- Халявщица, - с улыбкой отвечает учитель. - Но будь по-твоему.

- Итак, поехали... Для того чтобы использовать магию необходимо знать, откуда она берется. Главный ее источник - это чакра, которая в научных трудах описывается как сгусток внутренней энергии живого организма. В большинстве случаев этот самый сгусток представлен какой-то одной отдельно взятой стихией. Например, у меня, Джени и остальных 90% жителей нашего Королевства - это стихия Земли. Но иногда сгусток получается неоднородным и содержит в себе элементы нескольких стихий, которые всегда (повторяю "всегда") конфликтуют между собой, особенно это ощутимо, когда их количество с обеих сторон примерно одинаково. Такое количество - это все же большая редкость - здесь природа включает защитный механизм, и особи с такой многослойной чакрой рождаются с какой-то одной доминирующей стихией. Пример тому - это ты, дитя стихий Земли и Огня, и, судя по твоему внешнему виду, твоя доминирующая стихия - Земля. К счастью у меня нет возможности пробудить спящую в твоем теле стихию Огня, так как я не владею соответствующими техниками Огненных магов.

- Интересно, - говорю я. - Откуда Вы так много знаете о многослойной чакре?

- Из жизненного опыта в том числе. В юности у меня была подруга - девушка-ронин. Она, так же как и ты, имела 2 элемента, но немного другие - Земля и Воздух. И я знаю, как она себя чувствовала, и через что ей приходилось проходить при обострениях, когда одна из стихий сравнивалась по силе с другой.

- У мистера Андерсена была девушка,- встревает Джени. - Как мило.

- Да, Джени, когда-то и я был молод, - отвечает учитель девушке.

- Рокки, я тебе настоятельно рекомендую развивать только одну стихию, чтобы не страдать в будущем, либо, если все же будешь обязан иметь вторую, то подготавливайся к этому основательно и всегда следи за календарем.

- На основе года определять усиление стихии, - спрашиваю я.

- Верно, - отвечает учитель, - в середине года очередная планета первого пояса в 1.5-2 раза усилит покровительствующую ей стихию. Это очень важно.

- Но все это имеет значение, если владелец чакры уже подготовил ее для работы со стихией, т.е. затронул ее развитием. Если он этого не делал, то его уровень владения стихией минимален и незначителен. Для его поднятия маг может использовать следующие способы.

Способ первый - количественный. Оный подразумевает увеличение силы мага за счет увеличения объема его тела. Чем больше организм, тем больше чакро-каналов присутствует на нем и тем сильнее он. Яркий тому пример - твой одноклассник Гейл, который практикует всевозможные силовые упражнения. Но это не наш путь.

Способ второй - качественный. Способ подразумевает развитее чакры через медитацию и дыхательные упражнения, с последующим полным ее подчинением владельцу. Здесь ты должен будешь научиться чувствовать, что твориться с твоей чакрой, увидеть ее изнутри, и тонко ей управлять. Этот способ по умолчанию используют все высшие маги, такие как старки и рейваны. Я владею только им, и обучать буду только ему.

- Мистер Андерсен, Вы думаете, что я смогу освоить сложность техник высших, - вопрошаю я.

- Не знаю, - отвечает учитель. - Будущее не определено - в нем все возможно, особенно если ты отличаешься от остальных. Но обучать я тебя буду только базовым приемам магии Земли, как мы и договаривались ранее. Так что проблем не должно возникнуть.

- Ясно, - отвечаю я.

- Итак, урок первый. Медитация. Но для того, чтобы правильно этим заниматься, необходимо задействовать позу "Лотуса". Так как ты ей пока не владеешь, то сегодня у тебя первое задание - обучиться ей. Смотри на нас и пытайся ее повторить. Приступай.

Учитель замолкает, закрывает глаза и через минуту, бурча под нос ту самую монотонную мелодию, которую я слышал вначале, впадает в нирвану.

Глядя на расположение ног мистера Андерсена, пытаюсь сие повторить. Извожусь весь, но ожидаемого результата не получаю. От неудачи закрываю глаза и глубоко вздыхаю, как вдруг ощущаю постороннее воздействие на свое тело. Открыв глаза, вижу как Джен, схватившись за мысок моей левой ноги, пытается ее вытянуть и положить на бедро правой. Я поворачиваю голову в ее сторону, где вижу серьезное девичье лицо с высунутым язычком, зажатым зубами.

Спустя какое-то время Джен добивается своего - я принимаю требуемую позу. Поза позой, но с непривычки к такому я теряю равновесие и валюсь на бок. Не могу подняться в первоначальное положение, так как замок в ногах не дает освободить ноги.

От увиденного Джен заливается смехом, который она, в силу своего приличия, всеми силами пытается сдерживать, прикрывая рот ладонью, но безрезультатно.

Оперевшись на одну руку и схватив девушку за рукав другой, я с трудом возвращаю себя в вертикальное положение.

"Как же я глупо выгляжу, - думаю я. - Но я должен пройти все шаги обучения; я должен научится этой глупой позе, дабы освоить магию."

Моя уверенность, что самое трудное позади, оказывается преждевременной - сидя какое-то время в такой позе, я начинаю ощущать, как моя правая нога немеет, и коварная судорога начинает ее сводить.

- Джен, - прошу я девушку, - можешь ущипнуть посильнее мою ногу, что ближе к тебе, а то мои собственные усилия бесполезны?

- Извини, - выговаривает Джени, - что сделать?

- Ущипни мою правую ногу, - повторяю я, повернув голову в сторону девушки.

На секунду замечаю блеск в глазах Джени при выполнении мой просьбы, но, посчитав это следствием тяжелого дня, не придаю сему особого значения.

Коварная судорога не исчезает, а лишь трансформируется в свою легкую форму.

Измученный окончательно, я даю себе волю и освобождаю ноги - легкость расползается по всему моему телу, я валюсь на спину и начинаю водить руками и ногами, выписывая "ангелочка" на траве. Джени следует моим движениям, и мы уже оба наслаждаемся жизнью. В течении пары минут смотрим друг на друга. С такого необычного ракурса лицо Джени выглядит необычно притягательным, что я не силах оторвать от него свой взгляд. "Как странно, - думаю я, - почему я ранее такого не замечал. Я точно знаю, что передо мной та сама девчонка-букварь, которую я знаю не один год, но ее лицо сейчас выглядит как-то по иному. Странное чувство. Выходит, наличие, точнее отсутствие, очков на лице Джен и ее раскрепощенность так сильно влияет на мое восприятие этой девушки."

- Нам надо возвращаться в первоначальное состояние, пока мистер Андерсен не пришел в себя, - выговаривает Джен, отойдя от эйфории с "ангелочками".

- Да, - отвечаю я.

Собравшись, подымаю себя в вертикальное положение, и начинаю работать над ногами.

Взглянув краем глаза на Джени, понимаю, что до ее уровня мне как до Солнца и обратно - она уже приняла позу "Лотуса" и усердно бурчит под нос ту самую мелодию, что и мистер Андерсен.

В конце концов и я добиваюсь результата - мне удается полностью овладеть позой, и нахожусь я в ней уже около получаса.

От однообразия звуков в мелодии у меня сами собой закрываются глаза, я начинаю клевать носом, и через какое-то время совсем отключаюсь и засыпаю.

Из царства сна меня выводит окрик мистера Андерсена:

- Кхе-кхе. Это не место для сна, молодой человек.

Я быстро прихожу в себя.

- На сегодня достаточно, - продолжает учитель. - Я гляжу, вы, молодой человек, справились с поставленной целю и достаточно быстро. Приятно это видеть. На сегодня тогда все, встречается через два дня в этом месте и не опаздывать. Оба свободны.

Радости моей нет предела - наконец-то я свободен и могу заняться своими делами. Но весь мой пыл моментально гаснет, когда я пытаюсь выйти из позы и встать на ноги. Я просто этого не могу сделать - тело мое затекло и не слушает мои же команды. Тогда я руками "развяваю" ноги и, оперевшись на руку, подымаю свое тело. Поднявшись, ощущаю, как ноют мои паховые мышцы, а ноги, бедные ноги, почему-то трясутся и приняли форму "яйца". В этой ситуации я не решаюсь посмотреть в сторону Джен, дабы не расстраивать себя еще больше (даже не глядя в ее сторону, ощущаю в воздухе привкус комизма и надвигающегося смеха).