделки каждая из сторон стремится к достижению собственной цели, отличной от цели другой стороны. Например, при заключении договора купли-продажи продавец отчуждает (продает) то, что покупатель желает приобрести (купить). Напротив, при заключении многосторонней сделки все стороны стремятся к достижению единой цели. Самый распространенный пример многосторонней сделки — договор простого товарищества, по которому двое или более лиц (как граждан, так и организаций) объединяют свое имущество и совместно действуют для извлечения прибыли, не создавая при этом нового юридического лица (новой организации или нового предприятия).

Многосторонняя сделка может быть заключена двумя лицами, и, наоборот, двухсторонняя сделка может быть заключена большим количеством лиц, если, например, в ней участвуют трое продавцов и двое покупателей. Допустим, трое владельцев дома продают его двоим покупателям. Эта сделка является двухсторонней, поскольку трое продавцов желают продать этот дом, а двое покупателей желают приобрести его за определенную денежную сумму. Напротив, если те же субъекты заключают сделку, по которой для получения прибыли трое из них вносят принадлежащее им имущество (дом), а двое вносят определенную денежную сумму, то это будет многосторонней сделкой — договором простого товарищества.

Рассматривая с учащимися иные основания классификации сделок, особое внимание следует уделить отличиям срочных и условных сделок. При заключении срочных сделок стороны сами заранее определяют срок, в течение которого эта сделка будет действовать, и по истечении срока, установленного сторонами, сделка прекращается. Напротив, при заключении условных сделок стороны не могут знать, наступит ли то условие, которое стороны имеют в виду. Отлагательным является условие, с наступлением которого связано возникновение прав и обязанностей сторон по сделке, т. е. эти права и обязанности, предусмотренные сделкой, возникают тогда, когда появляется это условие (обстоятельство), определенное сторонами при заключении сделки.

Напротив, условие является отменительным, если с его наступлением связано прекращение прав и обязанностей сторон, т. е. эти права и обязанности, предусмотренные сделкой, прекращаются тогда, когда появляется это условие (обстоятельство), определенное сторонами при заключении сделки.

В качестве примера можно привести заключение договора найма жилья (квартиры). Пример заключения договора с отлагательным условием: квартира сдается внаем при условии, что лица, проживающие в ней, не приедут с отдыха в следующем месяце. Наоборот, пример заключения договора с отменительным условием: квартира не будет сдаваться внаем при условии, что лица, проживающие в ней, приедут с отдыха в следующем месяце.

Цели урока

После изучения темы учащиеся должны:

• знать, что такое договор и какие виды договоров существуют;

• знать принцип свободы договора: государство устанавливает основные требования к заключению договоров (соблюдение формы договоров и порядка их заключения), а стороны самостоятельно определяют содержание договора;

• быть знакомы с порядком заключения договора, уметь заключать элементарные гражданско-правовые договоры;

• иметь общее представление о классификации договоров как видов сделок по разным критериям;

• быть знакомы с особыми видами договоров (публичный, договор присоединения, предварительный договор, договор в пользу третьего лица);

• знать определения таких понятий, как оферта, акцепт, договор.

Основные понятия: договор, оферта, акцепт, виды договоров.

Этот урок можно построить на сочетании хорошо зарекомендовавших себя традиционных способов организации познавательной деятельности учащихся: рассказа учителя, элементов тренинга, самостоятельной работы с учебником и правовым источником.

Центральным на данном уроке является понятие договора, его содержание и условия заключения, о чем учитель рассказывает в лекции. Более активное включение учащихся в работу возможно при рассмотрении вопроса о видах договоров. Учащимся предлагается прочитать текст фонарика пол названием «Виды договоров» и ответить на следующие вопросы:

• На какие виды подразделяются договоры?

• Сравните с классификацией видов сделок. Что вы видите в них общего и почему?

• В чем, на ваш взгляд, отличия между видами договоров и видами сделок?

• Может ли быть односторонний договор? Свой ответ аргументируйте.

Составной частью этого урока может стать самостоятельная работа учащихся с текстом правового документа. Такую работу целесообразно организовать при рассмотрении принципа свободы договора. Речь идет о ст. 421 ГК РФ. Познакомить учащихся стоит только с п. 1 этой статьи. Лучше, если этот небольшой фрагмент документа будет у них на партах.

«Статья 421. Свобода договора

1. Граждане и юридические лица свободны в заключении договора.

Понуждение к заключению договора не допускается, за исключением случаев, когда обязанность заключить договор предусмотрена настоящим Кодексом, законом или добровольно принятыми обязательствами».

Задание по документу: попытайтесь сформулировать два основных принципа заключения договора, которые можно вывести из текста данной статьи закона. (Свобода договора и принцип добровольности договора.) Кроме того, пусть учащиеся выскажут предположение о том, какой еще принцип очень важен при заключении договора. Если они будут затрудняться, уместно напомнить поговорку: «Договор дороже денег». Заключенный договор должен соблюдаться. Значит, еще один принцип можно сформулировать так — обязательность соблюдения заключенного договора. Далее учитель прокомментирует, что по соглашению сторон договор может быть расторгнут или изменен, но обязательно при взаимном на то согласии.

Закрепление знаний можно организовать с помощью тренинга, когда учитель приводит примеры различных видов договоров, а учащимся предлагается определить их вид, права и ответственность сторон. Для тренинга можно использовать задания для самостоятельной работы, приведенные в конце параграфа. В числе примеров обязательно надо использовать договор, заключенный лицом под давлением (угрозой насилия, шантажа, угрозой сообщить семейную тайну), и спросить учащихся, можно ли такой договор считать действительным и почему.

Возможно проведение данного урока с применением активных методов обучения. В этом случае урок начинается со вступительного слова учителя.