Третий момент, когда стоит использовать диалог для передачи этического конфликта, — сцена, в которой главный антагонист оправдывает свои дурные поступки высокоморальными соображениями. Почему так важен для выстраивания этического конфликта монолог антагониста о нравственности?

Антагонист-злодей, порочный по природе, — неинтересный образ. В большинстве реальных конфликтов нет доброй и злой стороны, абсолютно правых и неправых. В мастерски сочиненном сюжете и герой, и оппонент верят в собственную правоту, и у обоих есть для этого основания. При этом оба они не правы, хотя и каждый по-своему.

Вооружая антагониста мощной (хотя и ложной) оправдательной аргументацией, вы сообщаете его образу глубину. И поскольку герой хорош ровно настолько, насколько хорош его противник, то вы тем самым добавляете глубины и герою.

Отличный пример оправдательной риторики противника мы находим в «Вердикте», когда адвокат противной стороны объясняет женщине, которую нанял следить за Фрэнком: «Нам платят, чтобы мы выиграли». Полковник Джессап из картины «Несколько хороших парней» в сцене боя оправдывает свой приказ убить Марин, заявляя, что он последний бастион на пути варваров, стоящих у ворот. В «Тени сомнения», шедевре Торнтона Уайлдера, маньяк-убийца дядюшка Чарли, лишающий жизни вдов, произносит в оправдание жуткий монолог, где называет своих жертв отъевшимися тварями, «жрущими деньги и пьющими деньги», и затем спрашивает: «А что бывает со скотиной, когда она становится жирной и старой?» Сочиняя этический монолог для антагониста, главное — не сделать его «соломенным чучелом», то есть с виду грозным, но полым внутри. Аргументы антагониста не должны быть слабыми. Придумайте для него как можно более убедительное оправдание. И пусть он обязательно будет отчасти прав. Но в то же время в его логике должен быть неисправимый изъян.

Выстраивание этического конфликта: письменное задание №4

• Конструирующий принцип: начинаем с перевода конструирующего принципа вашего сюжета в краткую формулировку главной темы. Главная тема — это ваши взгляды на то, как нужно и не нужно поступать в границах данного сюжета, суммированные в одной фразе. Взглянув снова на конструирующий принцип, обратите внимание на ключевые действия персонажей и на их последствия с точки зрения этики.

• Формулируем главную тему кратко: ищите различные приемы, например использование символов, которые помогут сжать ваше нравственное послание в одну фразу или вместить в себя ваш уникальный способ представления сюжета (его структуру).

• Нравственный выбор: сформулируйте главный нравственный выбор героя, который он должен совершить ближе к концу действия.

• Этическая проблема: вернувшись к вариантам замысла, сформулируйте в одной фразе главную моральную проблему, которую герой будет решать на протяжении всего действия.

• Персонажи как отражение тезиса: начав с героя и главного оппонента, опишите, как по-своему решает главную этическую проблему каждый из основных действующих лиц.

• Столкновение ценностей: перечислите главные ценности каждого из основных действующих лиц и объясните, каким образом эти ценности вступят в конфликт, когда каждый из героев начнет двигаться к цели.

Этический конфликт

Опишите, как вы покажете этический конфликт через структуру повествования. Используйте при этом следующий алгоритм.

• Взгляды и ценности героя: перечислите воззрения и ценности героя.

• Моральная слабость: в чем главная слабость героя с точки зрения его отношения к ближним? • Моральная нужда: какую правду о том, как жить, должен понять герой в финале повествования? • Первый безнравственный поступок: опишите первый поступок героя в повествовании, причиняющий зло другим людям. Убедитесь, что этот поступок продиктован главной моральной слабостью героя.

• Стремление: вспомните конкретную цель героя.

• Импульс: перечислите действия, которые герой предпринимает, чтобы достичь цели.

• Безнравственность: в каком аспекте эти действия безнравственны (если такой аспект есть)? • Осуждение: опишите осуждение, с которым сталкивается герой после каждого из своих безнравственных поступков.

• Оправдание: как герой оправдывает свои недостойные действия? • Удар союзника: подробно опишите, как союзник осуждает моральную позицию героя. И вновь запишите, как герой будет оправдываться.

• Одержимость: опишите, с какого момента герой решает ни перед чем не останавливаться. Иначе говоря, наступает ли такой момент, когда герой ради победы готов пойти на все? • Безнравственные поступки: какие недостойные поступки совершает герой, одержимый целью? • Осуждение: опишите, кто и как осуждает героя (если осуждает) за эти поступки.

• Оправдание: как герой оправдывает свои методы? • Схватка: как вы покажете во время решающей схватки, чьи ценности в этой битве берут верх? • Финальный удар по антагонисту: наносит ли герой финальный удар по противнику, нравственный или безнравственный, перед финальной схваткой или во время нее? • Моральное прозрение: получает ли герой в финале повествования какой-то моральный урок? Не забудьте: прозрение должно касаться того, как нужно обходиться с ближними.

• Этический выбор: совершает ли герой перед окончанием истории выбор между двумя тактиками?

• Раскрытие главной темы: есть ли момент в повествовании, помимо момента прозрения героя, когда вы могли бы раскрыть свое видение того, как человеку должно жить и поступать?

Рассмотрим, как построен этический конфликт на примере киноленты «Касабланка».

«Касабланка», фильм (пьеса «Все приходят к Рику» Мюррей Барнет и Джоан Элисон, сценарий Джулиуса Эпстайна, Филиппа Эпстайна и Говарда Коха, 1942)

• Конструирующий принцип: из-за несчастной любви борец за свободу удаляется от общества, но встреча с бывшей возлюбленной вдохновляет его на возвращение к борьбе.

• Главная тема: даже великой взаимной любовью можно пожертвовать ради борьбы с угнетателями.

• Нравственный выбор: Рику нужно решить, остаться с любимой или сражаться против великого зла.

• Этическая проблема: как примирить личные устремления с жертвенным служением ближним?

• Персонажи как варианты главной темы:

Рик: большую часть действия Рик думает только о себе: бедствия, постигшие мир, его не заботят;

Ильза: старается поступать правильно, но в конце концов любовь оказывается сильнее;

Ласло: готов пожертвовать всем, в том числе любовью, лишь бы вести борьбу против фашистов;

Рено: приспособленец, которого заботят только деньги и комфорт.

• Конфликт ценностей:

Рик: собственная персона, друзья, прямота;

Ильза: верность мужу, любовь к Рику, сопротивление фашистскому нашествию;

Ласло: борьба с фашистами, любовь к Ильзе, любовь к человечеству;

Рено: женщины, деньги, власть.

Этический конфликт

• Взгляды и ценности Рика: собственная персона, друзья, прямота.

• Моральная слабость Рика: цинизм, эгоизм, жестокость.

• Моральная нужда: прекратить устраиваться в жизни за счет других. Вернуться в общество и стать одним из лидеров антифашистского сопротивления.

• Первый дурной поступок: Рик берет от Угарте бумаги, хотя догадывается, что их забрали у убитых курьеров.

• Второй дурной поступок: Рик не помогает Угарте скрыться от полиции.

• Осуждение: какой-то человек говорит Рику, что будет рад, если рядом окажется кто-то другой, когда немцы придут за ним.

• Оправдание: Рик отвечает, что ни для кого не станет рисковать головой.

• Стремление: Рику нужна Ильза.

• Импульс: Рик неоднократно доставляет Ильзе неприятности, одновременно пытаясь вновь ее соблазнить.

Он также принимает меры для сохранения полученных от Угарте транзитных документов, чтобы продать или воспользоваться ими самому.

• Дурной поступок: когда Ильза приходит после закрытия клуба, Рик отказывается ее слушать и называет бродяжкой.

• Осуждение: Ильза не говорит Рику ни слова упрека, но, уходя, бросает на него изумленный взгляд.