Рассматривая любую профессию, имеющую сходство с информационной работой, мы задаемся следующими вопросами: Каким образом складывается профессиональная квалификация и профессиональный дух в данной области деятельности? В какой мере информационная работа может воспользоваться традициями других профессий? Что мешает использованию в информационной работе разведки ценных приобретений других профессий?

Меткэлф и Урвик [92] отмечают в своей интересной работе: «Большинство людей связывает понятие «профессия»… с потребностью работать, служить». Конечно, для профессиональной деятельности в гораздо большей мере, чем для деловой, характерен упор на несение службы. Специалист-профессионал гораздо больше гордится своими профессиональными достижениями, чем заработанными деньгами. Подчеркивание служебного характера выполняемой работы и научных основ служебной деятельности, отмечаемых Уайтхедом, — вот отличительные особенности всех профессий.

Прочие характерные особенности, обычно присущие профессиям умственного труда, показаны на таблице. Эти особенности, для того чтобы их было удобнее подвергнуть систематическому рассмотрению, можно разбить на следующие группы;

1. Образование.

а) Обучение в учебных заведениях. Основной курс профессионального обучения. Аспирантура и написание работы на соискание ученой степени.

б) Дальнейшее самообразование. Чтение специальных журналов.

2. Факторы, стимулирующие работу и являющиеся источником вдохновения.

а) Профессиональные общества.

б) Возможность получить признание среди коллег по работе благодаря публикации своих работ.

3. Профессиональная честь.

а) Профессиональные традиции, этика, герои.

б) Профессиональная сплоченность, укреплению которой способствуют профессиональные организации, особые требования, предъявляемые к лицам, вновь приобретающим данную профессию, признание данной профессии государством.

^{+++ Означает, что указанное качество свойственно данной профессии в весьма большой мере.}

^{++ Означает, что указанное качество свойственно данной профессии в достаточной мере.}

^{+ Означает, что указанное качество свойственно данной профессии в незначительной мере.}

^{— Означает, что данной профессии не свойственно указанное качество в такой мере, чтобы об этом стоило упоминать.}

Из приведенной таблицы мы многое узнаем об отдельных профессиях. При этом мы приобретаем сведения, имеющие практическое значение, поскольку можем установить достоинства и недостатки каждой профессии.

Вместе с тем чувствуется, что данная таблица упускает какой-то важный момент, который мы, правда, ясно не представляем себе и который трудно выразить словами. Таким моментом, имеющим важнейшее значение для каждой профессии, является профессиональная честь, взгляды, в определенной мере идеал представителей данной профессии. Далее мы постараемся показать, что понимается под честью некоторых профессий. Затем, зная это и познакомившись с идеалами ряда профессий, постараемся установить идеалы и взгляды работников информационной службы разведки как профессии. Все это, безусловно, поможет уяснить суть разведывательной профессии на современной стадии ее развития.

Определенные идеалы отдельных профессий явно связаны с задачами, стоящими перед соответствующими профессиями.

Лица, принадлежащие к зрелым сложившимся профессиям, сознают свои профессиональные идеалы и взгляды. Этим, в частности, обусловливается чувство сплоченности, присущее представителям отдельных профессий.

Различия, существующие между отдельными профессиями, как видно из приводимых в данной главе таблиц, хорошо это показывают.

Можно остановиться на следующих примерах: в журналистике такие качества, как основательность и глубина знаний, часто сознательно приносятся в жертву быстроте и предприимчивости, необходимым в репортерской работе. Для естественных наук основательность и глубина знаний имеют первостепенное значение. Для представителей военной профессии естественными являются такие качества, как храбрость и сила, совершенно не требующиеся юристам.

Обращаясь к информационной службе разведки, мы вправе сказать, что она наряду с военной профессией может, безусловно, с гордостью считать одним из своих идеалов патриотизм. Так же как и журналистика, разведка ценит своевременность информации. Разведывательная информация отличается от многих научных трудов по общественным наукам. Например, многие отличные исторические работы не имеют абсолютно никакой практической ценности. И, напротив, в информационной работе разведки, если нет надежды, что документ окажется полезным, его составление является неоправданным. Соединение отдельных идеалов военного дела, журналистики и общественных наук вполне может составить профессиональные идеалы и информационной работы. При формировании идеалов информационной работы важно воспринимать все полезное и отбрасывать неподходящее.

Все сказанное, пожалуй, позволит нам лучше понять сущность профессий умственного труда, создание которых, несомненно, является одним из выдающихся достижений человечества. С помощью приведенной таблицы можно отчетливее представить себе соотношение между информационной работой разведки и другими профессиями в настоящее время.

Много лестного было сказано в отношении обучения в процессе работы. Такое обучение является одним из способов приобретения некоторых навыков. Другие же навыки, например искусство верховой езды, могут быть приобретены только на практике. Однако все больше и больше знаний, необходимых для овладения большинством существующих в настоящее время профессий, приобретаются в учебных заведениях. Вообще же идеальным является сочетание обучения в учебных заведениях с последующим опытом практической работы.

Например, занятия на юридическом факультете — лучший путь к овладению некоторыми основными принципами права А последующая практика позволяет усвоить некоторые вопросы применения права, которые невозможно изучить по книгам. Применявшийся в прошлом метод изучения права на практике в какой-нибудь адвокатской конторе во многом уступает методу обучения на юридическом факультете.

Многие сотрудники информационной службы стратегической разведки получают лишь ограниченную специальную подготовку: их учат и мало и недостаточно. Эта подготовка по своему характеру сильно напоминает старый метод практического изучения права, и ей присущи все недостатки такого метода.

В такой широкой области работы, как информационная, работники должны получать более солидную подготовку, равноценную подготовке, проходимой представителями других профессий в аспирантуре.

Лучшей системой профессиональной подготовки является такая, когда периоды обучения в учебных заведениях различных ступеней чередуются с практической работой. Например, пройдя курс обучения химии в колледже, можно несколько лет работать в химической промышленности. Затем можно пройти аспирантскую подготовку, завершающуюся защитой диссертации на соискание ученой степени доктора химических наук. Такая система применяется при подготовке специалистов в различных областях интеллектуальной деятельности. Прохождение службы кадрового офицера вооруженных сил США, складывающееся из следующих этапов, представляет наглядный образец такой системы: 1) обучение в Военной академии[69], не приравниваемое к институтскому курсу; 2) командная работа в войсках в качестве младшего офицера; 3) основной курс обучения в пехотной школе; 4) командная или штабная работа в войсках; 5) повышенный курс обучения в пехотной школе; 6) штабная работа; 7) обучение в колледже командного состава и офицеров генерального штаба; 8) занятие высших командных постов и штабная работа в качестве старшего офицера; 9) возможно, служба в вооруженных силах или обучение в Национальном военном колледже. См. номер «Милитери ревью», посвященный колледжу командного состава и офицеров генерального штаба [94].