4. Духовная сфера постиндустриального общества:

а) непрерывное образование;

б) свобода совести и вероисповедания;

в) ценность индивидуального творчества и самореализации;

г) велика роль науки, создание наукоемких технологий;

д) создание и развитие виртуальной культуры.

5. Информатизация образования:

а) развитие дистанционного обучения;

б) широкое использование в обучении информационных технологий и цифровых ресурсов;

в) направленность на развитие у учащихся навыков поиска и анализа разнообразной информации;

г) визуализация образование (изображение, модели, знаки будут играть все большую роль, оттесняя привычные тексты).

6. Формирование информационного единство всей человеческой цивилизации.

7. Опасности и проблемы информационного общества:

а) все большее влияние на общество средств массовой информации;

б) информационные технологии могут разрушить частную жизнь людей и организаций;

в) существует проблема отбора качественной и достоверной информации;

г) информационный поток превосходит ограниченные возможности человека по восприятию и переработке информации;

д) проблема адаптации многих людей к среде информационного общества, к необходимости постоянно повышать свой профессиональный уровень;

е) вытеснение человека из целого ряда сфер (рост безработицы);

ж) усиление зависимости человека от персонального компьютера;

з) вовлечение человека в мир виртуальных контактов и общения;

г) углубление отрыва человека от естественной природной среды.

8. Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации.

1. Общество и природа – части материального мира.

2. Сходства природы и общества:

а) являются динамическими системами;

б) наличие подсистем природы и отдельных элементов;

в) постоянное видоизменение;

г) наличие своих объективных законов;

д) непредсказуемость, нелинейность развития.

3. Различия природы и общества:

а) природа может развиваться независимо от человека;

б) общество не может существовать без природы;

в) природа развивается по независящим от воли и желания людей законам;

г) природа не способна творить культуру.

4. Воздействие природы на общество:

а) способность природно-географических условий ускорять или замедлять темпы общественного развития;

б) способность природно-климатических условий влиять на такие стороны общества, как экономика, политика, социальный строй;

в) размещение производительных сил и хозяйственная специализация;

г) способность оказывать негативное влияние на здоровье людей (метеозависимость и т.д.);

д) разрушающее действие катаклизмов (землетрясения, наводнения, засуха и т.д.).

5. Воздействие общества на природу:

а) изменение ландшафтов под влиянием деятельности человека;

б) истощение недр;

в) загрязнение Земли, особенно водоемов, атмосферы промышленными отходами;

г) уничтожение растительного и животного мира;

д) вырубка лесов;

е) применение атомной энергии как в военных, так и в мирных целях, наземные и подземные ядерные взрывы;

ж) обеспечение экологической безопасности;

з) создание энергосберегающих технологий, очистных сооружений;

и) охрана животного и растительного мира («Красная книга»).

6. Природа влияет на материальную культуру:

а) состояние флоры и фауны влияет на тип присвоения хозяйства;

б) состояние природных ресурсов определяет характер орудий труда;

в) полезные ископаемые и энергетические ресурсы определяют развитие общества;

г) климат определяет тип одежды, транспорта, жилища.

7. Природа влияет на духовную культуру:

а) определяет обычаи, обряды и традиции народа;

б) способность дарить вдохновение творческим людям;

в) определяет особенности ментальности, мироощущения и характера людей;

г) дает материал для творчества;

д) определяет образы, сюжеты, темы произведений.

8. Конфликтный характер взаимодействия общества и природы как глобальная экологическая проблема современности.

1. Природа и общество как часть материального мира.

2. Значение природы для человеческого общества:

а) является средой, где живёт человек;

б) природа – это источник средств жизни (тепло, продукты, одежда и т.д.);

в) источник средств производства (металл, уголь, нефть и т.д.);

г) природа стимулирует развитие общества: осваивая природу, общество совершенствуется, развивается;

д) природа – источник эстетических чувств, источник красоты;

е) природа как рекреационная среда.

3. Природа влияет на материальную культуру:

а) состояние флоры и фауны влияет на тип присвоения хозяйства;

б) состояние природных ресурсов определяет характер орудий труда;

в) полезные ископаемые и энергетические ресурсы определяют развитие общества;

г) климат определяет тип одежды, транспорта, жилища.

4. Природа влияет на духовную культуру:

а) определяет обычаи, обряды и традиции народа;

б) способность дарить вдохновение творческим людям;

в) определяет особенности ментальности, мироощущения и характера людей;

г) дает материал для творчества;

д) определяет образы, сюжеты, темы произведений.

5. Современный этап взаимодействия общества с природой:

а) экологический кризис и его причины;

б) переход на ресурсосберегающие технологии.

6. Гармоничное взаимодействие общества и природы:

а) создание экологического законодательства;

б) обеспечение экологической безопасности;

в) создание природных парков и заповедников;

г) развитие «зеленой энергетики»;

д) восстановление популяций отдельных видов животных.

7. Природные катаклизмы и их влияние на современное общество.

1. Глобальные проблемы как комплекс проблем в развитии общества и природы.

2. Причины возникновения глобальных проблем человечества:

а) целостность современного мира, развитие взаимосвязи и взаимозависимости в современном мире;

б) возросшая экономическая мощь человечества, развитие технологий (нерациональное использование открытий человеческого разума, негативное влияние на природу);

в) неравномерность развития стран;

г) превращение противоречий, конфликтов, проблем из локальных в общемировые;

д) недостаточный уровень экологического сознания.

3. Признаки (особенности) глобальных проблем:

а) масштабность: затрагивают все человечество;

б) острота: от их решения зависит дальнейшая судьба цивилизации;

в) комплексный характер, то есть все проблемы тесно взаимосвязаны;

г) предполагают международное сотрудничество различных стран (невозможно решить в одной отдельно взятой стране);

д) влияние на ход развития человеческой цивилизации.

4. Классификация глобальных проблем:

а) экологические («озоновые дыры», истребление лесов, загрязнение окружающей среды, проблема отходов и мусора);

б) экономические (продовольственная проблема, проблема «Север-Юг», истощение ресурсов);

в) социальные (демографическая проблема, пандемии);

г) политические (проблема войны и мира, терроризм).

5. Пути решения глобальных проблем современности:

а) наблюдение и контроль за глобальными процессами на планете;