- Понятно, спасибо, - я мило улыбнулась.

Значит, заклинания все-таки есть, но их нужно осваивать до рефлексов. Действительно выучить, а не просто узнать.

- Цель уроков – дать вам элементарные знания, так что можете не благодарить, - снисходительно откликнулась она.

Стоило бы промолчать, но в новом теле я стала более импульсивной.

- Я не благодарна, это просто дань вежливости, - с той же улыбкой заметила я.

Симор предпочла проигнорировать мои слова:

- Что ж, вернемся к магии. Несмотря на то, что использование магии требует ментальных усилий, нельзя заставить ее работать, только подумав о ней. Требуется предельно сконцентрироваться, чтобы магия отозвалась.

- Разве? – я вспомнила, как усиляла себя и Боуера одним прикосновением.

Я ведь не думала о магии, не концентрировалась – она работала без малейшего усилия с моей стороны. Да я поначалу даже не знала о ней!

- Магоспожа Аберэ, у вас какие-то вопросы? – поинтересовалась Симор на удивление терпеливо.

- Я что, это вслух сказала? – снова не удержала я язык за зубами.

Не то, чтобы я нарывалась, но эта дама довольно забавно раздражается. Не могу сдержаться и не поддразнить ее. Так и хочется ткнуть в высокомерие, ничем пока что в моих глазах не оправданное. В конце концов, цель учителя – делиться знаниями, а не демонстрировать свое превосходство.

- Магоспожа Аберэ. Если вы не прекратите мешать мне вести занятие, я буду вынуждена…

- Простите, магоспожа Симор, - перебила я ее – что я, угроз никогда не слышала, чтобы дослушивать до конца? – Меня правда удивили ваши слова про сверхконцентрацию. Моя магия отзывалась без усилий.

- То есть вы утверждаете, что, едва получив магию, можете пользоваться ею безо всяких усилий?

Ну а что, не так, что ли?

- Да, - просто ответила я.

Симор усмехнулась снисходительно. И предложила:

- Тогда, может, вы продемонстрируете нам свое мастерство?

Я несколько озадачилась. И каким же образом можно устроить демонстрацию усиления? Нож в себя воткнуть? Предварительно попросив его у Боуера?

А затем сообразила. Я ведь не только людей могу усиливать, но и предметы.

Сейчас, сейчас. Продемонстрирую.

Я вырвала из тетради лист и с видом фокусника разорвала его пополам. Отложив одну половинку, я коснулась ладонью груди, а затем ткнула пальцем этой же руки в бумагу.

- Усиление, - пробормотала я.

Не то, что в этом была необходимость, но все же…

После всех этих манипуляций я подняла заколдованную половинку листа повыше и демонстративно попыталась порвать. Ожидаемо ничего не вышло. Усиленный магией лист отказывался рваться.

С недоверчивой усмешкой Симор подошла ко мне, забрала бумагу и попыталась ее располовинить. Безуспешно.

А вот вторая половинка легко порвалась, когда учительница решила ее проверить. Я ведь специально вторую часть отложила, для контрольного сравнения.

Симор задумчиво повертела усиленную бумагу в руках.

- Что ж… впечатляет - насколько бессмысленно вы потратили прорву сил, магоспожа Аберэ. Никакого контроля, ни малейшего понимания, что от вас требуется. Никаких рамок и условий – вы решили проблему за счет запаса сил, вместо того, чтобы воздействовать на предмет осознанно. Магия – тонкий, настраиваемый инструмент, а вы…

- Как будто забила гвоздь микроскопом? – подсказала я.

- Вот именно, - согласилась она и неожиданно смягчилась: - Весьма удачное сравнение. Безусловно, ваша сила впечатляет. Но вам необходимо освоить контроль за ней. Иначе вы так и будете… портить микроскоп, забивая им гвозди.

- Собственно, для этого я здесь – чтобы освоить контроль, - примирительно кивнула я.

- В таком случае вам стоит быть внимательнее и не мешать мне проводить занятие, - строго ответила Симор.

Я подняла ладони:

- Приложу все усилия.

Несколько мгновений она разглядывала меня, затем едва заметно кивнула своим мыслям и вернулась к учительскому столу.

Лекция продолжилась. И я действительно постаралась ей не мешать. В конце концов, это же в моих интересах, побольше узнать о магии.

Лекция, перемежаемая опросом, вышла и впрямь познавательной. По крайней мере, стало понятно, почему такой упор делается на концентрацию.

Дело в том, что для взаимодействия с собственной силой магам нужно ее почувствовать. Но магия циркулирует в теле, как его часть, и ощутить это невозможно – как невозможно прочувствовать ток собственной крови. У людей просто нет соответствующих органов чувств.

И тут на помощь приходит визуализация. Как бы не было сложно почувствовать внутреннюю силу, на попытки взаимодействия откликается она охотно. Поэтому, если достаточно четко представить себе ее, сила отзовется.

Как заявила Симор, сложнее всего достучаться до магии впервые, не имея никакого эмпирического опыта взаимодействия. Проще говоря, тяжело представить то, что никогда не испытывал. Но впоследствии становится проще.

И тогда в ход идут так называемые ключи – собственно заклинания, через которые удобнее всего взаимодействовать с магией. Не только слова, ключами могут служить жесты и рисунки, и даже отдельные предметы. И, хотя каждый ключ необходимо привязывать к своей магии, они вполне универсальны. То есть одинаковы для любого мага. Да-да, в начале Симор так убедительно говорила о том, что система ключей индивидуальна, но все свелось к обычной заклинательской практике. Просто потому, что магия охотнее откликалась на определенные ключи, и искать собственные, тратя на исследования жизнь, - весьма нерационально. Проще привязать силу к уже известным, отлично зарекомендовавшим себя ключам, которые и изучаются на теоретической магии. А на практике – отрабатываются до рефлексов.

Приемлемо.

Тем более что именно ключи позволяли пользоваться магией подконтрольно – от точечного воздействия до массового поражения.

А еще ключи позволяли использовать силу экономно. Для архимагов вроде меня это не было актуально, поскольку запаса сил у таких, как я, немеряно. Но в обычных случаях использование внутренней силы грозило перенапряжением. Собственно, откаты и были результатом расхода сил. Им требовалось восстановление, и чем больше израсходовано – тем дольше восстанавливалось. А поскольку магия – часть организма, то и по здоровью могло прилететь.

Как я уже сказала, для меня этот момент актуальным не был, но это не значило, что экономия мне бы не пригодилась. В условиях, когда нельзя измерить количественно запасы и расход, не стоит отмахиваться от возможности сократить потребление.

А самое интересное, что одинаковые ключи для разных магов вызывали совершенно разные эффекты. К примеру, для меня ключ - заклинание силы вызвал бы увеличение физической силы. А для того же Боуера - его железка стала бы больше и тяжелее. И это при том, что звучало заклинание одинаково и у меня, и у него.

Да, эффекты от ключей тоже изучались на теории. Поскольку именно понимание, для чего используется ключ, и было основой эффективности магии.

Кроме всего прочего, на теории изучалась артефакторика – возможность придать предмету магические свойства. Прелесть артефактов была в том, что они работали автономно, вне зависимости от наличия или отсутствия магии у владельца. Кстати, амулеты были разновидностью артефакта, но являлись физическим воплощением заклинаний. Не свойства магии, а конкретного заклинания. Боуер мог создать амулет, вызывающий конкретный вид оружия. Я – амулет, укрепляющий кожу, например. Не очень удобно, но это фактически единственный способ воспользоваться чужим видом магии. Поэтому продажа артефактов семейной магии приносит хорошую прибыль. Особенно если магия уникальна и воспроизвести ее физически невозможно.

Все эти сведения были, безусловно, весьма полезны, но после лекции меня ожидало нечто куда более важное.

Знакомство с моей магией.

Симор оставила меня после занятия, чтобы попрактиковать контроль над магией. А точнее – установить первоначальный контроль. Тот самый, который у большинства вызывает сложности в отсутствие опыта.