Э л ь ч и н. Теперь можно?

В у г а р. Вы извините, что я так сказал. Я из района Гюнешли, учусь в десятом классе. Недавно из вашего отдела был у нас корреспондент по фамилии Миришли. Он материал собирал о нашем классном руководителе Айдыне Замановиче. И мы узнали, что готовится критическая статья. Она должна скоро выйти в вашей газете.

Э л ь ч и н. Откуда вам стало известно?

В у г а р. Позавчера Миришли позвонил нашему директору, и случайно это услышал один из учеников.

Э л ь ч и н. Да, есть такая статья.

В у г а р. Я хочу вам сказать, факты в той статье неправильные. Утрированные. Вот подтверждение. (Достает из кармана бумагу.) Это написали мы. Ученики Айдына Замановича. Здесь двадцать пять подписей.

Э л ь ч и н. Вы откуда знаете? О каких фактах?

В у г а р. Приблизительно знаем. Будто бы ученика Ахмеда ударил, от другого требовал, чтобы тот принес в подарок костюм, а то иначе не поставит ему хорошую оценку, жена от него ушла.

Э л ь ч и н. Правильно, там приведены эти факты.

В у г а р. Это все ложь.

Э л ь ч и н. Ты можешь это доказать?

В у г а р. Очень просто. Вот прочитайте эту бумагу.

Э л ь ч и н (берет бумагу и внимательно читает). Так, значит, вы пишете, что он этого ученика не ударил, а Ахмед упал и ушиб голову об дверь?

В у г а р. Да, так и было. Это произошло в нашем присутствии. Ахмед наш одноклассник, математику он не знает. И всегда грубит Айдыну Замановичу, требует, чтобы тот поставил ему хорошую оценку. Даже несколько раз отец его приходил к Айдыну Замановичу. В тот день Айдын Заманович сказал Ахмеду, что если он не выучит урок, то больше двойки ему не поставит. А Ахмед сказал: «Вас заставят поставить!» Айдын Заманович сказал ему: «Иди и больше не приходи на мой урок без подготовки. И запомни навсегда, меня никто не сможет заставить!» Ахмед начал спорить. Айдын Заманович хотел отправить его к директору. Ахмед хотел идти, но споткнулся, упал и стукнулся о дверь. Он нахамил Айдыну Замановичу и ушел.

Э л ь ч и н. Дальше.

В у г а р. Через пятнадцать минут пришел его отец с директором. И директор в нашем присутствии оскорбил Айдына Замановича. Айдын Заманович сказал: «Не мешайте вести урок, после звонка приду».

Э л ь ч и н. И все? А как очутился на столе вашего классного руководителя костюм?

В у г а р. Через день-другой наш одноклассник Махмуд на последнем уроке, когда мы уходили, а Айдын Заманович сидел в классе, принес и положил на его стол завернутый в газету сверток и сказал: «Айдын Заманович, отец привез со склада такой же костюм, как у меня», — и быстро ушел. После него вошел отец Махмуда, который работает зав-складом в районе, директор и два учителя. И директор тут составил акт, что наш учитель взял подарок. Мы знаем, что это клевета. Мы очень любим нашего классного руководителя. Он не только хороший математик и педагог, но и отличный воспитатель.

Э л ь ч и н (перебивает его). Ваш Айдын Заманович ведь просил Махмуда достать ему костюм.

В у г а р. Да, был в классе такой разговор. Дело в том, что Махмуд часто появляется в новых костюмах. А у Айдына Замановича один-единственный. Махмуд не знал урок, тогда Айдын Заманович ему сказал: «Эх, Махмуд, как тебе не стыдно, твой отец с таким трудом зарабатывает деньги и почти каждую неделю покупает тебе новый костюм, а ты не ценишь его труд и получаешь двойки. А у меня единственный костюм, и достать хороший костюм трудно». Вот он все это понял как намек.

Э л ь ч и н. А жена действительно ушла от него?

В у г а р. Да как вам сказать… У них нет детей… Вот она и ушла. Но когда узнала, что о нем пишут статью, она вернулась домой.

Э л ь ч и н. Да, это интересно.

В у г а р. Хочу вам напомнить, что Айдын Заманович пятнадцать лет тому назад был вашим учителем и классным руководителем.

Э л ь ч и н. Моим?

В у г а р. Да. Когда вы учились в Талышлы.

Э л ь ч и н. Откуда ты знаешь?

В у г а р. Один раз, то есть в начале этого года, в газете был очерк об одной молодой рабочей семье. Мы обсуждали его. И Айдын Заманович сказал, что автор этого очерка был его учеником.

Э л ь ч и н. Вспомнил! Был у нас такой классный руководитель. Когда я ушел в армию, мне написали, что он уехал в другой район.

В у г а р. Вот теперь и из нашего района тоже хочет уехать. Говорит, что устал бороться. Мы понимаем. Мы даже, когда узнали, что о нем пишут, с того дня не ходим в школу.

Э л ь ч и н. Вот это напрасно. Вы погорячились. А то скажут: он вас научил. Правда найдет свое место.

В у г а р. А как и кому доказать эту правду?

Э л ь ч и н (встает, ходит по комнате). Да… Видишь ли, эта статья должна выйти в газете послезавтра. Мы включили ее в план.

В у г а р. Но там же факты неправильные!

Э л ь ч и н. Тем более что я соавтор этой статьи.

В у г а р. Как? Вы?

Э л ь ч и н. Да. Хотя я там не был. Дело в том, что Миришли не смог справиться, и редактор сказал, чтобы мы написали вместе. Есть у нас подтверждающие документы с подписями, печатями директора вашей школы и заведующего роно.

В у г а р. Неужели вы нам не верите? Он же был и вашим учителем. Приезжайте сами и проверьте. Нельзя печатать неправду!

Э л ь ч и н. Я вам верю. Но ты совсем не знаешь работу редакции.

В у г а р. Значит, можно взять и погубить человека? Опозорить его?

Пауза.

Э л ь ч и н (берет трубку, набирает номер). Алло, Нариман Ибадович?.. Извините, что так поздно звоню… Это я, Эльчин. Произошла не очень-то красивая история. Речь идет о критической статье, которую готовим об Айдыне Замановиче. Он, оказывается, был и моим учителем… Нет. Вопрос в другом. Сейчас ко мне приехал его ученик с письмом, под которым подписались двадцать пять человек. Требует все проверить… Я тоже ему говорю… А вот они пишут, что в документах все ложь. Люди, которые клевещут на Айдына Замановича, сами большие мошенники. Что теперь нам делать?.. Мне тоже трудно… Хорошо, завтра в девять часов утра. Спокойной ночи.

В у г а р. Как — в девять?

Э л ь ч и н. Мы договорились, что утром я приду к нему и мы решим, что делать. Ты можешь ехать. Я постараюсь помочь. То есть задержать статью, приеду сам проверить все.

В у г а р. Да нет. Завтра в двенадцать часов в школе открытое собрание. Многие на стороне директора. После этого ничего нельзя будет доказать.

Пауза.

Э л ь ч и н. Это затрудняет положение. И завтра у меня тоже трудный день. Я должен пойти в больницу.

В у г а р. Не знаю. Я сам приехал к вам за советами…

Э л ь ч и н (подходит к окну; смотрит на улицу, потом на часы; решительно). Когда отправляется поезд?

В у г а р. В три часа.

Э л ь ч и н. А когда прибывает?

В у г а р. Утром в семь часов, от станции до нашей деревни тоже часа полтора езды.

Э л ь ч и н. А машиной сколько часов езды?

В у г а р. Машиной почти шесть часов.

Э л ь ч и н (берет телефон, набирает номер). Алло!.. Это опять я, Нариман Ибадович, извините. Такая ситуация. Дело в том, что завтра в школе в двенадцать часов будет открытое собрание… Я хотел бы туда сегодня уехать. Да, в три часа ночи поезд. Завтра буду в деревне. Может, до собрания кое с кем поговорю… Нет, я один хочу уехать, без Миришли. Я очень прошу вас как-нибудь задержать статью. Завтра вечером вернусь… Хорошо, постараюсь. Спокойной ночи.

В у г а р (радостно). Эльчин Гасанович, не знаю, как вас благодарить.

Э л ь ч и н. Я пока ничего не сделал. А если факты, о которых вы писали, подтвердятся, тогда я буду вам благодарен.

В у г а р. Клянусь матерью, все правильно! Сами увидите.

А й с е л ь (входя). Поговорили?

Э л ь ч и н. Поговорили. Они хотят…

А й с е л ь. Не утруждай себя. Все слышала.