Когда описывается «просто мышление», как правило, подразумевается мышление мужское. Мужчина чаще готов рассмотреть происходящее объективно, у женщины все пропитано чувствами и субъективностью.

Мужчина чаще опирается на логику, женщина – на интуицию, чувства и ощущения.

Мышление – один из инструментов думающего человека, решающего жизненные задачи. Конечный или промежуточный продукт мышления – мысль. Насколько та или иная мысль ценна, является ли она чем-то нужным или это только барахло, захламляющее разум, вопрос другой. В личной и деловой жизни оказывается не так важен конкретный тип мышления (словесный или образный), как способность, привычка человека к мышлению. Развитое мышление – продуктивное и адекватное, и оно вырабатывается только у тех людей, которые приучены думать. Продуктивное мышление – уже не просто психическая функция, а важнейшее качество личности, в должной мере развитое не у всех и в этом смысле для некоторых людей не характерное.

Мышление происходит на разных уровнях. Американский психиатр и психотерапевт Аарон Бек, основоположник когнитивной психологии, условно разделил весь процесс человеческого мышления на три уровня:

Произвольные мысли – наиболее поверхностные, легко осознаваемые и контролируемые.

Автоматические мысли – как правило, это стереотипы, навязанные нам в процессе взросления и воспитания.

Базовые схемы и когнитивные убеждения – глубинный уровень мышления, возникающий в области бессознательного, который труднее всего поддается изменению.

Всю поступающую информацию человек воспринимает на одном из этих уровней (или на всех сразу), анализирует, делает выводы и выстраивает на их основе свое поведение.

Неконструктивные мысли Бек назвал когнитивными ошибками. К ним относятся, например, искаженные умозаключения (которые явно не отражают действительность), а также преувеличение или преуменьшение значимости тех или иных событий, персонализация (когда человек приписывает себе значимость событий, к которым, по большому счету, не имеет отношения) и сверхобобщение (на основании одной мелкой неудачи человек делает глобальный вывод на всю жизнь).

Все эти примеры иррационального мышления – поле деятельности для когнитивного психотерапевта. С помощью различных методик он прививает клиенту навык воспринимать информацию адекватно, конструктивно и целесообразно. Как правило, это тот или иной вариант позитивного мышления.

Мышление можно развивать, увеличивая его скорость, осмысленность, глубину и свободу, делать его более конкретным, позитивным и рабочим. Развитие мышления – одна из главных задач обучения. Даже животных сегодня учат мыслить. А сколько времени тренировке собственного мышления посвятили вы?

Развитый человек умеет управлять своим мышлением, чтобы быть способным думать порой более позитивно, порой более конструктивно, следить за логичностью своих мыслей, использовать специальные формулы мышления для решения тех или иных ситуаций, а иногда и вовсе выключать этот процесс.

Управление собственным мышлением связано с развитием как самого мышления, так и других высших психических функций, в первую очередь внимания и воли.

Есть люди, которые используют мышление только для развлечения, и для них продуктивно мыслить – это скучно. Для людей-Творцов же продуктивное мышление, когда течение мыслей, образов и ощущений целенаправленно, когда происходит осмысление происходящего, рождение новых жизненных смыслов и решение жизненных задач, имеет наивысшую ценность.

Орангутанг не может дотянуться до рыбы в реке, но рядом с ним лежит достаточно длинная палка. Понимание обезьяной связи между палкой и рыбой, до которой нужно дотянуться, – это продуктивное мышление.

Продуктивное мышление – нахождение связи между предметами и явлениями, решающее жизненную задачу. Это способность произвольно использовать логику и внимание, чтобы искать решение тех или иных проблем, делать выводы. Продуктивно мыслить – значит думать о чем надо, когда надо и как надо.

Если мы выделяем мышление продуктивное, значит, есть мышление и непродуктивное. А какое оно? Похоже, оно включает в себя много разнообразных вариантов: например, это внутренняя болтовня – относительно связное, иногда даже логичное, но нецелесообразное мышление, которое заполняет пустоту души, развлекая и создавая иллюзию, что жизнь чем-то наполнена. Это пустые мечтания и варианты защитно-агрессивного мышления, готового уничтожить любую логику ради сохранения внутреннего комфорта.

Если для вас важно быть человеком разумным, развивайте у себя продуктивное мышление. Это, в частности, значит: приучайте себя мыслить конкретно.

«Работа над собой», «улучшение себя», «искоренение своих недостатков» – выражения красивые, но обычно за ними ничего не стоит. И тот, кто подобными словами пользуется, чаще всего топчется на одном месте.

«Вставайте, граф! Вас ждут великие дела!», «Утро начинается с зарядки», «Встал – убрал постель», «Вышел из дома – расправил плечи» – вещи простые и конкретные. И польза от таких мыслей, дельных распоряжений самому себе – большая.

Избегайте негатива и пустоты в мыслях. Прекращайте грузить себя размышлениями о том, что вас ни к чему не приведет.

Не заводите об этом речь, не идите к тем людям, где такие разговоры возникнут, не читайте то, что вас к подобным размышлениям подтолкнет. Займите себя чем-то простым и полезным. Например, для вас в ближайшее время это… Что?

Имейте план своих дел и размышляйте о том, о чем думать сейчас надо.

Если у вас перед глазами есть листок, куда вы записываете дела предстоящего дня, все становится проще: вас организует этот деловой список. Если ваши друзья – дельные люди, ваше мышление организуют они. Рядом с ними вы всегда начинаете размышлять о хорошем. О нужном.

Думайте так, чтобы прийти к результатам, которые вас порадуют или будут полезны вам и окружающим людям.

Остановка мышления («отключение головы», прекращение внутреннего диалога) – техника, используемая в психотерапии и разнообразных духовных практиках (см. гл. 20, разд. «Не тренинги, но рядом с ними»). Реально речь идет не об остановке мышления целиком, а о прекращении тех речевых форм, где обычно шаблонно воспроизводятся неадаптивные стереотипы, проблемные родительские установки и незрелые детские решения. Поэтому более точное название – остановка внутреннего диалога. Это прекращение течения мыслей и общения между разными Я (частями Я, субличностями). Остановка внутреннего диалога приводит к внутренней тишине.

Остановка мышления – распространенная практика во многих религиозных практиках.

Остановка мышления – техника, применяемая в психотерапии и духовных практиках. Речь идет не о полной остановке мышления, а о прекращении тех речевых форм, где обычно шаблонно воспроизводятся неадаптивные стереотипы, проблемные родительские установки и незрелые детские решения.

В православии есть внутреннее течение, называемое «исихазм» (от греческого слова «исихия» – «безмолвие»). Исихаст – это тот, кто стремится к внутренней тишине и безмолвию, тот, кто слушает. Главная цель исихазма – посредством постоянной практики Иисусовой молитвы добиться состояния «внутреннего безмолвия». Иоанн Лествичник (VI–VII век, Палестина) так охарактеризовал это состояние: «Память Иисусова да соединится с дыханием твоим, и тогда познаешь силу безмолвия».

Термин «остановка внутреннего диалога» используется и в эзотерических учениях (см. гл. 16, разд. «Психология, мистика и эзотерика»), в том числе в книгах Карлоса Кастанеды. Нужно ли останавливать внутренний диалог?