— То есть, что-то является отсутствием чего-то? Может и так, только это бесполезное определение. С таким определением мы ничего сделать с тенью не сможем. А хотелось бы, получить пользу… хоть какую-нибудь.

Я ждал, но ответов больше не было.

— Ладно, давайте издалека. Вы ведь все видите доску на стене? Да? А вот и нет. Вы видите проекцию доски, но не всю доску. Вы не видите её боковую и заднюю часть, только то, что перед вами. И только благодаря тому, что свет падает на эту доску. Свет создаёт проекцию… Только части объекта. Сможете ли вы увидеть доску в абсолютной темноте? Нет. А что нужно сделать, чтобы увидеть всю доску?

— Нужно вращать её или самому посмотреть со всех сторон, тогда и сложится представление об объекте целиком.

— Именно. А теперь вернёмся к тени. Вы думаете, что видите её, но на самом деле, это аналогичная проекция и только часть тени, а не вся она. Что нужно сделать, чтобы увидеть всю тень объекта?

— Вращать объект? И получается, что тень объекта сферическая область… То есть объект сам создаёт вокруг себя тень и всегда находится внутри неё, но глазами этого мы не видим?

— Да. Только объект мы изучаем перед светом, а тень за светом. У всего есть противоположность. А теперь следующий вопрос. У всего есть тень?

— Да.

— А у магии она есть? Не знаете? Я тоже. Но я исхожу из того, что есть. И это один из вопросов, который вам предстоит изучить. А сейчас не менее важный: зачем нужна тень? Что она делает?

— Ничего, — после долгого раздумья решился снова ответить Кён.

— То есть в природе есть что-то, что не несёт в себе никакой функции и назначения? Сам-то в это веришь?

— Если так рассуждать, то да, зачем-то она нужна.

— Я не знаю, зачем нужна тень, но у меня есть предположение. И если я окажусь не прав, то это значит, что у тени другое назначение. Моё мнение, что тень, это такая своеобразная среда. Её особенность заключается в том, что она не материальна и её нельзя измерить. У неё нет массы. Замечали когда-нибудь, как в жару, если встать в тенёк, то обдуваемый ветер становится более прохладным, но стоит сделать пару шагов и выйти из тени, как ветер становится опять жарким. Несмотря на то, что тень не материальна, но у неё есть свойства. Их мы и будем изучать, а главное, нужно изучить свойства тени у магии.

— А что значит среда?

— Вещество, в котором распространяется некая сила. Взять, например, воду и если в неё бросить камень, то пойдут волны. Без воды нет волн, вода — это среда распространения волн, а волны — это воздействие силы. Свет тоже распространяется в своей среде, его называют эфиром. Без среды сила распространяться не может. Планеты вращаются и между ними действуют гравитационные силы, где эта сила распространяется? В какой-то среде. Там, где я учился, меж космическое пространство принято называть темной материей. Не потому, что она действительно тёмная, а потому что не изведанная. По ней и распространяются силы взаимодействия между планетами. Я могу взять этот мандарин в руки, но при этом между моими пальцами и кожурой будет ещё много пространства и прямого взаимодействия не будет. Я считаю, что те силы, которые я задаю мандарину, распространяются между средой, которую и можно назвать тенью. Вокруг меня моя тень и в ней я могу создать любую силу и, чем ближе я к тени мандарина, тем сильнее передаётся моё воздействие на мандарин, через его тень.

— То есть, тень — это среда? — кажется, Кён уловил мою идею.

— Да. Вам предстоит это подтвердить или опровергнуть.

— А магия — это сила, а тень магии это среда в которой распространяется эта сила. И чем выше… «качество» тени, тем эффективнее распространение силы.

— Поясни, что ты имеешь ввиду под качеством тени? — попросил я Кёна.

— Если, заменить силу магического заклинания на камень, а тень магии на воду и кисель, то при бросании одинаковых камней в воду и в кисель мы увидим разные волны. Вода более качественная для распространения силы удара камня и в ней волны будут выше, а в киселе они будут значительно меньше.

— Даже эльфы не умеют так попадать в яблочко, — посмотрел я на Азулу, которая всё это время молча грела уши. Мне не жалко.

— Потрясающе. Вместо того, чтобы пытаться поднять волны в киселе, можно заменить кисель на воду… Тогда при тех же самых затратах на создание заклинания эффект от них будет значительно выше… Это ж какие перспективы?!

— Ты не додумал свою мысль. В твоем примере от удара камня, пойдут волны и дойдут до стенки… пусть будет аквариума. А что будет если на полпути воду заменить на кисель? Волны замедлятся. А что будет если на полпути вообще поставить перегородку? Волна и вовсе не дойдёт. А теперь, что я сказал в случае магии?

— От магической атаки можно защититься с помощью магического щита. Это как на силу выставить встречную силу. А ты говоришь о том, чтобы изменить среду, и тогда магическая атака сама иссякнет или очень сильно ослабнет. Получается, что с помощью изменения среды вокруг себя можно усилить свои атакующие заклинания и уменьшить враждебные.

Мне оставалось лишь развести руками. Очевидный ответ, но всё должно развиваться гармонично. Не всё так просто и требуется много исследования, если вообще это возможно. У Рудоля идей нет, может они появятся у моих учеников?

— Я правильно понял, что поднимать предметы на расстоянии можно, если наши тени взаимодействуют? — а это Аэл подключился. У него свои планы по использованию тени магии.

— Всё возможно. Наше тело тоже среда распространения силы. Плотная и сила в ней распространяется с меньшими потерями. В тени же придётся затратить, в любом случае, значительно больше сил, но как вариант, возможно поднимать предметы и на расстоянии. Мысли и образы вы и так передаёте на расстояние. Для них существует своя среда.

— А зачем были нужны мандарины? — кто о чём, а Азула о своих плодах.

— Чтобы съесть.

— Вот так просто? Чтобы съесть?

— Да, каждый съешьте свой мандарин. А пока вы его едите, я хочу ещё кое-что очень важное вам сказать. Язык, на котором мы разговариваем, это не наш родной язык, а язык ума. Это приобретенный навык в процессе жизни. Язык жизни, он совсем другой. В отличие от него, язык ума, приводит к постоянному недопониманию между людьми. Один говорит одно, а другие понимают это по-своему. Они не слышат его, они слышат интерпретацию своего собственного ума, а в дальнейшем часто говорят, что ты именно это сказал, а в ответ: «Я этого не говорил». Я хочу, чтобы вы слышали меня, а не свой ум и своё мнение о том, что я говорю. И если я что-то прошу сделать, то именно это и нужно сделать, а не думать над тем, что именно нужно сделать. Результат разный и зачастую противоположный. И если я сказал съесть мандарин, то я говорю именно съесть его, а не разделить его на вкусную часть и не вкусную и съесть только одну из них.

Я подошёл к своему столу и взял мандарин, чтобы его съесть, а остальные смотрели на меня и на оставшуюся кожуру от мандаринов в своих руках и искали глазами урну, куда можно её выбросить. Кён был очень сообразительным и первый начал её есть и кривиться. Есть отдельно кожуру от мякоти намного хуже, чем как я, фрукт целиком. А остальные косились друг на друга, никто не хотел есть кожуру, но ведь она тоже часть мандарина, пусть и со скрипом, но это дошло до каждого, что значит съесть мандарин.

— Кто не выполнит указания наставника — свободен.

Процесс поедания пошёл значительно быстрее.

— Я очень надеюсь, что вы заметили разницу между тем, что сказал сделать я и то что подумали, я сказал сделать. А теперь для вас домашнее заданием. Написать зачем вы пришли учиться ко мне, чего вы хотите достичь. Жду к следующему уроку.

Все ушли, Кара на выходе показала своё «Фи», по поводу того, что ей пришлось есть эту кислятину, на что я ей напомнил, что она поступила в школу тени давно и к ней это вообще не относилось… Вон Катя, вообще к фрукту не притронулась. Кара взглядом пообещала мне жаркую ночь, но меня этим не напугаешь. Я с клубникой приду и температуру сам буду регулировать.