тогда так как коэффициенты показывают разбиение общей суммы рабочего времени на количества, измеряющие средний общественный труд, то

где s=1, …, m.

2. Определение количественных соотношений между средним для работников

-гo вида трудом и средним общественным трудом.

Мы обозначили через αs коэффициент, который сводит затраты мозга, нервов, мускулов и т. д., т. е. непосредственные затраты человеческой рабочей силы, занятой

-м видом труда, к затратам, которые несет работник в обществе в среднем в процессе своего труда.

Так как при сравнении труда различных видов количественное сравнение изготовленной продукции невозможно, то

нужно искать путем прямого сравнения тех затрат, которые представители этих видов труда несут в результате движений и мыслительных операций, в результате воздействия среды, в которой они вынуждены работать. Сравнивая труд работников горячих цехов (литейщиков, например) с трудом станочников, мы ведем сравнение именно таким, путем. При прочих равных условиях, работающий в горячей, задымленной атмосфере, в атмосфере, содержащей взвешенные частицы (текстильная промышленность) или вредные вещества (химическая), затрачивает за то же время больше общечеловеческой рабочей силы, чем работающий в помещении с кондиционированием воздуха. Поэтому коэффициент для первого работника больше, чем коэффициент для второго. Больше среднего общественного труда в единицу времени затрачивают те работники, труд которых в большей степени связан с загрязненностью, которые в большей степени подвергаются воздействию вибрации и шума, больше сталкиваются с опасностями в процессе своего труда. В немалой степени влияет на увеличение затрат труда и, следовательно, на увеличение коэффициентов работа в несколько смен, систематически нарушающая режим труда и отдыха работника. Выше эти затраты и в случае более монотонного труда, в котором объективно низок элемент творчества, по сравнению с трудом менее монотонным. И вообще затраты того абстрактно человеческого труда, о котором говорил К. Маркс, будут за то же самое время выше там, в тех отраслях, на тех рабочих местах, где условия труда оказывают на человека большее отрицательное воздействие, где выше интенсивность труда, где, следовательно, приходится прикладывать больше физических и умственных усилий при совершении трудовых операций. Большим затратам труда в единицу времени отвечает и большее значение коэффициента .

Если задача определения коэффициентов

решена, то можно считать, что известны текущие затраты среднего общественного труда для каждого работника в расчете на 1 час его рабочего времени. Однако при распределении по труду необходимо еще принять во внимание затраты, которые имели место с его стороны в период его обучения (если они выше среднеобщественной нормы) и при этом не были соответствующим образом оплачены пособиями, стипендиями и т. п. Если -й работник затратил в процессе своего обучения среднего общественного рабочего времени сверх обычной нормы и израсходовал из выплат, пособий и т. п. на свое личное потребление сумму , а в обществе единицу труда оплачивают продуктом единицы труда, то к каждому часу его текущего труда необходимо прибавить величину

где

– количество рабочих часов, затрачиваемое работниками подобного рода в течение всей жизни. Таким образом, если текущие затраты среднего общественного труда -м работником в расчете на 1 час его рабочего времени равны , то совокупные затраты в расчете на 1 час его рабочего времени выражаются величиной.

I.2. Доля работника в фонде распределения по труду

Считаем, что все работники отработали одинаковое время

. Фонд распределения по труду должен быть распределен в соответствии с величинами , где – количество среднего общественного труда, подлежащее оплате. Как же выразится в этих обозначениях принцип распределения по труду?

Если принцип распределения по труду понимать так, что фонд распределения по труду должен быть распределен пропорционально величинам

, то -й работник получит

где

.При этом видно, если обозначить через величину , то -й работник получает продуктов, соответствующих среднего общественного труда, а этого труда отдает обществу. Отсюда следует, что тот работник отдает обществу больше труда, который больше затрачивает среднего общественного труда (если, ,то (). В частности, человек, занятый более легкой работой и затративший, скажем, только 50 часов общественного труда, отдает обществу при только часов, в то время как работник, выполнявший более тяжелую работу, затративший за то же время 100 часов среднего общественного труда, отдает 50 часов этого труда. Приведенный пример заставляет усомниться в том, что практика строго придерживается формулы прямой пропорциональности. Не исключено, что работники, затрачивающие в единицу времени больше среднего общественного труда, чем прочие, отдают обществу этого труда хотя и больше, чем последние, но не во столько раз, во сколько больше их затраты труда. За равный труд уплачивается равная плата, за больший – большая, а в этих границах количественные соотношения между затратами труда и заработной платой определяются нуждами производства. Следует говорить поэтому не о прямо пропорциональной, а о прямой зависимости, устанавливая конкретную форму этой зависимости в соответствии с нуждами производства (формы и системы заработной платы) и в соответствии с задачей постепенного сокращения социально-экономических различий между людьми.