4. В чём проявляется биологическая природа человека?

а) функционирование внутренних органов и систем;

б) инстинкты;

в) живорождение и млекопитание;

д) использование предметов природы;

е) первичные (физиологические) потребности.

5. Духовно-психологические черты:

а) эмоции;

б) чувства;

в) воля;

г) свойства памяти;

д) воображение;

е) направленность личности и т.д.

6. Социальные характеристики человека:

а) умения;

б) знания;

в) ценности;

г) идеалы;

д) мировоззрение;

е) волевые качества;

ж) социальные потребности и интересы;

з) жизненный опыт;

и) самосознание.

7. Свойства темперамента способствуют формированию определенных черт характера.

8. Типы темперамента:

а) меланхолик (высокая чувствительность, пассивность, обидчивость);

б) холерик (настойчивость, подвижность, неуравновешенность, вспыльчивость);

в) флегматик (медлительность, спокойствие, уравновешенность.);

г) сангвиник (чувствительность, активность, жизнерадостность).

9. Индивидуальные черты человека могут быть:

а) врожденными (отпечатки пальцев, идеальный слух, способности);

б) приобретенными (профессия, религиозные убеждения, материальное положение).

10. Сложность человеческой сущности:

а) человек как индивид (единичный представитель человеческого рода);

б) человек как индивидуальность (неповторимое своеобразие проявлений человека);

в) человек как личность (человек с социально значимыми качествами).

11. Развитие индивидуальности создает оптимальные условия для становления личности.

1. Личность как совокупность социально значимых черт и качеств.

2. Характерные признаки личности:

а) присущи стремления;

б) моральные ценности и идеалы;

в) ценности;

г) установки;

д) мировоззрение;

е) иные социально значимые качества.

3. Факторы, влияющие на формирование личности:

а) социальное окружение;

б) окружающая среда (природа);

в) наследственность;

г) культура с определенным набором ценностей;

д) личный опыт.

4. Психологический портрет личности:

а) темперамент;

б) характер;

в) чувства и эмоции;

г) интеллект.

5. Структура личности:

а) социальный статус (место человека в системе общественных отношений);

б) социальная роль (образ поведения, одобренный обществом);

в) направленность (потребности, интересы, взгляды, идеалы, мотивы поведения).

6. Личность вне общества не формируется (взаимосвязь и взаимозависимость).

7. Социализация как процесс вхождения индивида в общество:

а) обучение и воспитание индивида;

б) взаимодействие с другими людьми;

в) освоение культурных ценностей и норм общества;

г) приобретение определенных прав, обязанностей, взглядов, привычек;

д) освоение видов совместной деятельности;

е) нахождение своего места в обществе.

8. Социальные институты воздействующие на процесс становления личности:

а) семья;

б) школа;

в) армия;

г) церковь;

д) СМИ и т.д.

9. Процесс целенаправленного развития личности – воспитание.

10. Особенности и черты воспитания:

а) составная часть сложного процесса социализации;

б) участие двух субъектов («человек и человек»);

в) контролируемый процесс;

г) прерывистый, дробный процесс.

11. Сложность процесса социализации и воспитания личности в современном обществе.

1. Личность как совокупность социально значимых черт и качеств.

2. Важнейшие свойства личности:

а) знания о мире, обществе, себе;

б) познавательные и практические умения;

в) социальный опыт;

г) моральные ценности и идеалы;

д) иные социально значимые качества.

3. Структура личности:

а) социальный статус;

б) социальная роль;

в) направленность.

4. Социализация как процесс вхождения человека в мир социальных связей и взаимодействий:

а) первичная социализация (семья, группа ровесников, спортивная секция);

б) вторичная социализация (школа, трудовой коллектив, СМИ).

5. Формы взаимодействия личности с социальной среды:

а) адаптация (пассивное приспособление индивида к окружающей действительности);

б) интеграция (активное взаимодействие личности со средой).

6. Специфика становления и формирования личностных качеств в современную эпоху:

а) толерантность;

б) инновационность;

в) креативность;

г) инициативность;

д) гуманистичность.

8. Основные факторы воздействия на личность в современном обществе:

а) система средств массовой коммуникации;

б) возросшие информационные потоки;

в) изменившийся характер образования и труда;

г) интенсификация общения в сетевом сообществе.

9. Личность и общество, взаимосвязь и взаимозависимость.

10. Гармонично и всестороннее развитая личность в современном обществе.

1. Человек как результат биологической и социокультурной эволюции.

2. Человек в отличие от животных:

а) обладает мышлением;

б) наличие членораздельной речи;

в) способен к сознательной целенаправленной творческой деятельности;

г) преобразует окружающую действительность;

д) способен изготавливать орудия труда;

е) имеет социальные и духовные потребности.

3. Человек как отдельный представитель человечества определяется понятием «индивид».

4. Характеристики человека как индивида:

а) пол и возраст;

б) биохимические и физиологические особенности;

в) биологические потребности;

г) эмоции;

д) темперамент;

е) задатки и т.д.

5. Личность как результат развития индивида, воплощение собственно человеческих качеств.

6. Факторы, влияющие на формирование личности:

а) наследственность (физические качества, черты характера, задатки способностей);

б) окружающая среда (природа оказывает большое влияние на человека, на его развитие и творческие способности);

в) культура (определенный набор ценностей, норм и эталонов поведения);

г) социальное окружение (в процессе постоянного взаимодействия с обществом, человек приобретает жизненный опыт);

д) личный опыт (человек получает свой уникальный опыт).

7. Психологический портрет личности включает:

а) темперамент;

б) характер;

в) способности;

г) интеллектуальность;

д) эмоции и чувства.

8. Признаки успешной социализации в современном обществе:

а) содержание сформированных установок, стереотипов, ценностей, картин мира;

б) адаптируемость личности;

в) правильный образ жизни;

г) социальная идентичность;

д) независимость личности, уверенность, самостоятельность.

1. Духовная жизнь как сфера деятельности, связанная с производством ценностей духовной культуры.

2. Элементами духовной жизни общества являются:

а) мораль;

б) религия;

в) наука;

г) искусство;

д) образование.

3. Духовный мир личности выражает неразрывную связь с духовной жизнью общества.