О “Разломе” Теодоримм Хитрец уже слышал: странная трещина в земле, одна из десяти появившихся при легендарном массовом вторжении демонов - то ли портал врагов, то ли просто побочный эффект от их появления.

Все прочие “разломы” уже не представляли опасности и лишь столичный, до сих пор иногда прорывался очередным отрядом демонических сил.

Школярам объясняли почему так важно быть максимально готовыми к любым схваткам: никто не знает какие демоны попадутся им в бою – от относительно малых и слабых демонов-вассалов, как их называли наставники, величиной с лошадь и видимостью от призрака до гигантского жука - до внезапного нападения князей-демонов: гигантских могучих существ способных поджигать миллионные города взглядом, или бить своей булавой габаритами с трёхэтажный дом так - что земля трескается на тысячи шагов в длину и пару шагов в ширину.

Были среди самых опасных демонов и наездники на многоголовых драконах или повелители армий призраков, душ погибших воинов - ставших их вечными слугами за поддержание жизни, в той или иной вариации, в их бестелесных сущностях.

Ригх рассказывал о гигантских зверюгах, формы которых принимали демоны для атаки Храма.

--Но это не крокодил, носорог или секач – это демон! - напоминал школярам наставник. - У подобного существа совершенно иные возможности! Кабан-мутант с печатью демона, способен рассечь надвое латника первым же взмахом своих клыков, а носорог, размерами с трёхэтажный дом – пробежать армию в сто тысяч человек не остановившись, всего за минуту! С такими существами бой должны вести именно мы – храмовники. Стражи, послушники и мастера Храма. Вы – наше будущее пополнение для великой войны со Злом!

Дети орали и говорили что скорей бы уже – всем нетерпелось надеть на себя артефакты и вступить в схватку с опасным демоном. Всем хотелось славы и подвигов, о которых бы пели гимны и слагали оды...

Всем кроме Тео. Он уже испытал на себя роль как победителя, так и проигравшего на войне. И в отличие от детей в классе, всё больше и больше задумывался: что с ним будет после выпуска из школяров?

Сложностей с обучением не было. Ядро понемногу увеличивалось, как и всё новые навыки в властвовании над “ручными молниями”.

Обучение становилось всё интереснее благодаря новым знакомствам и усложнению в работе с Силой. Клубы по интересам, “дорога испытаний”, схватки внутри группы на полигонах - случавшиеся ныне ежедневно – всё это наполняло день Хитреца смыслом и целью, которые он собирался достичь.

--Но всё же... Что дальше? - ночами, когда Донг, Лорейн, Варда мирно дрыхли, а сам Теодоримм “качал” прямое и обратное примагничивание и перемещение под ним предметов на контролируемом расстоянии, таская по воздуху в комнате очередные найденные им металлические чурки. - Что? Идти в послушники, вроде местного института – конечно! Думаю и Рогва с Миррой мне помогут, всё же друг сына... Но дальше? Вечное обучение при Храме? - тогда лучше идти из мастеров боевой школы - в магические школы. А нравится ли мне боёвка? - да как то в прошлый раз не очень получилось... Выкручусь ли сейчас?

С двенадцатилетнего возраста - учение школяров становились всё интереснее и интереснее: мастера-наставники стали чаще использовать командные упражнения.

Как понял, с полунамёков Донга, Тео – сейчас идёт поиск естественных лидеров, которые потом сами станут мастерами и Великими мастерами.

Прочие же привыкнут им подчиняться и потом – когда станут Стражей храмовников или послушниками боевых школ.

Начались соревнования школяров с выходами в летние лагеря вне стен Храма. Теодоримм, в шутку и про себя, называл их Зарницами.

Детей выводили в поля, примерно в двух днях пути от храмового комплекса и там они, на опушках величественных лесов, но при этом рядом с обработанными полями, тянущимися бесконечным рядом до самого горизонта, выставляли палатки и штабные шатры вдоль берегов рек или озёр.

Ровные ряды палаток школяров и пять больших шатров в центре. Повозки с охраной лагеря и дежурными, на условных воротцах лагеря.

Дежурные по лагерю с повязками белого цвета и охрана, с красными повязками – быстро сновали повсюду: проверяя штатные расписания групп-отрядов: кто из школяров на данном выходе становился главой своего отряда и распоряжались куда идти и что именно выполнять при общем построении, какой дневной и ночной графики выполнять той или иной ватаге школяров.

Начались спортивные соревнования по бегу, на скорость и выносливость. Плавание – если лагерь ставили рядом с рекой или озером. Ловкость, на быстро сделанной, из привезённых на повозках балок и досок, полосе препятствий.

Но это лишь первый месяц. Потом обучение усложнили исполнение всего этого но с обязательными “пакостями” послушников по бегущим, прыгающим, плывущим школярам.

Как и на полигонах в квартале Школяров – по ним метали огненные шары небольшой мощности. Выпускали птиц и гадов в реку, когда они плыли. Метали каменные шары размерами с кулак взрослого мужчины – чтобы сбить человека с бревна в воду.

--Учитесь здесь и сейчас! - важно расхаживал среди своих школяров Ригх Руки Топоры. Они выстроились в одну шеренгу перед ним и готовились к плаванию с препятствиями.

Необходимо было быстро проплыть примерно сотню шагов к разваленной и заброшенной бобровой норе, потом поднырнуть в неё и забравшись туда – каждый школяр должен был взять по одном белому камешку – после чего выбраться из второго отверстия входа, снова под водой, доплыть быстро до берега и там, по скользкому речному илу – запрыгнуть левитацией, из воды, на крутой берег.

--Пошёл! - крикнул Ригх Теодоримму и тот плюхнулся, с брызгами, в воду, под крики и улюлюкание своей группы.

--Ну что такое... - бурчал себе под нос Хитрец, быстро-быстро загребая руками в ощутимо холодной воде. - Тут и судороги можно скоро получить!

Подплытие, с этим проблем не было, Тео неплохо плавал – к обозначенному деревяшками поплавками “входу” в нору бобра.

Набор воздуха в лёгкие и ныряние в мутно оранжево-чёрную жижу воды, где ранее уже ныряли четверо согруппников Тео.

Школяр боялся что долго станет искать наощупь вход. Но тренировки по ориентированию, в том числе и под водой, проводившиеся наставниками с малышнёй - дали о себе знать: буквально десяток секунд на ощупь дна и стены ложа реки и обнаружение веток и старой травы окаймлявшей нору.

Три длинных гребка и тело Тео запросто протиснулось через не самый крупный проём.

--Ха! - хмыкнул, радуясь своему успеху Теодоримм. - Вот интересно, как через эту узкую хрень Донг пролезет?! Вот умора будет...

Схватив чуть белёсый камешек: в норе всё же были какие то крохотные отверстия и свет миниатюрными лучами попадал внутрь – школяр подгрёб ко второму отверстию и набрав в лёгкие воздуха, нырнул в него.

Четверть минуты под водой. Выход оказался длиннее входа и Тео снова на поверхности реки, с воплями товарищей в качестве озвучки его достижений.

Быстрые гребки к берегу и доскам, обозначающим площадку для прыжка. Концентрация Силы на ноги и туловище, ибо, как пояснял наставник – плотность воды больше плотности воздуха и сперва следует зарядить в прыжок больше энергии Ядра чем при прыжке-левитировании на поверхности земли, зато потом надо резко сбавить скорость левитирования – что-бы слишком сильно не перестараться.

К тому же Ригх предупреждал что поля воды, морской им речной – разные. Как и различаются силовые поля земли и воды. Прыжок с воды сложнее прыжка от земли.

Подплытие к доскам и парысекундная пауза. Руки точно вверх и вместе. Ногами двигать в воде поддерживая тело над илом.

Прыжок с использованием Силы на больший рывок, чтобы не попасть ногами в болотистый ил дна реки и не застрять там – тогда придётся делать в разы больше движений и тратить энергию Ядра ещё и на высвобождение из вязкой скользкой жижи.

Ноги почти в шпагате под водой. Энергия быстрой волной накатывает к ним и при ощущении электропокалывания в босых пятках – высвобождение энергии под прыжок с левитацией.