– Особенностью 1939 года,– рассказывал полковник Аноров,– явилось то, что после лагерной учебы в начале сентября в соответствии с решением Военного совета Московского военного округа в связи с усложнившейся международной обстановкой и угрозой воздушного нападения на Москву полк был выведен на боевые позиции вокруг Москвы и нес боевое дежурство.

В декабре 1939 года подразделения полка, кроме второго батальона, были сняты с позиций. Второй батальон капитана Березняка был оставлен для несения боевого дежурства в западном секторе до сентября 1940 (года.

Последние годы майор Сарбунов большое внимание уделял тактической подготовке подразделений и поэтому со знанием дела рассказал об этом виде боевой подготовки подразделений полка. Кроме изучения вопросов тактики соединений и частей ПВО с командным составом полка проводились учения в лагерный период, во время нахождения на позициях под Москвой, отрабатывались вопросы управления подразделениями, оборудовались командные пункты подразделений,

– Вы, Иван Ефремович,– сказал Сарбунов,– сами бывали и на учениях, и на позициях подразделений. Но в этом учебном году мы приступили к отработке тактических вопросов и в зимних условиях.

– В связи с обновлением личного состава полка, чтобы добиться единства понимания боевых задач, нужно внимательно, с самого начала отработать всю программу боевой и тактической подготовки,– дополнил мысль начальника штаба полковник Аноров.

– Я лично несколько раз выезжал в ближайшие авиационные части Московского военного округа и к командующему ВВС округа Сбытову,– продолжал майор Сарбунов.– Мы договорились о полетах нескольких бомбардировщиков над районом развертывания наших прожекторных подразделений, чтобы дать возможность для тренировок расчетов по реальным целям. В январе этого года по одной роте от каждого батальона развертывались на обочинах подмосковных шоссе– Калужского и Киевского – и работали по самолетам СБ-3. Правда, нам несколько помешала облачность.

– Извините, но мне кажется, тогда мешало еще одно обстоятельство, которое значительно снизило результат тренировок,– заметил Волков,– а именно: не было связи с этими подразделениями и между прожекторными станциями. Вылет самолетов тогда почему-то задержался, и многие начальники станций, видя, что самолетов нет в назначенное время, выключили агрегаты электропитания, а когда бомбардировщики все же появились, пробовали работать вдогон, но время было упущено, и цели не осветили.

– В следующих тренировках все это надо иметь в виду, Иван Ефремович,– сказал Аноров.

– Учту, Николай Александрович.

Заканчивался четвертый месяц службы Владимира Теплова в 1-м зенитно-прожекторном полку после окончания военного училища. Пятая рота, в которую входил его взвод, как и другие подразделения полка, размещалась в Чернышевских казармах. Она занимала вместе с шестой ротой большое помещение с высокими окнами. Ровные ряды аккуратно заправленных двухъярусных коек придавали ему уют. В широком проходе стояли два турника и брусья для занятий по физической подготовке. По вечерам снаряды тоже не пустовали. Старослужащие бойцы демонстрировали на них свое искусство молодым, а те, не желая отставать от них, упорно и подолгу тренировались, укрепляли свои мышцы, многократно повторяли те упражнения, которые им успели показать младшие командиры.

У столика, при входе в помещение, днем и ночью бодрствовал дневальный. Слева от него на стене висела карта Советского Союза, а перед ней стояли столы со скамейками, обозначавшие класс для проведения с личным составом теоретических занятий.

Командир, политрук и ротный писарь занимали небольшую комнату, именовавшуюся канцелярией. Теплев считал, что именно с нее и началась его армейская жизнь в полку, когда он, девятнадцатилетний лейтенант, в октябре 1940 года доложил командиру роты старшему лейтенанту Кострецову о прибытии из училища для дальнейшего прохождения службы. Запомнился первый разговор.

Коренастый, среднего роста, Кострецов выслушал рапорт Теплова внешне равнодушно, будто уже давно знал о прибытии молодого лейтенанта и был готов к его приходу.

– Значит, из училища? – спросил Кострецов, не спеша разглядывая Теплова.– Сколько лет учились?

– Два года, товарищ старший лейтенант,– отвечал тот.

– Неплохо, но все же маловато. Практики-то, наверное, у вас почти не было, все больше теорией увлекались? – продолжал комроты.

– Нет, товарищ старший лейтенант, практических занятий у нас проводили достаточно. Были и выезды, и многодневные учения, и просто тренировки. «Прожзвук-4» мы освоили хорошо.

– Все это пригодится, конечно, товарищ лейтенант, но скажу прямо, командиру строевого подразделения одних знаний мало. От него требуется еще и умение работать с людьми.– Кострецов бросил короткий взгляд на Теплова и, уверившись, что тот внимательно слушает его, добавил: – Училище училищем, а настоящая воинская служба у вас начинается только теперь.

Теплов собрался было ответить командиру, но в это время заскрипела дверь и в канцелярию вошел небольшого роста, крепкого сложения молодой человек с добродушным лицом и черными завитками волос на голове. В петлицах его гимнастерки алело по два кубика, а на рукавах нашиты красные звезды. «Кто-то из политработников»,– успел подумать Теплов.

– Знакомьтесь: политрук роты младший политрук Островский,– подтвердил догадку лейтенанта Кострецов.

Теплов представился, пожал руку младшему политруку и скромно отступил в сторону.

– Мы тут беседовали с лейтенантом о значении практической выучки, об училище,– проговорил Кострецов, обращаясь к Островскому.– Я заострил внимание нашего нового командира взвода на трудности работы с людьми. Ведь это, пожалуй, самое главное, политрук? – спросил Кострецов Островского.

– Да, это действительно самое главное и самое трудное,– подтвердил младший политрук.

Слушая разговор своих непосредственных начальников, Теплов почувствовал непринужденность обстановки, первое волнение его прошло, и поэтому на вопрос командира роты, справится ли он со своими обязанностями, твердо ответил;

– Справлюсь, товарищ старший лейтенант.

– Ну вот и договорились. А теперь за дело. Принимайте третий взвод. Им временно командовал старший сержант Турчин. Трудно у нас с командирами.

– Есть, товарищ старший лейтенант. Кострецов приказал построить третий взвод.

– Вот ваши соколы. Прошу любить и жаловать,– Кострецов с удовольствием разглядывал выстроившихся бойцов.– А это лейтенант Теплов,– обращаясь к ним, произнес он,– ваш командир взвода. Товарищ Тур-чин, вам приступить к исполнению своих обязанностей помощника командира взвода. Представьте лейтенанту младших командиров и номеров расчетов.

– Есть, товарищ старший лейтенант,– четко ответил Турчин.

Кострецов ушел в канцелярию, чтобы не мешать знакомству молодого командира со своими подчиненными. Среди них были расчеты старшего сержанта Тур-чина, сержантов Михайлова и Сахарова и отделение связи, которым командовал красноармеец Шамаль.

Уже на следующий день Теплов приступил к осмотру и приему боевой техники взвода в парке материальной части, который был разбит на две территории. Первую, ближнюю, занимали прожекторные станции, на которых обучались и тренировались расчеты, а на второй, отгороженной, закрытой и опечатанной, стояли прожекторные станции неприкосновенного запаса. Личный состав туда допускался лишь для ухода за техникой.

Теплов внимательно осмотрел искатель «Прожзвук-4» сержанта Михайлова с его звукоулавливателем на трехосной машине ЗиС-6 и прожекторной станцией с полутораметровым отражателем на автомашине ЗиС-12, в также станцию-сопроводитель сержанта Сахарова, Станция-искатель Турчина и еще один сопроводитель азвода числились в неприкосновенном запасе. Они приемке не подлежали.

Продвигаясь с группой младших командиров от станции к станции, Теплое заметил, что старший сержант Турчин весел, с удовольствием отвечает на вопросы, а Михайлов почему-то хмурится.