По команде «Место» щенок должен уйти на свою подстилку и улечься на нее. Эту команду можно использовать, чтобы помочь малышу успокоиться и заснуть после веселой игры или насыщенной прогулки. Можно научить его уходить на место, когда домой приходят гости или курьер. Или просто отправить его на место во время уборки дома, чтобы карапуз не мешался под ногами. Однако не забывайте, что команда «Место» никогда не должна даваться в качестве наказания и быть высылом в изоляцию.

Убедитесь, что подстилка малыша удобна ему и находится в комфортном для отдыха месте.

Собака уже должна уметь ложиться, следуя за рукой с лакомством.

Этап 1. Находясь в двух шагах от лежанки и удерживая щенка около себя, бросьте кусочек лакомства на лежанку, скомандуйте «Место» и отпустите малыша. Когда щенок добежит до места и съест найденный кусочек, подойдите к нему и, прежде чем он ушел с лежанки, наведением подскажите ему, что необходимо лечь. Похвалите и выложите 3–4 кусочка между передними лапами. Повторите упражнение 5–8 раз.

Этап 2. Удерживая щенка около себя, взмахните рукой в сторону лежанки, скомандуйте «Место» и отпустите малыша. Когда щенок добежит до места, подойдите к нему и, прежде чем он ушел с лежанки, наведением подскажите ему, что необходимо лечь. Похвалите и выложите 3–4 кусочка между передними лапами. Повторите упражнение 5–8 раз.

Этап 3. Взмахните рукой в сторону лежанки, скомандуйте «Место» и отпустите малыша. Когда щенок добежит до места, проверьте, предложит ли он вам укладку самостоятельно. Если да – отлично, подойдите к нему, интенсивно похвалите и выложите 5 кусочков между передними лапами. Продолжайте работать на этом этапе. В ином случае продолжите работу на предыдущем этапе еще 5 раз.

Этап 4. Увеличивайте расстояние и меняйте точки высыла щенка на «Место».

Если у вас в течение первых двух сессий будет помощник, это существенно упростит задачу: тогда вам не придется каждый раз бежать к лежанке, чтобы поощрить щенка и наведением подсказать ему лечь – все это сделает помощник.

Чтобы собака выполняла ваши команды безоговорочно всегда и везде, в любых обстановке и контексте, те знания, которые мы в нее вкладываем на занятиях, должны развиться до уровня навыка. Навык – это такое действие, которое воспроизводится быстро, безотказно, однообразно, вне зависимости от условий, в которых исполняется. Доведение знания до уровня навыка всегда(!) требует многократного повторения и проходит по определенной схеме.

Существует 4 стадии обучения навыку.

1. Получение знания – на этом этапе тренер четко формулирует поставленную перед собакой задачу, та получает новое знание. Собака обучается тому, что от нее ожидает хозяин, ставится акцент на деталях выполнения упражнения (концентрация внимания, правильная позиция).

2. Автоматизация знания (формирование умения) – полученное знание доводится до автоматизма, тренер начинает работу над увеличением скорости ответной реакции и выполнения навыка.

3. Обобщение знания (формирование навыка) – собака обучается тому, что полученное знание работает в различных контекстах. Важно помнить, что этап обобщения в дрессировке редко происходит сам по себе, – для обобщения навыка необходимо целенаправленно над этим работать.

4. Поддержание навыка – собака включает новое знание в свой поведенческий репертуар. Необходимо следить за тем, чтобы навык продолжал исполняться на определенном уровне. Некоторым собакам для поддержания навыка понадобятся редкие сессии – лишь «освежить» знания – другим требуются регулярные возвраты к предыдущим стадиям обучения, чтобы напомнить им о точности исполнения, скорости или обобщении.

Например, мы обучаем собаку навыку неподбора.

1. Получение знания. На этом этапе вы сперва учите собаку не брать еду по команде, затем – увидев еду, лежащую на земле под вашей ладонью, смотреть на вас, чтобы заработать кусочек лакомства.

2. Автоматизация знания. При отработке неподбора на этом этапе собака, учуяв провокацию на площадке, самостоятельно быстро разворачивается и бежит к хозяину.

3. Обобщение знания. При обучении неподбору на этапе обобщения вы отрабатываете любую встреченную на улице еду, обучая собаку вести себя с любым случайно встреченным ароматным кусочком так же, как и при обучении на площадке.

4. Поддержание навыка. После отработки неподбора некоторые собаки усваивают правило поведения на всю жизнь. Иным же необходимо повторить 1–2 тренировочные сессии после зимы, когда сходит снег, обнажая большое количество скрытой еды.

Мы можем говорить о том, что навык сформирован или что поведение поставлено на стимульный контроль (то есть когда после определенной команды (в науке ее называют дифференциальным стимулом) следует определенная реакция (поведение)), когда соблюдаются следующие критерии.

1. Определенное поведение всегда осуществляется сразу после подачи соответствующей команды (собака садится по команде «Сидеть»).

2. Поведение не возникает в отсутствие команды (во время занятий или работы собака не садится сама по себе).

3. Поведение не возникает в ответ на другую команду (собака не садится, если вы скомандовали «Лежать»).

4. Никакое другое поведение не возникает в ответ на данную команду (когда вы говорите: «Сидеть» – собака не должна ложиться, прыгать или подавать вам лапу).

Только когда все четыре условия соблюдаются, собака действительно полностью и окончательно освоила навык.

На вопрос, позволять ли щенку играть и общаться с другими собаками, различные специалисты отвечают по-разному. Если этолог и специалист по коррекции поведения однозначно скажут: «Да, конечно, но следуя определенным правилам», то некоторые дрессировщики предпочтут с первых же дней присутствия щенка в доме исключить его взаимодействие с другими собаками, чтобы вся вселенная малыша вращалась вокруг его человека. И впрямь, для быстрого формирования у щенка желания взаимодействовать с хозяином проще исключить все иные варианты получения им радости и веселья, кроме как из рук хозяина.

Однако собака – существо социальное. И общение с соплеменниками является важным элементом взросления щенка. Именно в общении и в играх с другими собаками щенок учится взаимодействию с себе подобными, учится собачьему языку, приглашать в игру, показывать сигналы успокоения и уходить от конфликта. Ведь сам факт, что собака рождена собакой, не означает того, что она умеет «говорить на собачьем».

Играя и общаясь с другими собаками, щенки не только обучаются искусству взаимодействия, но и познают и тренируют свое тело. Если вы видите, что ваш щенок не бегает, теряет равновесие при попытках прыгнуть, не умеет припадать на передние лапы или заваливается, пятясь назад, стóит задуматься о том, чтобы показать малыша ветеринарному врачу, – вероятно, у него что-то болит.

Общение и игры с другими собаками не обязательно будут веселее и интереснее, чем общение или игры с хозяином. Они будут просто другими. Что вы любите больше – гулять с собакой или читать интересную книгу? Это занятия абсолютно разного рода, их сложно сравнить. И можно жить без одного или без другого. Но как замечательно жить, имея возможность делать и то, и другое.

Всему свое время: в жизни собаки наступает момент (он зависит как от ее породных, так и от индивидуальных особенностей, но в среднем это происходит в районе года), когда ее стая закрывается. Питомец уже не стремится играть с каждой встречной собакой – он может ее проигнорировать, может обнюхаться и разойтись, может предложить померяться силами, а порой попытаться спровоцировать на веселую гонку. Если собака в щенячестве имела возможность гулять и играть с представителями различных пород, с большей долей вероятности при взрослении вы получите довольно комфортного питомца, который не лезет на рожон при встрече с новой собакой и в полной мере использует инструментарий поведенческих ритуалов.