-А вы что, сомневаетесь?! - с лихой усмешкой выдала Кристя, - да мы теперь просто обязаны этим свинюшкам показать, каких классных людей они кинули в беде!

Виктор, услышав это, облегченно выдохнул и расплылся в улыбке, но не счастливой, а какой-то коварной...

Ох, чувствуя я печенкой, устроим мы школе День сказки...

Шел второй урок третьей пары - все с замиранием сердца ждали звонка с урока: все как обычно, сказал бы сторонний наблюдатель. Но, увы, причиной этого ожидания был отнюдь не конец уроков (или вернее, не только он). Многие в классе заметили, что главных козлов отпущения, то есть, ответственных за классный уголок, нет. Но оно и было понятно: за работу взялись ребята поздно, только вчера вечером, и, по наивности, понадеялись, что найдутся ответственные люди, которые им помогут в их неблагодарном деле. Надо ли говорить, что все пять добровольцев, вызвавшихся на форуме, присутствовали в классе, а не там же, где и Кудрявцева с Лезиным?

В ходе трех пар, не пропуская даже перемен, класс обсуждал, куда провали Настя и Виктор: никто не верил, что они успеют за пару часов сделать что-то более-менее приличное, чтобы, хотя бы, не получить нагоняй от классрука, а потому строили предположения на тему того, куда запрятались бедолаги, подальше от учительского гнева.

Кто-то выдвигал идею того, что те претворились тяжелобольными, тяжелоранеными, и просто жертвами обстоятельств. Кто-то нашептывал о побеге: мол, родители увезли на картошку, не дав ничего сделать, и плевать, что 'сезон' уже прошел. Картошка поздно созрела. Некоторые, особо умные, даже предлагали версии по похищению пришельцами.

Таким образом, одноклассники ребят больше верили во все эти байки с похитителями на НЛО, нежели в то, что Кудрявцева и Лезин во время пар готовили хоть что-то к фестивалю: все классы уже украсили стенды и успели провести 'генеральную репетицию' на случай, если мэр будет задавать вопросы по поводу приложенного материала.

-Ну, а наш класс, как обычно, пролетел, как фанера над Парижем, - с насмешкой выдала Вика, оглядывая класс уверенным взглядом лидера, которому все подчиняются и которого все слушают. - А все из-за того, что Кудрявцева с Лезиным ничего не сделали!

Одноклассники согласно загудели, получив достойную жертву для поругания, и все это казалось настолько естественным, что никто даже не подумал, что в сложившейся ситуации есть и доля их собственной вины.

Таким образом, весь класс ожидал скорейшего и неизбежного разноса со стороны классрука за то, что никто так и ничего и не приготовил к фестивалю.

А тем временем вся школа уже стояла на ушах: мэр приехал и ходил мимо представленных ребятами стендов, не забывая задавать те или иные вопросы, касающиеся организации, самой темы, стенда, и если с вопросами по теме все ещё было более или менее гладко, то любой вопрос о том, как ребята воплощали свою идею в жизнь, ставил их в тупик и им приходилось стоять по пять-десять минут, чтобы придумать какую-нибудь банальщину на тему 'вера, дружба и кооператив'.

-Как вам работа ребят? - с чуточку подобострастным лицом поинтересовался директор, не замечая, что при этом слегка сгибает спину. - Они очень старались.

Мэр, немного нахмурившись, кивал, бурча под нос что-то вроде 'неплохо, неплохо', стараясь при этом не сильно зевать: все-таки он приличный человек.

-Какие из ребят вам больше всего понравились?

На пару минут мужчине пришлось задуматься, чтобы толком вспомнить, что же ему и кто показывал, чтобы выделить хоть кого-нибудь, но почему-то лица смывались, идеи терялись, оставалось лишь название темы и какие-то общие слова.

-Ну... ребята, которые рассказывали о эпохе Пушкина очень прилично выступили... Хотя было немного обидно, что конец своей презентации они смазали: Пушкин заколол Дантеса... Честно говоря, этого я не ожидал.

-Вы хотите сказать, что Дантес заколол Пушкина? - осторожно поинтересовался директор, на что мэр, с печальным вздохом ответил.

-Если уж на то пошло, то он его хотя бы застрелил.

Мэр уже хотел осторожно намекнуть директору школы, что время - деньги: ждать не будет, и уехать, потому что больше здесь нечего делать, но именно в тот момент, когда мужчина уже хотел попрощаться, из-за коридора выскочили двое подростков, одетых в лучших сказочных традициях.

Один, судя по костюму, состоящему из красного кафтана, шитого золотой нитью, алых штанов, багряных сапог со слегка загнутым кверху носом, висящего на поясе меча (и оставалось директору и остальным учителям гадать - бутафорный или настоящий, от учеников можно было ожидать чего угодно)- был Иваном-царевичем. Второй, или вернее вторая, чем-то походила если не на амазонку, то на валькирию точно: на голове серебряный шлем с небольшими крыльями по бокам, сама девушка была одета в длинное, до середины икры, светло-голубое платье, поверх которого была надета кольчуга-туника до бедер, на руках у девушки были наручи, на ногах - серебристые сапоги, на поясе, так же как и у Ивана-царевича - меч. Волосы распущены, что придавало девушке ещё большее сходство с девой-воительницей, только-только сошедшей со страниц скандинавских легенд. Получилась довольно молодая Марья-моревна, наверное, только в самом начале своей славы, как королевны, побеждающей целые войска.

Но, несмотря на костюмы, внешность самих ребят нисколько не соответствовала с канонным, привычным разуму, обликом персонажей: Иван-царевич мало того, что был гораздо ниже, на голову или даже больше, своей спутницы, беловолосый (sic!) и красноглазый (sic!!!), с ехидной улыбкой, совсем не соответствующей образу добра-молодца, который по доброте душевной отпоил в сказке Кощея Бессмертного.

Впрочем, Марья-моревна, несмотря на свое внешнее, казалось бы, полное соответствие выбранному образу, вызывала странное, навязчивое желание втянуть голову в плечи. На всякий случай (заметьте, не у одних учителей возникло такое чувство).

Но ребят, казалось, это нисколько не смущало.

-Михайло-царевич и Кристина-моревна прибыли с важным докладом! - шутливым и веселым голосом произнесли ребята. - Мы вас уже давно ждем! У нас тут происшествие! Считай - беда!

Мэр, достаточно уставший от однотипных презентаций и лекторов, заинтересовано поднял брови и не обратил никакого внимания на резко побледневшие лица учителей: не дай бог мэру что-то не понравится, с них же потом руководство три шкуры сдерет!

-А в чем, собственно, дело?

-Кощей Бессмертный, гад редкостный, решил завоевывать новые горизонты - ему Тридевятого царства мало, решил школу нашу завоевать! Совести никакой нет! - тут же стал объяснять Михайло-царевич, и с каждым его словом учителям становилось все хуже и хуже: их лица уже не белели, а стремительно синели. - Помощь нужна!

-А разве герои не могут победить его? - с легкой насмешкой спросил мэр, - как насчет 'Жизнь Кощея в иголке, а иголка в яйце, а яйцо в утке...'

На этом моменте в разговор вступила Кристина-моревна.

-Это уже прошлая эра! Кощей, как и любой злодей, идет в ногу со временем: подправил себе немного внешность (помолодел до юношеского возраста), немного пиара (Темный Властелин - непонятый никем герой, вечный странник и необычный мечтатель) и, к тому же, он держит в плену Настасью Премудрую!

-А что с Прекрасной?

-Ну, вы сами посудите, что лучше Тупая царевна, которая болтает не переставая, или царевна, знающая, когда нужно промолчать?

Ответ был очевидным.

-Так что в путь! На свершение подвигов! - с задором сказали Кристина и Миша, вынуждая пойти взрослых за собой, а тем оставалось только подчиниться детскому веселью.

Но невольно и учителя, да и сам мэр, стали задаваться вопросом, а куда они, собственно, идут? Вопрос тут же задали вслух и немедленно получили исчерпывающий ответ.

-Сначала к Бабе-Яге, ведь только она знает, где окопался Кощей! - и потащили взрослых запутанным, зигзагообразным путем по школе, а куда именно - оставалось только предположить.