Насколько важной, крайне необходимой и надежной должна быть контрразведывательная работа во время войсковых учений, можно понять, исходя прежде всего из того, что еще в 1946 году Аллен Даллес в докладе «Задачи разведчикам по подготовка кадров для заброски в СССР» в числе других требовал: «Во-первых, что касается сугубо разведывательной работы. Здесь количество добываемой информации должно перейти в новое качество: полную осведомленность о том, что происходит по ту сторону красной границы».

Нельзя было также не учитывать в условиях Западной Украины и того, что в 1946 году по решению Центрального провода ОУН украинские националисты начали сотрудничать с разведчиками США и Англии. Об этом органы КГБ были своевременно осведомлены, а в 1993 году сотрудники Службы Безопасности Украины (СБУ) подтвердили это официальным результатом анализа имеющегося на то время в ее архивах материалов. Достоверно было известно, что английская и американская разведки требовали от Центрального Провода ОУН сориентировать низовые подпольные националистические организации на сбор разведывательной информации о военно-политическом потенциале СССР. Арестованный в 1948 году один из эмиссаров Центрального Провода ОУН показал, что он начал сотрудничать с американской разведкой с конца 1946 года.

Обеспечение государственной безопасности войск, в то время, особенно в период учений, приближенным к боевой обстановке, было делом неимоверно трудным, даже более сложным в какой-то части, чем в период Отечественной войны с точки зрения предупреждения возможности утечки военных секретов, так как для этого требовалось обеспечить не только надежный режим маневренности участников учений, но и тесное взаимодействие в этом с территориальными органами, исходя из возможных устремлений разведок противника с позиций окружения. Приходилось настойчиво работать «без унынья и лени», чтобы не просмотреть такие устремленья среди массы сигналов о проявляемом к учению любопытстве со стороны абсолютно порядочных советских граждан. Рассматривая сигналы о таких проявлениях, не пропустить реальный пульс шпионажа агента Центрального разведывательного управления (ЦРУ) США и его координированных союзников.

Обобщая опыт производившейся работы в этом направлении, как главной контрразведывательной линии в войсках, пришел к выводу, что для ее более надежного обеспечения явно недостаточно опираться на присущие тебе сметку и интуицию. Нужны фундаментальные знания о разведках противника, прежде всего США и его союзников, о их структурных звеньях и всех различиях в предназначениях агентов, отличительных признаках легенд прикрытия, практических способах и ухищрениях при выполнении ими полученных заданий, по которым возможно обоснованно заподозрить в шпионаже, выявить и задокументировать его конкретные проявления, а также особенности способов связи с резидентом или разведцентром. Только на основе глубокого знания противника, его шпионских устремлений и тактики действий, более-менее безошибочно организовать контрразведывательный поиск, являющийся начальной и наиболее сложной, с точки зрения оперативного искусства, стадией контрразведывательной работы, основным методом противоборства с противником, сосредоточить свои силы и средства, в том числе, при необходимости и оперативно-технические на тех участках воинского объекта и среди тех контингентов лиц, где наиболее вероятны шпионские устремления противника, особенно в таких наиболее благоприятных условиях, как воинские учения, исключительной маневренности войск. Поверхностные знания противника и его устремлений к объектам и лицам на практике приводит к ориентации основных усилий в бесперспективном направлении и их неизбежной безрезультатности.

Сознавая необходимость повышения своей профессиональной подготовки, добился направления в Харьковскую школу МГБ по переподготовке военных контрразведчиков (в/ч 356), где проучился с мая 1949 года по июль 1950 года.

С прибытием в школу всех подвергли общему испытанию – написанию диктанта по русскому языку. Объявление результатов преподавательницей Мирошниченко, очень ласковой и милой женщины, как выяснилось, имеющей дочку-красавицу на выданье за скрупулезно подобранного офицера-курсанта, превратилось в смех и горе, в непредвиденное юмористическое представление: один красавец, майор из территориальных органов в слове «мужчина» сделал три ошибки, написав «мужичина», а другой капитан умудрился в слове из трех букв – «еще», сделать тоже три ошибки, написав «ичище» и т. п. Попал и я, допустивший, как объявила Мирошниченко, пять ошибок, употребляя вместо ё-е, в том числе в своей фамилии. Я тут же сорвался и выкрикнул: «Это не ошибка, а если и ошибка, то всего одна, на одно и то же правило». Преподавательница, немного наклонившись, пристально на меня посмотрела и, сделав паузу, продолжила свои комедийные представления. На самом деле состав был не таким уж безграмотным, некоторые с непривычки сделали случайные описки, но, видимо, было выгодно показать необходимость полного изучения в школе русского языка с элементами теории словесности и литературы, чтобы в конце при выпуске таким же способом показать, что чекисты от них уходят на оперативную работу с должной грамотностью, по такому важнейшему ее общему показателю, как русская письменность и речь. Причем, в части последней вводилось правило – не только преподаватель, но и однокурсники обязаны высказывать друг другу замечания-поправки.

Наиболее грамотную часть будущих курсантов из 25 сотрудников (один с высшим образованием, 5 со среднем и остальные с неполным средним – 8–9 классов) составили первый курс, начальником которого являлся молодой и во всех отношениях ярко представительный капитан Беляев, аспирант-заочник Харьковского юридического института. Забегая вперед скажу, что наряду с другими курсантами: Владимиром Георгиевичем Кузнечиковым (секретарь парторганизации курса), Виктором Реймисом и еще несколькими отлично успевающими курсантами, стал одним из первостепенных любимчиков. Особенно его симпатии усилились ко мне после того, как в июле или августе 1949 года вместе с В. Г. Кузнечиковым мы пошли в Дом офицеров на танцы и там, присмотрев самую красивую, на мой взгляд и оценку в этом отношении, девушку, я протанцевал с ней весь вечер, возвращая каждый раз в круг ее знакомых девушек. Где-то близко к концу она во время танца сказала, что ей пора уходить вместе с девушками-подружками, проживающими на Холодной Горе. Здесь, признавшись, что являюсь курсантом училища, размещенного там же, и могу ее проводить. Она согласилась, отметив, что дом, в котором она живет, находится в ста метрах от училища. Проехав от Дома офицеров и до училища в трамвае, я проводил ее до входа в дом и, подав руку, прощаясь, сказал: «Сердечное спасибо за удовольствие потанцевать с Вами. Свидания не назначаю, потому что у меня есть молодая и тоже очень красивая жена и дочка, которой уже полтора года». Так, обменявшись взаимными благодарностями, разошлись без малейших притязаний на какие-либо другие проявления взаимных симпатий. В следующую субботу капитан Беляев, отказывая многим семейным офицерам-курсантам в частых желаниях получить на воскресенье увольнение в город (режим в школе был строгим, выход за пределы только по увольнительной записке), неожиданно, к изумлению всего курса заявил: «Я вот знаю, что Грачеву можно доверять с увольнениями в город, он ведет себя как порядочный семьянин». Вскоре я дознался, откуда ветер дует. Оказалось, что девушка, которую я проводил с танцев, являлась нареченной Беляева. Она-то и расхвалила ему меня, продвинув на полное доверие. Мелочь, а приятно.

Строгость в подходе к увольнениям в город усилилась после того, как в июне произошел пренеприятнейший аморальный случай. Один прекрасный майор, обладающий всеми качествами женского сердцееда, вступил в сожительство с женой прославленного героическими подвигами партизана Великой Отечественной войны, вошедшего прообразом в книгу Вершигоры «Люди с чистой совестью». Пользуясь его слепотой, майор совершал свои аморальные поступки, закрываясь в отдельной комнате! Когда партизан догадался, он с помощью шестилетнего сына выследил его принадлежность к школе и с разрешения руководства провели опознание. Бесстыдство майора было обсуждено на партийном собрании и он исключен из членов КПСС. Особенно гневным осуждение майора было встреченное несколькими аплодисментами выступление преподавателя Мирошниченко. Голосование было единогласным. Никто, даже из числа сочувствующих, не решился выступать в защиту майора, и он немедленно был отчислен в УКГБ области, откуда прибыл (сейчас название ее не помню).