Хочешь выполнять во взрослой жизни задачи полегче? Отправляйся в обычную Академию Волшебства. Словно дети реального мира в общеобразовательную школу, ты будешь каждый день, кроме воскресенья, ходить в Академию, и за десять лет наберешься достаточных знаний, чтобы переехать в славный Магополис и с интересом работать там над задачами Волшебного Правительства.

Хочешь полной свободы? Иди в ведьмаки и ведьмы, или, как их правильно называют – в ведуньи и ведатели. Учатся все они, на Заочном Отделении Академии – то есть периодически вызываются Наставниками на телепатические уроки.

Между прочим, Люсик вовсе не собиралась становиться ведьмою. Способностей девочки вполне хватало, чтобы поступить в Интернат. Но родители рассудили иначе. «Пусть у ребенка будет беззаботное детство!» – строго сказал папа. А ведь сам-то был не ведьмаком, а волшебником! Летал каждый день на работу в Магополис и радовался!

Мама Люсика была лаборант, а папа – начальник Отдела по Борьбе с Организованными Законами. Оба они работали в институте Невозможностей. И целыми днями изучали всяческие физические законы реального мира. Врагов надо знать в лицо, иначе, как с ними бороться? Хочешь летать? Потрудись познакомиться с законом земного притяжения и найди способ увильнуть от него. Хочешь продлить свою молодость? Изучи законы неизбежности старения клеток и вызови их на бой… В общем, родители Люсика занимались вполне сносными интересными вещами. Так зачем же для дочери выбрали унылый ведьмаческий путь? Выслушав кучу капризов и упреков на эту тему, папа, в конце концов, решил: «Если в течении трех лет учебы на заочном Люсик не передумает и по-прежнему будет хотеть стать магом, тогда уже можно поговорить об Интренате. А пока – пусть на ведьму поучиться».

И вот почти три года уже Люсик сердилась из-за этого родительского решения.

Кто такая Ведьма, а? Ну живешь себе среди людей, даруешь кому-нибудь долгую молодость, клонируешь взглядом продукты или одежду, получаешь чудодейственные отвары из лечебных трав, предсказываешь будущее… И все! А ведь Люсик хотела быть по-настоящему важной и полезной! Ну что хорошего может сделать ведьма? Она всего лишь должна следить, чтобы в реальном мире соблюдались правила использования Волшебства. Правил этих – тьма-тьмущая! «Не робей!», «Не навреди!», «Не возжелай секрет волшебства ближнего своего»… Скукотища!

Единственная серьезная обязанность выпускников Заочного Отделения – явиться по особому зову Волшебного Правительства в случае крайней надобности. А вдруг эта надобность так никогда и не наступит? И почему папа решил, что Люсику понравится всю жизнь его ожидать?

А, да! А еще ведуньи и ведуны должны опекать Олухов. Занятие тоже не из приятных, между прочим.

«Что еще за Олухи?» – спросите вы. Сложно объяснить… Расшифровывается это так: Ослепленные Людскими Устоями Хомосапиенсы.

Расскажем подробнее. Когда магическая энергия в человек достигает пика, Волшебное Правительство предлагает ему пойти на учебу. Но… большинство людей не соглашается. Некоторые – потому что боятся. С такими – все просто. Они с удовольствием проходят ритуал разжалования и все забывают. Но чаще всего люди не становятся волшебниками только потому, что не слышат приглашения на учебу. Его бросают им под нос, его выкрикивают им в уши, его показывают специально для них вместо рекламы в паузах между телефильмами… Бесполезно! Устои реального мира настолько сильны в большинстве людей, что человеческое сознание нарочно не воспринимает ничего сверхъестественного. Вот так и получаются Олухи – люди, чье сознание отказывается передавать хозяевам сведения о сверхъестественных явлениях. «Волшебства – не бывает!» – уверенно восклицают Олухи и тем навсегда перекрывают для себя контакты с волшебным миром.

– Волшебства не бывает! – упрямо может твердить Олух, обмахиваясь плавником обалдевшей кошки, которую зачем-то решил использовать вместо веера и слегка видоизменил. – Волшебства не бывает! – может повторять он, взглядом поджигая минеральную воду в бедном ни в чем не повинном стакане.

Теперь понимаете, для чего ведьмы и ведьмаки на старости лет частенько уходят в отшельники? Правильно, чтобы не встретить очередного опасного Олуха… А то возись с ним потом, пока волшебная энергия сама из него не уйдет – контролируй все его глупое колдовство, устраняй последствия… Уффф…

И отчего папа решил, что Люсику будет по душе такое занятие?!

«Волшебства не бывает» – кстати, не только олуховская присказка. Это – настоящее разжалывающее заклинание.

– И запомните, волшебства не бывает! – грозно говорят палачи, обращая провинившихся в простых людей. Бывшие волшебники и ведуньи моментально подчиняются и забывают все, связанное с магической жизнью.

Конечно же, Люсик боялась разжалования даже больше чем контрольных по математике в обычной школе. Да о чем тут говорить! Больше, чем крыс, больше, чем темноты когда-то в детстве, больше всего-всего-всего…

И вот, именно сейчас, когда Люсик готовилась к торжественному переводу в Интернат… Когда до решающего разговора с папой остался всего один день… Именно сейчас Люсик провинилась так, что рисковала быть разжалованной.. Эээх!

Впрочем, мы слишком отвлеклись, описывая устройство мира, и так и не посмотрели, что такого суперужасного натворила наша героиня. А между тем, пани Ве’Дунья, продолжала демонстрировать суду Наставников фильм о Люсике. И нам давно пора снова стать его невидимыми зрителям. Итак…

Спустя полтора часа после столь неприятного пробуждения, Люсик уже сидела на первом уроке в родном 5-«Б» и страшно переживала. Ох, если бы она не опоздала! Если бы не опоздала, то наверняка первой вызвалась бы отвечать, и спасла бы тем самым положение… А так Люсик заскочила в кабинет уже после звонка, и едва закончила выкладывать из ранца вещи, когда Ксюша Александровна уже вызвала к доске отвечающего. Теперь в классе творились ужасные вещи!

С задней парты холодно и насмешливо сверлил ребят презрительным взглядом завуч Николай Никифорович Крысовский – гроза всех младших и средних классов. Люсик затылком ощущала исходящую от Крыса неприязнь. Говаривали, что он страшно не любил детей и пошел работать в школу именно для того, чтобы иметь возможность над ними поиздеваться.

Притихшие ученики 5 – «Б», боясь лишний раз вздохнуть, не мигая, смотрели вперед. За учительским столом то и хваталась за голову молоденькая Ксюша Александровна. У доски безжалостно признавался в своей глупости Пяточкин.

– Ну, я не знаю! – мямлил он, пожимая плечами и глядя на учительницу с откровенным сочувствием. – Ну, там, скажем, магниты. Они друг к другу притягиваются… Или отличники – тоже явный пример. Они тянутся к знаниям… – изо всех сил Пяточкин пытался изобразить подготовленность, но у него ничего не выходило…

«Как так можно?!» – мысленно сокрушалась Люсик. – «Ведь вопросы же – легкотня!»

Урок назывался Естествоведенье, и был введен Ксюшей Александровной специально для эксперимента. Юной классной руководительнице хотелось доказать, что чем раньше начинаешь преподавать детям законы мирозданья, тем лучше они их усваивают.

Поначалу все складывалось отлично, первые три урока Естествоведенья прошли с огромным успехом. Заинтригованный 5 – «Б» неотрывно следил за проделками учительницы:

Вот она взяла капельку воды из-под крана и достала из шкафа… настоящий микроскоп! Выстроившись в очередь, ребята с восторгом рассматривали крошечных существ, которыми, как оказалось, кишмя кишит все вокруг.

Вот с загадочным видом вытащила из косметички невесомое перышко и выпустила его над теплой батареей. Перышко – вот удивительно – не упало, а полетело вверх! Все потому, что теплый воздух, как выяснилось, поднимается к потолку…

Вот в стакан, наполненный водой, Ксюша Александровна положила камень. Нет, не бойтесь, он не полетел! Хотя 5– «Б» не удивился бы: от опытов Естествоведения уже ожидали чего угодно. Камень камнем ушёл на дно. А в тарелку, на которой стоял стакан, при этом выплеснулась вытесненная утопленником вода. Причем воды этой, как выяснилось, строго определенное количество…