– Браво! – зааплодировала блондинка. – Так им! – захохотала она. А потом, прежде чем Лэсли успела удивиться, метнула в девочку каким-то заклинанием. Джейн Лэсли ощутила вдруг, что не может пошевелиться. Родная кухня поплыла у девочки перед глазами и…

– И я оказалась здесь, – довольная, заявила Лэсли. – Чтобы там ни было, но шишки на головах у этих незваных визитеров точно останутся…

– Увы, им эти шишки нипочем, – серьезно проговорила Люсик, наконец, окончательно во всем разобравшись и придумав, как правильно повести свой рассказ. – А теперь, я расскажу, что удалось узнать во время моего похищения.

Люсик очень-очень хотела объяснить друзьям происходящее, поэтому приложила все усилия, чтобы изображение в центре кабинета было четким и правдоподобным. Нет, конечно, такой совершенно живой голограммы, не отличимой от окружающих объектов действительности, какие умела создавать пани Ве’Дунья у Люсика не вышло. Но все равно ее мини-фильм выглядел внушительно: объемная картинка с живыми, пусть и несколько уменьшенными, персонажами. Главным действующим лицом пока была сама Люсик. Местом действия – ее родной школьный класс реального мира.

– Вспоминай, Леночка! Я же рассказывала это буквально на прошлом уроке! Знаменитый художник-импрессионист, творивший во Франции в 19 веке… Ну? Немного сумасшедший, но абсолютно гениальный… Даже лежал в психиатрической клинике… – молоденькая Ксюша Александровна – большой друг и классный руководитель 5-«Б» – в полной растерянности глядела на Люсика, то есть на Леночку Воронкину – прилежную девочку и большую умницу…

В качестве эксперимента, вот уже второй месяц учительница проводила вместо классного часа занятия по культурологии. Ксюша Александровна хотела доказать, что ученикам пятых классов очень полезен и интересен этот предмет.

Люсик была полностью согласна с любимой учительницей. Слушать истории о всевозможных художниках, поэтах и прочих загадочных личностях, рассматривать огромные, невиданные доселе, альбомы с репродукциями картин и фотографиями скульптур, ходить в музеи и на выставки – все это было действительно здорово. Но не настолько же, чтобы неотрывно слушать все-все на уроке, ни на миг не отвлекаясь!

И вот, надо же, сегодня, в самом конце учебного года, на последнем уроке культурологии, который решил посетить сам злобный завуч Крыс, Ксюша Александровна не нашла ничего лучшего, кроме как вызвать Люсика к доске и спросить… Ну, разумеется, именно о том художнике, которого Люсик совершенно не помнила!!!

Ну не виновата же она, что, когда Ксюша Александровна рассказывала о нем, подлые мальчишки насыпали в пышную шевелюру модницы Лариски Комисаровой мелко подранных бумажек. А Лариска, заслушавшись, ничего не замечала и так и продолжала сидеть, вся усыпанная белыми клочками. Кто, спрашивается, важнее? Какой-то двести лет назад живший сумасшедший художник, или реально существующая сейчас девочка-одноклассница?! Разумеется, Люсик должна была написать записку и предупредить Лариску. Беспрепятственно пролетев нужное расстояние, послание и приземлилась на парту аккурат перед носом адресатши. И что вы думаете? Лариска ничего не заметила. Видимо, Ксюша Александровна действительно рассказывала что-то очень интересное.

Теперь было ясно что – то самое, что спрашивала сейчас у сгорающей от стыда Люсика.

– Ну, Воронкина, что с тобой? – пыталась подбодрить Ксюша Александровна. – Как звали этого художника? Ну?

Холодные маленькие глазки завуча – Крысовского Николая Никифоровича – насмешливо следили за трепыханиями ученицы и учительницы. Крыс был искренне доволен провалом урока культурологи. Он всегда очень плохо реагировал на успехи учеников и юных преподавателей. Все знали об отвратительном нраве завуча и его постоянных попытках убедить директора прекратить в школе любые эксперименты. Выходит, на этот раз Крыс одержал победу?! Нет, Люсик не могла такого допустить…

– Рафаэль! – выпалила она, собрав воедино все свои сведения о художниках, прошлых веках и прочих нюансах культурологии. КсюшСанна в ужасе расширила глаза. Люсик продолжила гадать: – Микеланджело? Леонардо де Винчи? Донателло?

Мультфильм о черепашках-ниндзях в данном случае явно не спасал…

– А про Бетховена они у вас думают, что это такая собака-сенбернар, – ухмыльнулся Крыс, поднимаясь. – Все ясно…

– Нет, подождите! – КсюшСанна тоже встала, готовая защищать честь класса и свои идеи. – Одна ученица – вовсе не показатель! Тем более, она сейчас все вспомнит… Она просто волнуется…

Люсик действительно сейчас очень волновалась. Когда у твоей любимой учительницы неприятности по твоей вине, сложно оставаться спокойной… Все в классе напряженно переводили испуганные взгляды с Крыса на Лену Воронкину.

– Ухо! Ухо! – чуть слышно, доносилось откуда-то сбоку. Люсик обернулась. Лариска Комисарова строила ужасные рожи, тянула себя за ухо и страшно выпячивала глаза. Подсказка что-то напомнила Люсику… Кажется, что-то такое она слышала…

– Вспомни, – снова мягко начала КсюшСанна. – Какой странный и совершенно необычный подарок сделал этот художник одной женщине?

В голове Люсика мигом пронеслись какие-то отрывочные сведения, спровоцированные подсказками Лариски.

– Знаю! – радостно завопила Люсик. – Ухо! Он подарил откушенное ухо. А звали его – Майк Тайсон! Он был художник и боксер в одном лице…

– О-о-о! – у КсюшСанны, кажется, подкосились ноги. Она опустилась обратно за свой стол. – Ну, Воронкина у тебя и фантазия!

– Этим она явно в вас, Ксения Александровна, – противно заулыбался Крыс. – Ваши идеи о дополнительных уроках, как видите, приводят к тому, что у детей кошмарная каша в голове! Девятнадцатый и двадцатый век у них там поменялись местами, а художники превратились в мутантов-черепах, которые с легкостью могут откусить себе ухо… КсюшаАлександровна резко отвернулась от завуча.

– Садись, Вороникна! – строго сказала она. – Жаль, что ты не слушала на уроке. Кто-нибудь еще может ответить? – спросила она класс. – Итак, знаменитейший художник-импрессионист, написавший, например, знаменитые «Красные виноградники в Арли»… Да, Иван, отвечай…

– Это Винсент Ван Гог, – степенно поправив очки, без единой запиночки начал отвечать зазнайка Пяточкин. – Голландец, который при жизни так и не был признан, зато после смерти стал супер-звездой. А ухо он себе не откусывал, а отрезал. Нижнюю часть мочки. И подарил одной даме. Но вовсе не от любви, а просто в приступе безумия…

– Молодец, Иван! – похвалила КсюшСанна. – Сразу видно, ты внимательно слушал на уроке и интересовался…

Люсик обиженно засопела, низко-низко опустив голову. Она могла поклясться всеми энергиями мира, что Пяточкин тоже не слушал прошлый урок, но вот же ж, отвечал без запинок. Спас честь класса и лично КсюшСанны! А она, Люсик, только подвела всех…Выходит, она даже хуже Пяточкина…

– Х-м, – раздосадованный Крыс с трудом скрывал разочарование. – Неплохо, неплохо… Только, вы сами говорили, знание одного ученика – еще не показатель… Тем более, если этот ученик – Иван Пяточкин! Ведь его родная тетя – работник искусства. Муза во плоти… Конечно, он разбирается в этом предмете.

Глаза всех присутствующих округлились от удивления. О семье Пяточкина все знали, что она – самая обыкновенная. Папа-программист, мама-домохозяйка, маленькая сестренка… О тете-музе раньше никто не слышал. Больше всех, кажется, был поражен сам Пяточкин:

– Но откуда вы знаете? – на одном выдохе прошептал он.

И тут – если бы Люсик не видела это своими глазами, ни за что не поверила бы – Крыс пристально глянул на беднягу Пяточикна и… запустил в него интеллектопарализующим заклинанием. Темно-бордовые энергетические полоски не спеша полетели по воздуху от глаз Крыса к отвечающему мальчику. Люсик обалдела! Неужели Крыс – член волшебного общества?! Но тогда, что он себе позволяет?! Неужто, настолько ненавидит успехи КсюшСанны, что готов пойти на нарушения законов волшебного общества, лишь бы сорвать ее урок? Да еще каких законов! «Не навреди!» – одна из основных заповедей любого ведуна или волшебника… О том, что темно-бордовая энергия не несет с собой ничего хорошего, Люсик знала еще с первого класса. Знала она также, что прямое предназначение всех порядочных ведьм – а пока Люсик все-таки числилась на ведовском отделении – защищать простых людей от вредного волшебного воздействия… Даже таких зазнаек, как Пяточкин! Речь, правда, идет о совершеннолетних ведьмах, но это неважно…