а) субъект;

б) объект;

в) мотивы;

г) цель;

д) методы и средствами;

е) процесс;

ж) результат

6. Виды труда:

а) физический;

б) умственный;

в) смешанный.

1. Деятельность как форма взаимодействия с окружающим миром.

2. Основные виды деятельности человека:

а) игра;

б) учение;

в) труд;

г) общение.

3. Общение как особая форма взаимодействия людей.

4. Функции общения:

а) информационная (обмен сообщениями, информацией);

б) координационная (позволяет организовать совместные действия коллектива);

в) познавательная (овладевают различными знаниями, умениями и навыками);

г) социализирующая (формирование личностных качеств);

д) эмоциональная (через общение можно понять чувства, эмоции человека).

5. Виды общения:

а) между реальными субъектами;

б) между реальным субъектом и иллюзорным партнером;

в) между реальным субъектом и воображаемым партнером;

г) между воображаемыми партнерами.

1. Деятельность как форма взаимодействия с окружающим миром.

2. Структура деятельности:

а) субъект (тот, кто направляет деятельность);

б) объект (то, на что направлена деятельность);

в) мотивы (побуждения к деятельности, связанное с потребностями, социальными установками, убеждениями, интересами);

г) цель (образ желаемого результата);

д) средствами деятельности (все то, что благодаря своим свойствам служит орудием действий);

е) процесс (действия, направленные на реализацию поставленной цели);

ж) результат (продукт деятельности, ее итог, реализованная цель).

3. Виды деятельности:

а) игра, учение, труд, общение;

б) духовная, практическая (материальная) и др.

4. Признаки деятельности:

а) осознанный характер;

б) плановый характер;

в) систематичный характер;

г) продуктивный характер;

д) преобразующий характер;

е) орудийный характер;

ж) общественный характер.

5. Мышление основа деятельности (или Взаимосвязь мышления и деятельности).

6. Виды мышления:

а) наглядно – действенной (вид мышления, связанный с практической деятельностью, когда мыслительные операции переходят в действие);

б) наглядно – образное (мыслительные операции с образами);

в) словесно – логическое (мыслительные операции связаны с логическими понятиями).

7. Теоретическое мышление как основа познавательной деятельности в современном обществе.

План «Трудовая деятельность»

1. Труд как деятельность по преобразованию природы.

2. Черты трудовой деятельности:

а) целесообразность;

б) наличие целей, направленных на достижение определённого результата;

в) наличие знаний, умений, навыков, позволяющих выполнить те или иные действия;

г) полезность;

д) преобразование мира, общества и самого человека;

е) практический характер (удовлетворение материальных потребностей).

3. Классификация видов труда:

а) по характеру рабочей нагрузки субъекта труда (физический и умственный труд);

б) по продолжительности протекания (длительный и краткосрочный);

в) по демографическим параметрам (мужской, женский, детский);

г) по периодичности (постоянный, временный, сезонный).

4. Задачи трудовой деятельности:

а) создание материальных благ;

б) оказание различных услуг;

в) разработка идей;

г) анализ и накопление различного рода информации;

д) развитие личности человека.

5. Характеристики трудовой деятельности:

а) производительность труда;

б) эффективность труда;

в) уровень разделения труда.

6. Функции труда:

а) социально-экономическая функция;

б) продуктивная функция;

в) социализирующая функция труда;

г) социально-развивающая функция труда.

7. Роль труда в жизни общества и развитии человека:

а) развитие коммуникативных умений;

б) приобретает новые знания путем накопления или заимствования опыта;

в) развитие мышления и креативности;

г) формирование умения сотрудничать в достижении совместной цели;

д) способствует общественному прогрессу;

е) становление сплоченного и эффективного коллектива.

8. Особенности современного труда:

а) возрастание интеллектуального потенциала;

б) сложный характер труда;

в) наукоемкость;

г) технологичность труда, сокращение сферы простого физического труда.

9. Пути повышения эффективности трудовой деятельности:

а) совершенствование умений и навыков в результате трудового обучения;

б) рациональная организация рабочего места;

в) правильный режим труда и отдыха.

10. Право на труд как одно из основных прав человека и гражданина, закрепленное в Конституции РФ.

План «Общение и его роль в развитии личности

»

1. Общение как особый вид человеческой деятельности.

2. Основные функции общения:

а) информационная / коммуникативная (обмен сообщениями, информацией, мнениями, решениями, замыслами, состояниями);

б) координационная /регулятивная (позволяет организовать совместные действия, планировать и согласовывать);

в) контактная (установление контакта как состояния взаимной готовности к приему и передаче сообщения);

г) познавательная (позволяет овладеть различными знаниями, умениями и навыками);

д) социализирующая (формирование личностных качеств);

е) трансляционная (в процессе общения человек получает информацию, передаёт знания и опыт из поколения в поколение);

ж) эмоциональная (через общение можно понять чувства, эмоции человека, его отношение к собеседнику);

з) интегративная (общение объединяет людей).

3. Особенности общения как деятельности:

а) наличие партнера;

б) обмен информацией;

в) использование специфических средств общения.

4. Типы общения:

а) ролевое общение (общение на уровне социальных ролей партнеров);

б) межличностное общение (взаимодействие индивида с другими индивидами);

в) деловое общение (общение, направленное на достижение цели).

5. Коммуникабельность (общительность) как свойство личности.

6. Условия конструктивного общения:

а) готовность к сотрудничеству, компромиссу;

б) принятие иной точки зрения при отстаивании своей;

в) уважительное отношение к партнеру.

8. Роль общения в жизни человека:

а) получение знаний, опыта;

б) формирование норм поведения;

в) формирование нравственных качеств личности.

9. Специфика общения в сетевом сообществе:

а) интенсивность коммуникаций;

б) виртуальное общение;

в) обилие и разнообразие информационных потоков.

10. Современная коммуникация и её влияние на развитие личности.

1. Общение как процесс взаимодействия между людьми, в ходе которого формируются межличностные отношения.

2. Функции общения:

а) информационная / коммуникативная;

б) социализирующая;

в) трансляционная;

г) эмоциональная;

д) интегративная.

3. Средства общения:

а) вербальное (речь в ее разных формах);

б) невербальное (с помощью мимики, жестов).

4. Виды общения:

а) между реальными субъектами;