Все вы, наверное, почувствовали, насколько хорошим другом был Никифор. Но как же стать таким настоящим другом? И здесь у каждого из вас есть свои ответы и советы. (Слушаем ответы детей.) Давайте проверим наши ответы с помощью одного стихотворения.

Давайте вместе прочитаем стихотворение и найдём ответ на вопрос: «Что такое дружба?»

Необходимо разрезать стихотворение на предложения и раздать детям для чтения по очереди. Пятый и шестой стих можно предложить изобразить двум ребятам.

Л. Измайлов

Ведущий спрашивает у ребят ответ на вопрос: «Что такое дружба?» После этого может привести свои примеры.

Ребята, мы подошли к самому главному. Все, наверное, хотят, чтобы друзья помогали, прощали обиды, поддерживали в трудную минуту. И, оказывается, чтобы у нас были такие друзья, нужно нам самим постараться стать самым-самым лучшим другом для близкого человека. Проверим в жизни действие этого духовного закона, который гласит: «НАЧНИ С СЕБЯ». А пока давайте испытаем действие этого правила.

Далее занятие построено в форме игры «Полоса препятствий». Дети, разделившись по парам, на протяжении всего занятия будут соревноваться друг с другом в парах. За каждое испытание они получают баллы. В конце определяется победитель.

Ребята, мы сегодня с вами найдём необычных друзей, о которых говорят «не разлей вода». Раздаются листы, на которых написаны имена персонажей фильмов и мультфильмов. Задача участников – найти свою пару за определенное время (пару друзей из фильма или мультфильма). Персонажи зашифрованы, и ребята должны догадаться, кто их друг. Во время выполнения задания рекомендуется включить песню «Каждый человек на Земле».

Кот-добряк и мышонок-писклёнок; Хрюшка-милашка и обжорка мишка; Гармонист Гена и добродушный ушастик Чебурашка; Добрый велосипедист и птенчик Галя; Хозяйственный кот и пёс-фотограф.

Ребята, настало время узнать, кто чей друг. (Ребята называют пары друзей.) Как вы думаете, возможна дружба среди этих необычных персонажей? (Отвечают дети.) Давайте посмотрим фильм «Необычные друзья» и узнаем (см. Электронное приложение). Из фильма вы узнаете, какие на самом деле пары должны были получиться.

(Просмотр видеоролика «Необычный друг», 4 мин.)

Видеоролик «Необычный друг»

Теперь, когда мы помогли найти друзей, проверим, насколько крепка наша дружба. Нам предстоит пройти тропою дружбы и найти самую дружную пару. (Ребятам предлагается одно или несколько заданий для работы в парах.)

Игра состоит из нескольких испытаний, которые должны пройти пары участников.

Каждой паре предлагается ситуация, из которой необходимо найти выход. Каждая ситуация определяет какое-либо качество настоящей дружбы, в скобках помечены цифрой 1 – первый, 2 – второй друг в паре.

• Представь, что у тебя (1) день рождения и твой друг (2) обещал прийти на него. Но вдруг он позвонил и сказал, что у него заболела бабушка и она попросила его остаться дома. Как ты (1) отнесёшься к этому поступку?

Ответ. Не нужно свои, даже очень большие, желания ставить превыше всего. Всегда нужно ставить себя на место друга. В дружбе необходимо взаимопонимание.

• Друг (1) взял без спроса вещь, а ты (2) это увидел. Как ты поступишь: скажешь другу, что ты заметил это, или скроешь?

Ответ. Нужно сказать об этом другу. Друг не должен во всём потакать своему товарищу. Друзья должны говорить друг другу правду, не обличая, не желая «уколоть» другого, но помогая понять, что так поступать не стоит.

• Тебе (1) купили новый костюм, и твой друг (2) просит его ему одолжить, т. к. ему не в чем идти на праздник. Но ты даже не успел его ни разу надеть. Как поступить?

Ответ. Конечно, нужно помочь другу и одолжить костюм. Настоящий друг ценит человека выше любой своей вещи, даже если жалко с ней расставаться. «Не имей сто рублей, а имей сто друзей».

• Ты (1) пришёл из школы и буквально валишься с ног от усталости, но тут звонит товарищ (2) и просит помощи: ему нужно помочь отремонтировать велосипед. Как поступишь ты?

Ответ. Постарайся откликнуться на просьбу друга о помощи или объяснить, когда ты сможешь ему помочь. Настоящий друг сможет найти в себе силы ради помощи своему другу. «Друга иметь – себя не жалеть».

• Вы – (1) и (2) – одноклассники (одноклассницы) и учитесь на «хорошо» и «отлично». Ты (1) заметил, что твой друг (2) стал преуспевать во всех предметах. Твои действия: постараешься изо всех сил обогнать друга или поступишь иначе?

Ответ. Не нужно превращать учёбу в соревнование, соперничество и ссориться с другом из-за оценок. Друзья должны радоваться успехам друг друга, иначе их дружба далека от оценки «отлично».

• Ты (1) ждал от своего друга (2) на день рождения футбольный мяч, о чём ему не раз говорил. Однако друг (2) подарил тебе обычный подарок, ничем не лучше остальных. Скоро у него (2) день рождения, и ты точно знаешь, что он хочет. Как ты поступишь? Подаришь то, чего он ждёт, или что-нибудь такое же неприметное, как подарил и он тебе?

Ответ. Не нужно обижаться на друга. Неизвестно, по каким причинам он не смог подарить тебе ожидаемый подарок. Если есть возможность, подари ему то, что он хочет. Подарком мы выражаем свою любовь и внимание к другу.

• Ты (1) помогаешь своему другу (2), так как он постоянно просит у тебя помощи в чём-то. Когда же ты просишь его о чём-то, он оказывается занят. Будешь ли ты на него в обиде? Как нужно поступить?

Ответ. Не стоит обижаться. В дружбе главное – самому быть верным и преданным другом. И со временем твой друг, если он дорожит твоей дружбой, у тебя этому научится.

Друзья всегда должны заботиться друг о друге, особенно если кто-то из них попал в беду. Представим, что долгая дорога утомила вашего друга, и он заболел. Но вы же не оставите его в беде? Друзья, вам нужно помочь своему другу принять лекарство, да так, чтобы ни одной капельки не упало мимо.

Вместо лекарства – кружка с питьевой водой и столовая ложка. Дети должны выбрать, кто из их пары будет больной, а кто будет поить его из ложечки. Победит та пара друзей, которая быстрее справится с заданием. Во время выполнения всех подвижных игр можно включать весёлые песни о дружбе.

Дружба – это не только великий дар, но и великий труд. Трудно друга найти, но очень легко потерять. Представьте, что дружба – это стеклянная ваза, большая и красивая, но в то же время очень хрупкая. Ваза, если с ней небрежно обращаться, может упасть и разбиться. И дружбу, как вазу, нужно беречь и хранить, чтобы не разбить ненароком. Но иногда возникают ситуации непонимания между друзьями. Нужно стараться сохранить дружбу. Как же сохранить дружбу?