— Именно так, — сказал он. Улыбка с лица Дамблдора исчезла, он был серьезен как никогда. — Великолепный ответ, Драко. Двадцать баллов Слизерину.

Класс опять зашумел, и, признаться, я с трудом удержалась, чтобы не присоединиться. Директор дал НАШЕМУ факультету двадцать баллов за простой ответ? Немыслимо! Дамблдор, который на первом курсе просто так отдал победу в кубке домов любимчикам — гриффиндорцам, которые только и делали, что нарушали правила весь год, когда мы пахали как лошади, чтобы заработать свою победу? И вдруг награждает Драко двадцаткой за пару слов? Я посмотрела на брата, и замерла. Драко, похоже, чуть ли не единственный в классе, понимал, что произошло, — он не выглядел удивленным, да и даже довольным не выглядел, — только буравил Дамблдора пристальным взглядом. Я из чистого любопытства кинула взгляд в сторону гриффиндорского Трио — вот чудо из чудес! Нет, Уизли реагировал именно так, как следовало ожидать — он возмущенно рычал, что-то выкрикивая в адрес Малфоя, впрочем, за общим гомоном разобрать его вопли было затруднительно. Но вот Поттер и Грейнджер реагировали почти так же как и Драко — Поттер с сомнением буравил директора взглядом, а Грейнджер, тоже с сомнением, переводила взгляд с Малфоя на директора и обратно.

Что бы это значило?

— Что-то он многовато тебе дал — с чего бы? — шепнула я на ухо Драко. Брат, все с таким же задумчивым видом, дернул плечом.

— Думаю, что за слово "Лорд", хотя не уверен до конца, — отозвался он вполголоса. — Свяжи с Темным Лордом, все поймешь.

— Как Темные твари относятся к Темному Лорду? Разве что — он сам уже почти темная тварь, — хмыкнула я. Драко раздраженно фыркнул.

— Ради Мерлина, Блейз! Возьми определение, которое я дал — "Высшие Темные твари — это отдельные особи из Темных созданий, которые обрели дополнительную магию, помимо присущей их виду изначально". А теперь вместо слов "темные твари" поставь "темные маги", а вместо отдельной особи — Темного Лорда. Сходится?

— То есть, Тот, кого нельзя называть — это такой же маг, как все остальные, который просто обрел дополнительные возможности? Ну, это и так все знают, что тут особенного?

— А то, что если это определение сходится, то может сойтись и вторая часть. То, что возможно, он тоже обрел свои дополнительные возможности не за счет своего развития и могущества, а за счет каких-то артефактов, зелий, заклятий или чего-то подобного? А если это так, значит, остальное тоже верно: бороться с ним — значит найти способ избавиться от его артефактов или зелий, и прочего — а потом просто убить как обычного человека? А это звучит немного проще, чем попытаться победить неуязвимого и всемогущего мага, к которому и подступиться страшно!

— Попрошу тишины! — внезапно загремел Дамблдор, и через пару мгновений в классе воцарилась ошеломленная тишина. Да уж, вот в такие моменты и становится понятно, что директор не просто так пользуется репутацией самого могущественного мага нашего времени. — Мистер Малфой, — обратился Дамблдор к Драко, — не могли бы вы повторить на весь класс то, что только что сказали мисс Забини?

— Я… Сэр, я только предположил… — неуверенно отозвался Драко, побледнев, и поднимаясь на ноги. Со стороны могло показаться, что Малфоя ожидает взбучка, хотя, с другой стороны, если чуть-чуть подумать, становилась понятно, что вряд ли это так, особенно после двадцати баллов за ответ. Однако, похоже, чуть-чуть думать не входило в планы Рональда Уизли.

— Что, потерял спесь, хорек? — хохотнул он на весь класс. Я поморщилась: и как только Гарри терпит это ходячее недоразумение? Драко гневно сверкнул глазами, бросив полный неприязни и презрения взгляд на гриффиндорского старосту, однако не успел отреагировать на оскорбление как-то еще.

— Рональд, я вынужден попросить вас впредь воздерживаться от подобных высказываний, и не только на моем уроке, — устало сказал Дамблдор. — Иначе я буду вынужден начать вычитать баллы у Гриффиндора. Вам, как старосте, такое поведение вдвойне непростительно. Могу я рассчитывать, что впредь вы постараетесь хотя бы сдерживать свою неприязнь к Драко Малфою, а лучше — попробуете ее преодолеть?

— Я… — Рыжий гриффиндорец смутился, не смея поднять взгляд на директора. — Я… — он бросил еще один взгляд на Малфоя, скривился, и мрачно вздохнул. — Я постараюсь сдерживаться, сэр, — выдал он наконец.

— Ну хорошо, — кивнул Дамблдор, и снова обратился к застывшему как изваяние Драко. — Драко, прошу тебя, повтори для нас то, что ты только что говорил Блейз. И прошу, все, послушайте его. Это действительно важно.

— Я… предположил, сэр, что… Ну, слово «Лорды» в терминологии, наводит на воспоминания о Темном Лорде. И я сказал, что если подставить его в данное мной определение, а темных созданий заменить на волшебников, то… То в принципе, определение остается верным. Ну то есть, Темный Лорд — это маг, который обрел какую-то дополнительную магию, помимо той, что присуща волшебникам изначально.

— Так, — кивнул Дамблдор. — Продолжай, продолжай.

— И еще я предположил, что… Если развивать эту мысль, то и остальные части определения могут оказаться верными — ну, что его могущество опирается не на его собственные возможности, развитие и достижения, а на какие-либо артефакты или зелья, которые ему удалось найти или изобрести. Ну и тогда, если это так, то возможно, верен и способ борьбы — сначала найти способ преодолеть действие этого… ммм… подспорья, а потом уже с Темным Лордом можно будет сражаться как с обычным магом.

Драко закончил, и после его ответа в кабинете воцарилась полная и абсолютная тишина. Студенты молчали, потрясенные смелым предположением, да еще и исходящим от слизеринца! Директор несколько минут молча смотрел на Дрея.

— Очень, очень хорошо, Драко, — сказал он. — Пятьдесят баллов Слизерину, за великолепную логическую цепочку. — Если в прошлый раз класс взорвался возмущенными воплями, то теперь все просто онемели, и таращились на директора, словно пытались понять, не сошел ли он с ума. Дамблдор, впрочем, никак больше не прокомментировал свои действия, только сидел и втихомолку улыбался себе в бороду.

Я бросила взгляд на Драко — он снова, слегка прищурившись, буравил взглядом директора. Я покосилась в сторону гриффиндорцев — Уизли сидел с кислым видом, то и дело кидая на Драко уничтожающие взгляды. Грейнджер успокаивающе поглаживала его по плечу, а Поттер… А реакция Гарри опять до странного напоминала реакцию Драко: он тоже уставился на профессора, и молча кусал губы, раздумывая. Снова кинув взгляд на Драко, я поразилась тому, как они с Гарри напоминали друг друга в этот момент — тот же самый испытующий взгляд, те же прищуренные глаза, и даже головы по-одинаковому склонены на бок. Надо же, никогда не замечала — да и кому в голову могло прийти, что у Поттера и Малфоя может быть хоть что-то общее, даже во внешности, кроме, разве что, любви к квиддичу? Драко — утонченный, изящный аристократ до мозга костей — всегда идеально причесанный и одетый с иголочки. А Гарри — типичный мальчишка-сорванец, растрепанный и одетый как попало, в смесь каких-то обносков и относительно новой и качественной одежды, однако подобранной безо всякого стиля. Однако даже это придавало ему какое-то свое неповторимое очарование, равно как и его круглые очки — раньше они казались мне дурацкими, а теперь вызывали умиление — ведь это была его неотъемлемая часть. И все-таки при всем этом, именно сейчас, в эту самую минуту, было в них что-то такое, что заставляло их выглядеть чуть ли не братьями.

Остаток урока прошел, впрочем, без эксцессов — Дамблдор просто дал дополнительную теорию по «особям-Лордам» (он согласился с Драко в том, что этот термин лучше), рассказал несколько известных примеров, описал кое-какие заклятия, зелья и артефакты, которые в прошлом использовались темными тварями для достижения могущества. Ну и наконец на дом он задал написать подробную классификацию темных тварей, с описанием основных свойств, и по возможности, указать по одному-два известных примера «Лордов» на каждый вид — от простеньких, вроде красных колпаков и болотников, до более серьезных, типа вампиров и личей. Осознав объем работы, класс взвыл, — хорошо еще хоть директор, сжалившись, сказал сдать работу к следующей неделе, а оставшееся на этой неделе занятие обещал посвятить практике — правда, не сказал, что именно мы будем практиковать.