Для того, чтобы наиболее эффективно развивать свои творческие способности, талантливому человеку необходимо знать, понимать и учитывать некоторые особенности личности вообще и творческих способностей, в частности. В частности, диалектический закон «перехода количества в качество». Его, безусловно, нужно применять максимально осмысленно. Формально, автоматически перехода на принципиально новый качественный уровень от просто большого количества творческой продукции не происходит. В реальности это имеет место быть при наличии следующих условий:

Одновременном максимально интенсивном развитии самой личности талантливого человека и его творческих способностей.

Сознательном и целенаправленном развитии способов воплощения задуманного в практические результаты.

3. Постепенном переходе от более простых видов творчества (по форме и содержанию) к более сложным

4. Регулярных поисков новых аспектов анализа интересных явлений жизни, способных вдохновить на

серьезное и плодотворное творчество.

5. Изучении психологических и духовных Законом Жизни в их наибольшем количестве и при

максимально глубоком качественном осмыслении каждого из них. Достижение высокого уровня

понимания и осознания новых возможностей учета этих законов в своей жизни и творчестве.

6. Серьезном изучении творчества талантливых людей, получивших общественное признание.

7. Постоянном многофакторном анализе собственного творчества: его особенностей и закономерностей, сильных и слабых мест, способов создания наиболее эффективных и стабильных источников вдохновения, способов восстановления умственных, душевных и физических сил после выполнения житейских обязанностей и вполне конкретной реализации творческих замыслов, реальных и возможных форм и темпов эволюции своей личности, своих способностей, своего творчества, своих удачных, неудачных и относительно удачных творческих решений и воплощений.

9. Регулярном осмыслении эффективности реализации своей духовной миссии на Земле, погружении в осознание прежних и новых граней этой миссии житейского и творческого характера.

10. Координации своих усилий с помощью выбранных экспертов (1-2 человека), создании новых элементов для максимально эффективного и плодотворного сотрудничества с экспертами при их сознательной и целенаправленной, многогранной и энергичной мотивации.

Одним из фундаментальных законов эволюции личности и творческих способностей является присутствие вполне конкретного по длительности временного фактора. И чем больше предполагается качественный скачок, тем более значительный интервал времени для этого требуется. И это нормально, естественно и закономерно даже для таланта на уровне гения. Понятно, что работа над собой и своими способностями требует мощного проявления многих положительных качества: усердия и трудолюбия, организованности и дисциплины, добросовестности и тщательности, аккуратности и упорства, настойчивости и целеустремленности, самоконтроля и хотя бы умеренного участия самокритичности. Обычно на переход на следующую ступень (хотя бы промежуточного этапа) требуются годы. А подъем, условно говоря, на следующий этаж требует уже десятилетия непрерывного и максимально интенсивного труда по развитию своей личности и творчества. Тогда можно четко и наглядно видеть проявление другого диалектического закона: «от простого к сложному». И далее: от сложного к более сложному и от более сложного к очень сложному. Собственно, пределов совершенства не существует. И не только с точки зрения одной человеческой жизни, а даже для десятков предыдущих воплощений человека.

Конечно, играет большую роль присутствие или отсутствие мудрого наставника. Именно мудрого, способного к многофакторному анализу ситуации. Кроме этого играет роль и величина таланта самого наставника, уровень координации его разума с Высшими силами, степень развития многогранной ситуации (по жизненным вопросам и по творческим). Большую роль в эволюции талантливого человека имеет благоприятная психологическая обстановка в его родительской семье во всей ее многофакторности: уровень интеллекта родителей, уровень гармонии личности, степень тонкости душевной организации, наличие каких-либо творческих способностей, возможность уделять много времени и сил воспитанию ребенка, основные приоритеты этого воспитания.

Конечно, когда имеет место большой талант, то он будет, пусть и с большими задержками, развиваться сам. В отдельных случаях даже вопреки воле самого человека. Ибо громадная энергия, вложенная в него Высшими силами для творчества, будет постоянно требовать своей творческой реализации, практического воплощения. Преодолевая тем самым внутреннюю неорганизованность или принципиальную неблагоприятность чисто внешних факторов жизни талантливого человека. Конечно, чем раньше (в меньшем возрасте) человек осознает факт самого присутствия таланта в нем и начнет серьезно заниматься его развитием, тем выше шанс реализации таланта в нем и начнет серьезно заниматься его развитием, тем выше шанс реализации таланта вообще и выше вероятность достижения больших вершин в творчестве. Кроме того, имеет место быть косвенная или прямая координация основных моментов жизни творческого человека со стороны Высших сил. При существенных отклонениях человека от предназначенной для него жизненной линии (индивидуальной миссии на Земле) высшие силы могут и надавать болезненных и неприятных подзатыльников. В первую очередь моральных и психологических. А при их относительной эффективности – еще и физических – путем прохождения человека через серьезные болезни и страдания (физические и душевные). Вот как серьезно обстоит дело с талантом на самом деле.

Важным моментом для талантливого человека является сознательное и целенаправленное накопление информации о жизни вообще и жизни современного человеческого общества, в частности.

Когда количество наблюдений за жизнью и людьми будет вести счет на тысячи, при их хотя бы умеренном осмыслении, анализе и систематизации, выявлении основных способностей и закономерностей, то возможен переход на промежуточную ступень человеческой мудрости (один из многих сотен или тысяч). И это дает косвенную возможность внести в развитие своей личности и своих способностей принципиально новые элементы. Причем, как по сути, так и по форме. Поэтому как нередко новые ракурс восприятия того или иного явления жизни может принципиально менять его оценку человеком, как в количественном, так и в качественном смысле.

Эволюция творчества, при всех ее закономерностях, имеет еще и индивидуальную специфику – ибо оно жестко завязано с конкретным комплектом интеллектуальных и психологических, духовных и эстетических свойств личности творческого человека. Степени их развития и гармоничности. В одних случаях этот комплект благоприятствует успешному развитию творческих способностей, а в других случаях в определенной степени препятствует таковому. В любом случае талант – это экзамен для человека, причем непрерывный и пожизненный. И оценка его личности и жизни Высшими силами будет зависеть от того, насколько осмысленно человек подходит к реализации своего творческого потенциала, к себе, к своей жизни, к своей миссии (во всем объемном и многогранном ее содержании). А от этой оценки напрямую будет зависеть любой вид благополучия в жизни талантливого человека, не зависимо от степени и объема его личных усилий по достижению хотя бы одного вида благополучия в жизни.

Индивидуальная специфика предполагает и такой момент: нельзя проводить формальные параллели между собой и другими творческим человеком. Ибо то, что легко и просто может даваться одному, может быть, тайной за семью печатями для другого. И то, что один четко и однозначно ощущает интуитивно, от другого потребует долгих часов размышления, целенаправленного и интенсивного. Разный уровень гармонии личности предполагает и различную степень возможного погружения в постижение даже основных элементов человеческого бытия (не говоря уже о второстепенных, более тонких и более изощренных). Он же и нередко регламентирует и уровень познания основных психологических и духовных Законов Жизни, как и их реальный учет в своей жизни и творчестве. Часто исходный уровень гармонии определяет и степень интенсивности возможной эволюции и личности творческого человека и его творческих способностей (собственно, не относящиеся напрямую к творчеству, в том числе). Как и предполагаемые этапы этой эволюции многогранного и многоступенчатого характера.