В: Понятно.
О: В Америке всегда считалось, что за «подчиненностью» и «прислуживанием» скрываются какие-то домогательства и злоупотребления сексуального характера.
Но Англия с ее классическими традициями воспринимала это как само собой разумеющееся. Подчиняться и прислуживать здесь в буквальном смысле означало быть слугой старшеклассника – чистить ему ботинки и приносить всевозможные угощения. Откуда это повелось – неизвестно. Возможно, это приходит с возрастом, когда ученики старших классов начинают уставать и теряют интерес к чистке собственной обуви, поскольку находят эту работу утомительной.
В общем, не буду путать ни себя, ни вас.
В: Ясно. Мне, в общем-то, все понятно, так что можем двигаться дальше.
О: Нет, не можем. Потому что здесь важно подчеркнуть, что подобная система прислуживания выглядит как удобная концепция для достаточно богатых мальчиков, чьи родители могли себе позволить определить их в школу-пансион. Если у их отцов были дворецкие и лакеи, которые выполняли за них всю повседневную работу, то почему бы и подрастающим мальчикам не обзавестись собственными слугами? Главное, что это было не травлей, а как раз-таки способом предотвратить ее.
Я все же осмелюсь утверждать, что система прислуживания не поощряла издевательства, а препятствовала им. Матери считали, что старшие мальчики издевались над своими прислужниками, но это было совсем не так. Как правило, они просто ожидали, что те будут выполнять поручения и за это получать защиту и покровительство.
В: Звучит как сюжет ужасного фильма про тюрьму и заключенных. Потому что именно так там все и происходит, когда сильные подчиняют своей власти слабых.
О: Давайте все-таки позволим автору закончить свое повествование.
Я был в Мальборо и в те дни, когда там существовала система прислуживания, и потом, когда ее не стало, и я целиком и полностью выступаю за прежние порядки. В отсутствие организованной системы старшие и самые сильные мальчики – зачастую глупцы и лентяи, которые навсегда застревают в третьем классе, – третируют всю школу.
Да здравствует система прислуживания в школе! Оставленные на произвол судьбы в школе-пансионе цивилизованные мальчики не нуждались в нежностях. Они выстраивали собственные иерархии, от которых все получали выгоду.
Конечно, не все родители верили в здоровую иерархию школы для мальчиков. (Кстати, когда британские писатели говорят «школа-пансион», они имеют в виду не государственное, а частное учебное заведение, за которое платят родители. Под словом «колледж» подразумевают среднюю школу. А когда говорят «шестой класс»… вообще понятия не имею. Думаю, это означает, что теперь можно пить сливочное пиво[64] в Хогсмиде вместе с Роном и Гермионой и накладывать чары без разрешения Министерства Магии. Англичане. Кто вообще сказал им, что можно использовать язык по своему усмотрению только потому, что он назван в их честь?)
Некоторые прогрессивные умы расценивали школы для мальчиков, как опасную площадку для самых озлобленных. Лидия Говард Сигурни процитировала одну рассудительную мать: «Я сравниваю отправку мальчика в частную школу или колледж с поступком скифских матерей, которые бросали новорожденных детей в море: большая часть из них, конечно же, погибала, но те немногие, кому удавалось спастись, были крайне сильны и решительны».
Хм. Так могла бы сказать мать утонувшего ребенка. Не будем поддаваться пессимизму неудачников. Вы вооружены этой книгой и точно будете матерью того, кто выплывет из пучины морской. Можно толкать. Если вы сделали свою работу правильно, то с ребенком все будет в порядке.
В: Но еще такой вопрос… разве в этих школах не случаются… неподобающие отношения между мальчиками?
О: Да! Постоянно!
В: И разве это не должно быть пресечено?
О: Наверное. Еще было бы неплохо пресечь молнии, чтобы они не ударяли куда попало в самые неподходящие моменты и не вызывали возгораний. Вот только молнии, как и сексуальное развитие подростков, представляют собой слишком мощную силу, чтобы ее сдержать.
Мозг мальчиков в подростковом возрасте еще недостаточно развит. За исключением отделов, сообщающих, что оргазм представляет собой нечто потрясающее и испытывать его надо как можно чаще! И представьте себе, что эта часть мозга начинает проявлять наивысшую активность именно тогда, когда жители Викторианской эпохи решают максимально ограничить контакты богатых мальчиков с противоположным полом. Обычно считалось, что мальчик в частной школе может довольствоваться тем, что есть у него под рукой. Или что есть под рукой у мальчика, который спит с ним в одной постели.
Такого рода «эксперименты» были неотъемлемой и вполне ожидаемой частью жизни, о которой умалчивалось на протяжении большей части XIX века. Пожалуй, любого века. Тем не менее примерно в 1880-х годах появилась относительно свежая идея о том, что гомосексуализм представляет собой не просто мальчишескую забаву на сон грядущий или акт отчаяния матроса, привязанного к кораблю долгом службы, а настоящее психологическое заболевание. Школы-интернаты для мальчиков были главным объектом для исследований новоиспеченных психологов, стремящихся разгадать причины гетеро– или гомосексуальности людей.
Описывая пациентов-гомосексуалистов, врачи всегда обращали внимание на их происхождение. Несомненно, у врожденных гомосексуалистов были ненормальные родители. Преступники, сумасшедшие, воры, актеры, художники, а также женщины легкого поведения – все маргинальные слои общества считались главной причиной появления врожденных гомосексуалистов на свет.
В Викторианскую эпоху гомосексуалистов называли гораздо более интересным и гениальным термином «урнинг», придуманным одним из первых поборников идеи о том, что гомосексуалисты были не просто порядочными, но и уникально одаренными людьми, – Карлом Ульрихсом. Термин «урнинг» стал производным от слова… Уран.
В: Извините, не могли бы вы повторить?
О: Нет.
В: Ну что вы сказали ближе к концу? Уран несет ответственность за мужскую гомосексуальность?
О: Если это какая-то провокация, то я не поддаюсь. Чем больше мы общаемся, тем отчетливее я понимаю, откуда у вас проблемы с воспитанием приличных детей. Это все ваш острый язык. Несомненно, у такого названия были свои предпосылки. Во-первых, может, на немецком языке это все звучит не так странно. Во-вторых, Уран был древнегреческим богом, и когда его супруга/мать рассердилась на него, то приказала их сыну/его брату оскопить Урана и бросить отрезанные его гениталии в море, где от капель крови и семени родилась богиня любви Афродита! Афродита Урания (дочь Урана), если говорить точнее. И если взять вторую часть имени Афродиты, то мы получим урнинга – человека с женской психикой, рожденного в мужском теле. Теперь понимаете? Это, на самом деле, очень трогательно. Если просто не визуализировать, как с неба в море падают отрезанные интимные части тела, а из воды тотчас выбегает уже взрослая богиня любви, то все выглядит не так уж и пугающе. По мере того, как психология развивалась в научной среде все дальше и дальше, врачи смогли постепенно выявить и второй тип гомосексуализма – неврожденный. К такому типу относились люди, гетеросексуальные с рождения, но «приобретшие» тягу к гомосексуализму под воздействием окружающей среды в юные годы, решив, что подобный тип отношений для них более привлекателен.
В: И именно влияние других мальчиков приводило к проявлению неврожденной тяги?
