К счастью искать особо не пришлось, поскольку за прошедшие века раздаточные материалы в этой школе были до крайности понятными. Общие лекции проходили в больших зданиях, а специальные в более меньших помещениях, так что конкретно для меня проблема найти то здание в которое нужно было мне — вообще проблемой не являлась. Правда народ тут собрался до крайности напряженный… Хотя, с другой стороны, я тоже порядком нервничал, так что не мог их за это критиковать.

После небольшого размышления я расположился на первом ряду и приготовился к лекции.

Преподаватель был довольно занудным, однако объяснял все предельно понятно и интересно. Получалось, что само по себе пробуждение просто показывало из какого источника человек мог получать силу. Маги земли «подзаряжались» почти где угодно, но очень слабо и долго — получше дело у них обстояло в горах и, на сколько я понял из завуалированной речи преподавателя, на местах земных разломов. Маги воздуха неплохо подзаряжались от ветра и плохо, если ветра не было. С водой тоже самое — течет-хорошо, не течет-плохо. Огненные маги заряжались от любого огня — чем сильнее пламя тем лучше. А вот маги жизни могли собирать энергию у всяких там растений и животных, а могли и конденсировать ее самостоятельно. Причем, чем больше человек подзаряжался, тем лучше мог манипулировать с накопленной энергией и тем больше мог ее накопить в будущем. Вот почему старые маги были гораздо сильнее молодых. А вот тратить энергию маги оказывается не любили, поскольку это процесс накопления и становления в силе очень замедляло.

После чего уже начал освещать следующий материал, как раздался неожиданный вопрос:

— А некроманты? — причем задал его не я, а какой то богато одетый парень, после чего подвергся вдумчивому осмотру всей аудитории.

— Это… Не относится к теме нашего сегодняшнего занятия. — выкрутился преподаватель, возбудив у меня подозрение, что он этого не знал.

— Но среди нас же есть некромант? Кто он? — задал вопрос тот же парень и я слегка похолодел, поскольку неожиданно «прозрел» насчет причины ажиотажа последних дней.

— Я не знаю. — пробубнил преподаватель не менее подозрительно зыркнув на собравшихся учащихся, чем мы зыркали друг на друга. — Это, пока что, держится в тайне и нас настоятельно просили не выяснять. А я прошу об этом вас.

— Почему не выяснять? — задал закономерный вопрос другой ученик.

— Это настоятельная просьба администрации. Подробнее вам расскажут на ваши кураторы на специальных занятиях. И до дальнейших указаний она остается таковой. — пробубнил преподаватель к моему глубочайшему облегчению и продолжил лекцию, которая проходила уже в слегка увеличившемся напряжении. Как минимум с моей стороны.

Далее мы узнали об имеющихся способах развития «внутренней батарейки» — подробности и особенности которых нам должны были сообщить на специальных занятиях, а также преподаватель предложил нам задуматься о дальнейшем способе использования нами силы. Оказывается, кроме очевидных стихийных различий маги подразделялись еще на два вида — природные и артефактные.

Природные занимались тем, что всю жизнь развивали и копили вместимость своей «батарейки» и становились по настоящему могущественными личностями. Но к концу своей жизни.

А артефактные развивали батарейку до определенного объема, после чего вкладывали все силы в методики скорейшего накопления энергии — излишки которой они вкладывали в артефакты и зарабатывали на этом неплохие деньги. Собственно именно благодаря им создавались, функционировали и перезаряжались все магические артефакты империи.

И решить каким магом ты хочешь стать — полезным и богатым или могущественным, но не скоро — нужно было именно сейчас. Шли эти маги к цели разными дорожками и перескочить на соседнюю могли себе позволить только разве что природники. Причем только один раз.

Ну, а в заключении нам поведали о том, что и делало из магов магов. О заклинаниях, преобразующих накопленную энергию в некое изменения мира. Конечно, маг огня мог что то поджечь и просто энергией. Маг воздуха мог толкнуть так что мало не покажется, а маг жизни исцелить кого нибудь. Но подлинную силу энергия обретала именно через заклинания. И если в заклинаниях нулевого и начального уровня еще можно было использовать любую энергию — они бы работали просто слабо, недолго и гораздо хуже, чем при использовании подходящей по силе. То вот вызвать ураган с помощью жизненной силы уже было нельзя. В лучшем случае заклинателя просто разорвет вырвавшейся из под контроля силой.

Так что имелись некоторые заклинания, которые мы будем изучать на общих уроках, но основную специализацию, которая и сделает из нас подлинных магов, мы получим не здесь. После получения каковой информации я сильно загрустил…

После чего лекция закончилась и нам было предложено отправиться в столовую, а затем на знакомство с кураторами…

В столовую хотелось и мне, поскольку все эти дни я питался на подножном корме. Не то чтобы до этого момента она не функционировала, просто я отговаривался тем, что у меня и без нее полным полно дел, поважнее еды. А на самом деле я сильно перетрусил, постоянно испытывая какие то неявные, но нехорошие предчувствия и, как оказалось, не зря.

Даже и сейчас мне в общем то больше хотелось слинять, а не идти вместе со всеми… Тем не менее я взял себя в руки и пошел в «стаде».

— Эй. Эй. Ты откуда? Как зовут? — неожиданно подергал меня за рукав какой то заполошный парень. Я огляделся и понял, что таких имелось еще несколько — они шарились по толпе хватая произвольных людей и задавая им глупые вопросы. Правда выбирались в основном одетые примерно как они или победнее — к богато одетым они не подходили.

На что я пробубнил нечто неопределенное, скорчил ему рожу и ускорился. Какое то время парень еще дергал меня за рукав и вопрошал, что это со мной, но потом мои более длинные ноги победили и он отстал.

Надо было отсюда валить. Попытаться что нибудь хватануть в столовой и рвать когти. Или просто валить — главное было сделать это как то так, чтобы не привлекать внимания.

По счастью, в столовой народу было битком! Сюда пришли и мы — младшекурстники и обучающиеся со старших курсов. Имелось даже несколько преподавателей, который со скучающим видом устроились за одним из столов, то ли наблюдая за порядком, то ли перекусывая. А может быть и все сразу.

Толпа студентов вливалась в здание, распределялась на десяток очередей, довольно споро получала поднос с абсолютно одинаковым для всех содержимым — какая то каша, котлета и кусок хлеба. И расходилась — либо занимая один из длинных столов, либо выходя с подносом на улицу, либо вообще брезгливо выходя из очереди, только увидев подносы и их содержимое и гордо удаляясь прочь в сопровождении голодных прихлебателей.

Лично я относился ко второй категории! Быстро оприходовав неожиданно вкусную снедь, я попил водички из имевшихся прямо тут фонтанчиков — они же рукомойники — и, оставив поднос в груде таких же подносов, свалил в ближайший подлесок. Возвращаться домой по дорожкам я посчитал ненужным риском…

К тому же, мне по дороге удалось собрать некоторое количество грибов, так что решение было выигрышным практически с любой стороны. А придя наконец к своей фазенде и развесив добычу сушиться на верёвочке, я глубоко задумался.

Некроманты определенно тоже получали откуда то энергию. И, наверняка, это было как то связано с мертвяками. Но вот где бы это можно было узнать поточнее?

После некоторых размышлений в моем сознании всплыло такое слово как «библиотека». Хм… Это ведь учебное заведение. Причем, по-некоторым признакам — с тысячелетней историей! Тут же должна быть библиотека? Как это выяснить?

Я порылся в раздаточном материале и действительно нашел упоминание о подобном объекте и даже то, как и где его можно было найти. После чего направился в указанном направлении.

Обед закончился и начались специализированные курсы, так что студентов на школьных дорожках было очень мало. Но меня это не успокоило вообще, поскольку они не спешили по своим делам, а прогуливались и время от времени разговаривали друг с другом. Так что, понаблюдав за происходящим некоторое время из кустов, я решил добираться до библиотеки скрытно — перебежками. Не выходя из под полога леса.