14. Для гостей татары пекут………

Задание 2. Переведите предложения из задания 1.

Задание 3. Просклоняйте по падежам слова: чатыр, ‎н‌е, башлык, калфак, толып, чалбар, борындык, кабан, барс, бөркет, сазан, курай, тал, чəк-чəк, Сабантуй, бабай, гөбəдия.

Задание 4. Составьте на татарском языке одно предложение об э‎тих лю‏дях:

1. Аксаков…

2. Бунин…

3. Кутузов…

4. Карамзин…

5. Рахманинов…

6. Тургенев И.А…

Задание 5. Составьте со следу‏щими названиями городов диалоги.

Барнаул, Төмəн,?илəбе, Касыймов, Алабуга, Казан, Бөгелмə, Ташкент, Стəрлетамак, Бакчасарай.

Сау булыгыз!

_{Глаголы в татарской речи. Задания.}

(Кырык алтынчы дəрес)

— Исəнмесез!

— Хəерле кӨн!

Наш сегодняшний урок посвящается глаголам. Вы, наверное, составляя предложение, чувствуете, что их недостаточно в вашей речи. Попробуем восполнить этот пробел.

1) Вспомним следующие глаголы:

Мин əйтəм. — Я говорю.

Син сӨйлисең. — Ты говоришь.

Ул сорый. — Он спрашивает.

Мансур Җавап бирə. — Мансур отвечает.

Мин аңа дəшəм. — Я зову его.

Син миңа эндəштеңме? — Ты ко мне обратился? (позвал меня?)

Среди этих глаголов особое место занимают глаголы от корня ди (говорит), которые употребляются в различных формах.

Слово дип (говоря) очень часто употребляется в прямой речи: Мин аңа: «Безгə кил», — дип əйттем.

В словах автора употребляются и слова в форме диде, дигəн

Мин егеткə əйттем:

— Син дӨрес сӨйлисең, — дидем.

əнисе əйткəн:

— Улым, син мине бик яратасың, — дигəн.

Кроме того, в форме «ди» употребляется в сказках: Булган, ди, бер карт. Аның булган, ди, Өч улы.

Это слово в форме дип (говоря) употребляется еще в значении послелога для выражения цели:

Без укырга дип килдек. — Мы пришли, чтобы учиться.

Саф Һава керсен дип, тəрəзəлəрне ачтык. — Чтобы вошел свежий воздух, открыли окна.

Задание 1. Прочитайте по ролям.

1. — Камил, иртəгə Җыелыш (собрание), син кызларга əйттеңме?

— əйттем.

— МӨнирəгə дə əйттеңме?

— əйттем.

— Фəридəгə дə əйттеңме?

— əйттем.

— Алсуга да əйттеңме?

— əйттем инде, əйттем! Барысына да əйттем.

— Ярый. Рəхмəт!

2. — Айдар, кичə синнəн сорадылармы?

— Кем?

— Математика укытучысы сорады.

— Ничəле куйды?

— Бишле.

— Афəрин! (Браво!)

3. — Тимур, мин сорыйм, син Җавап бир!

— Ярый. Мин əзер (готов).

— Казанга ничə яшь?

— 1000 яшь.

— Афəрин! Казан университеты кайчан ачылган?

— 1804 елда.

— О-о-о! Афəрин, белəсең! СӨембикə кем ул?

— СӨембикə — Казан ханлыгы патшабикəсе (царица).

— Бик яхшы. Син дӨрес Җавап бирдең.

Задание 2. Ответьте на вопросы.

1. — МӨнир, син иртəн йӨгерəсеңме?

— …………..

— Кайсы урамда?

— ………….

— Ничə километр?

— ……………

— Бик яхшы. ə мин хəзер йӨгермим. Вакытым юк.

2. — Айдар, син кая качтың?

— …………

— Хəзер табам, син кайда?

— ………..

— Кайда качкан икəн бу малай?! Эзлим əле (Поищу-ка).

3. — Искəндəр, син кайсы тукталышта тӨшəсең?

— …….. ə син?

— ……..

4. — Сезнең лекция ничəнче катта?

— ……….

— Ничек менəсең? Лифт белəнме?

— ……… ə син?

— …………….

Задание 3. Прочитайте по ролям.

1. — əни, ипи кисимме?

— əйе, кызым, кис. КҮбрəк кис, яме.

2. — əни, син миңа бер алъяпкыч тегəм дидең. Кайчан тегəсең инде?

— Кызым, син Үзең дə матур тегəсең, Үзең тек əле. Мин сиңа ярдəм итəрмен.

3. — Кичə дачага бардык.

— Нишлəдегез?

— Җир казыдык.

— КҮп казыдыгызмы?

— Юк инде, кҮп казымадык. 3 сутый Җир бар безнең. Шуның яртысын казыдык.

4. — əби, бу алмаларны юыйммы?

— Ю, кызым, ю.

— ə бу грушаларны юарга кирəкме?

— Грушаларны да ю!

— ə виноградны (йӨземне)?

— Аны да ю.

— Ярый, əби, барысын да юармын.

— Рəхмəт, кызым.

2) Вы уже знакомы с некоторыми глаголами движения, познакомимся еще с некоторыми:

Мин барам. — Я иду.

Ул килə. — Он приходит.

Сез китəсез. — Вы уходите.

əни кайта. — Мама возвращается.

ТӨлке кача. — Лиса убегает.

Эт сикерə. — Собака прыгает.

Мин трамвайдан тӨшəм. — Я схожу с трамвая.

Мин тҮбəгə менəм. — Я залезаю на крышу.

Мин чабам. — Я бегу.

Сез иртəн йӨгерəсезме? — Бегаете ли вы по утрам?

3) Глаголов действия довольно много. Вот некоторые из них:

Мин ипи кисəм. — Я режу хлеб.

əни кҮлмəк тегə. — Мама шьет платье.

Без диктант яздык. — Мы писали диктант.

Иртəгə бəрəңге бакчасы казыйбыз. — Завтра будем копать огород.

Син бҮген теге китапны укыйсыңмы? — Ты сегодня будешь читать ту книгу?

əни, тавык турыйммы? — Мама, разрезать курицу?

Абыем утын яра. — Старший брат колет дрова.

əби гӨбəдия пешерə. — Бабушка печет губадию.

Син бҮген кер юасыңмы? — Ты сегодня будешь стирать?

Кызым, идəнне ю əле? — Доченька, вымой-ка пол!

4) Запомним глаголы чувственного восприятия:

Мин бҮген бер фильм карадым. Бик кызык! — Я сегодня смотрел один фильм. Очень интересный!

Син кичə Тимурны кҮрдеңме? — Ты видел вчера Тимура?

Балалар, тыңлагыз, хəзер Алмаз Җырлый. — Дети, слушайте, сейчас споет Алмаз.

Син ишетəсеңме, ишектə кемдер бар? — Ты слышишь, у дверей кто-то есть?

əни, бу кызны таныйсыңмы? — Мама, узнаешь ли эту девочку?

Мин сизеп тордым: алар Һаман сезгə каршы. — Я (все время) чувствовала: они постоянно против вас.

Без сезне кҮзəтəбез. — Мы наблюдаем за вами.

Бу чəчəкне иснə əле. Исе нинди тəмле! — Понюхай этот цветок. Как хорошо пахнет!

Кибет ачык микəн? Искəрмəдеңме? — Открыт ли магазин? Ты не заметил?

Задание 4. Отвечайте на вопросы в диалоге.

1. — Сез мине таныйсызмы?

— …

2. — Марат, бу Җырны тыңла əле.

— …

3. — Сез бҮген радио тыңладыгызмы?

— …

4. — Ишеттегезме, бҮген театрда премьера!

— …

5. — Иснə əле бу чəчəкне! Исе нинди тəмле!