(Ведущий показывает из картона макет сороки.) Ребята, а вы хотите помочь сороке, ведь она осталась совсем одна? (Слушаем ответы ребят.)

Для того чтобы узнать, как помочь нашей сороке, обратимся за мудрым советом к святым, которые заботились о животных.

Просмотр видео «Рассказы о святых – Косма и Дамиан».

Видео «Рассказы о святых – Косма и Дамиан»

Святые Косма и Дамиан

Оказывается, очень многие святые помогали животным. Вот батюшка Серафим Саровский возле своей избушки устраивал настоящую столовую для лесных зверушек. К нему приходили зайцы, лисицы, белки и даже медведь. Они не боялись, но чувствовали любовь и заботу батюшки Серафима. А по молитве святого Сергия Радонежского был исцелён слепой медвежонок, которого к его избушке принесла медведица.

И крыло у нашей сороки тоже можно вылечить. Для этого нам понадобится мудрый совет. Давайте мы с вами его прочитаем!

Чтобы помочь сороке и вылечить крыло, нужно выполнить три важных задания:

1) прийти на помощь зверушкам в лесу;

2) выполнить задания деревьев;

3) помочь пчёлкам.

Вы готовы выполнить эти задания? Тогда за дело!

Настало время пойти в лес. А к кому мы должны зайти сначала? (Слушаем ответы детей.) Верно, ребята, мы с вами должны зайти в гости к зверушкам и узнать, какая им нужна помощь. Но сначала познакомимся с ними.

Карточки

Каждому участнику выдаётся карточка с одним из животных. Затем ведущий спрашивает каждого игрока по очереди о животном на карточке. Участник должен описать его, называя, что он умеет делать, где обитает, чем питается. Затем ведущий говорит, что у животных случилось несчастье – каждый из них попал в беду, и им нужна помощь. Ниже представлены варианты для задания.

– Птицам зимой бывает нечем питаться.

Решение. Нужно сделать кормушки и насыпать в них зёрна.

– У белочки кончились запасы грибов.

Решение. Нужно развесить на сучках немного грибов, чтобы белочка смогла их забрать.

– Птенец выпал из гнезда.

Решение. Постараемся с помощью взрослых вернуть птенца в гнёздышко.

– Лес – это дом для птиц и зверей, но случается, что в нём становится грязно, потому что некоторые люди не убирают за собой мусор.

Решение. Нам нужно самим не мусорить и помочь собрать мусор в мешок.

– В лапу медвежонка попала заноза.

Решение. Позовём на помощь старших и поможем вытащить занозу.

– Лисичка застряла между двумя деревьями.

Решение. Нужно помочь ей выбраться.

– На тропинке встретили лежащего лапками вверх ёжика.

Решение. Поможем ему встать на лапки.

Ребята предлагают, какую можно помощь оказать животным. При желании можно сопровождать слова условными действиями.

Ребята, вспомните, к кому мы должны пойти в гости, после того как помогли зверушкам? (Слушаем ответы ребят.) Правильно: к деревьям. А какие деревья растут в лесу? (Дети отвечают.)

У каждого из деревьев есть для нас особое задание.

Ведущий знакомит ребят с деревьями при помощи карточек с их изображением, затем предлагает выполнить небольшие задания.

Ребята, сосна – высокое хвойное дерево, которое тянется вверх. Вот задание от сосны: потянулись вверх, к солнышку, встали на носочки, руки вверх – вдох, опустили руки, расслабились – выдох. Повторим 5 раз.

Берёза – русская красавица. Ствол у неё очень гибкий. И вот какое она нам приготовила задание. Исходное положение: стойка ноги на ширине плеч. Вращение туловищем по часовой стрелке – 5 раз, против часовой стрелки – 5 раз.

Ребята, знаете ли вы, что тополь очень быстро растёт? И вот задание от тополя на быстроту и координацию. Исходное положение: стойка – руки на пояс. 1 – руки к плечам; 2 – руки вверх; 3 – к плечам; 4 – исходное положение. Упражнение на координацию движения. Повторить 5 раз, ускоряя темп.

Вы знаете, как выглядят листья клёна? (Показываем листья детям.) Постараемся их изобразить. Для этого проверим, как работают пальчики: энергично сжимаем и разжимаем кулачки – 5 раз.

Ребята, ива – очень гибкое дерево, и от ивушки для нас задание. Руки на поясе: наклоны вправо и влево. (Словно маятник, который усиливает свое движение, – амплитуда наклонов постепенно увеличивается.) Теперь руки на плечи: локти описывают круг. Повторить 7–8 раз. Выполняем то же самое упражнение, но круги рисуем в другую сторону.

У рябинушки очень полезные ягоды, они висят гроздьями, и их очень любят птички. Покажем, как птички садятся на рябину и клюют ягоды! Сделаем несколько взмахов руками, а потом – приседание. Повторим 4–5 раз.

Сейчас, ребята, мы послушаем одну историю, которую рассказывал детям старец Паисий. Он очень любил Бога. Он жил на горе, которую стали называть Святая Гора, за то что на ней жили и трудились святые люди, т. е. люди, любившие Бога. Если мы также будем стараться жить дружно, делать добро, любить Бога и людей, то место, в котором мы живём, тоже будет радостным и святым.

Итак, послушаем внимательно рассказ от старца Паисия Святогорца «Пчела и муха».

На лугу росло множество цветов. Здесь были и белые благоухающие лилии, и гиацинты, и высокие синие ирисы. И маленьким цветочкам тоже нашлось место в траве. Ветер наклонял их, весело колыхал траву и листья, и аромат разносился далеко-далеко!

Над поляной, над цветами трудились пчёлки. Они собирали сладкий нектар, чтобы подкормить молодняк в улье и запастись едой на долгую холодную зиму.

Сюда-то и прилетела муха. Она недовольно жужжала и оглядывалась.

Одна маленькая пчёлка, оказавшаяся здесь в первый раз, вежливо спросила муху:

– Не знаете ли вы, где здесь белые лилии?

Муха насупилась.

– Как? – воскликнула пчёлка. – Но мне говорили, что на этом лугу должны быть лилии!

– Цветов я тут не видела, – пробурчала муха. – А вот недалеко, за лугом, есть одна канава. Вода там восхитительно грязная, а рядом столько пустых консервных банок!

Тут к ним подлетела пчёлка постарше, державшая в лапках собранный нектар. Узнав, в чём дело, она сказала:

– Правда, я никогда не замечала, что за лугом есть канава, но я столько могу рассказать о здешних цветах!

– Вот видишь, – сказал отец Паисий. – Бедняжка муха только и думает о грязных канавах, а пчёлка знает, где растёт лилия, где – ирис, а где – гиацинт.

И люди так же. Одни похожи на пчёлку и во всём любят находить что-то хорошее, другие – на муху и во всём стремятся увидеть только дурное.

А ты на кого хочешь быть похожим?

Ребята, старец Паисий задаёт нам вопрос: на кого мы хотим быть похожими – на пчелу или на муху? (Ответы детей.) Конечно же постараемся быть похожими на пчёлок, которые всегда и во всём ищут и находят доброе и светлое. Будем стараться никого не осуждать, никого не обижать, радость людям приносить, добрые дела творить.