– Садись рядом с Дмитрием, там как раз есть свободное место, – сказала учительница, показывая рукой, куда идти. Под напряжёнными взглядами всего класса новичок спокойно подошел к своему месту и сел. Казалось, что на него совершенно не действовало давление остальных. Он был так же расслаблен и спокоен, как и когда только вошел сюда.

Расположившись за столом, он достал из своего пространственного браслета тетрадь и пишущие принадлежности. Надо заметить, что такие дорогие артефакты мог себе позволить далеко не каждый ученик академии. Так что наличие такого предмета сразу относило его к знатным и богатым семьям.

– Учитель, можно вопрос? – подняла руку и спросила блондинка Надежда, одна из трех красавиц в классе.

– Конечно, что ты хочешь узнать? – оживившись, спросила Яна, ей очень нравилось преподавать, так что она всегда поощряла тех, кто задавал вопросы.

– Какие различия в социальном плане есть в городе Судж? Я слышала, у них практикуют многоженство? – лукаво улыбнувшись, спросила она.

– Да, это так. Их культура позволяет иметь несколько жен, если личность мужчины будет признана выдающейся. Также они очень часто практикуют договорные браки между семьями. Есть еще институт наложниц и связи ради улучшения генофонда. Это очень прогрессивная в плане личностных связей область, – подробно рассказала учитель. Каждый раз, когда это касалось просвещения молодежи, не важно, на какую тему, она всегда становилась очень серьёзной.

– Тогда, может быть, у Кэла уже есть невеста? – тут же спросила брюнетка Вера, прикрыв после своего вопроса полные губки руками.

– Откуда у такого сопляка может взяться невеста? – тут же пренебрежительно сказал Павел, с превосходством смотря на молодого смазливого парня.

– Вообще-то, у меня уже есть три официальных невесты и еще одна девушка изъявила желание стать моей наложницей. Но, честно говоря, сейчас меня интересует только мой путь боевых искусств, остальное не имеет особого значения, – смело сказал новичок в ответ на провокацию в свой адрес. На его слова сидящий рядом Дмитрий одобрительно кивнул. Он полностью разделял его мнение на этот счет.

– Раз уж ты достаточно взрослый, чтобы иметь трех невест, может, тогда у тебя хватит смелости принять мой вызов? – тут же воспользовавшись моментом, бросил Злобин. Он хотел сразу осадить новичка и показать ему его место.

– Старший хочет проверить мою силу? Надеюсь, он обладает квалификацией для этого? – смотря на Злобина как на пустое место, спросил новичок, ни капельки при этом не выглядя испуганным.

– Очень скоро я покажу тебе, обладаю ли я квалификацией. Просто дождись! – исказив своё лицо в страшной гримасе, сказал Павел. Его просто взбесило это пренебрежительное отношение от младшего. Хоть он и был на пять лет старше и этот бой уже нельзя было рассматривать как равный, он все равно рассчитывал как следует проучить этого заносчивого новичка.

– Злобин, я же просила быть помягче к новенькому, – недовольно сказала учительница. Хоть она и вмешалась, если было получено согласие на тренировочный бой, его уже нельзя было отменить, таковы были правила академии.

– Учитель, не волнуйтесь. Не думаю, что мне будет что-то угрожать, – уверенно сказал Кэл, тепло улыбнувшись учителю. Ему понравилась та забота, с которой она отнеслась к нему. Ему определенно нравились такого рода люди.

– Конечно, учебные бои не идут до смерти или серьезных ранений. Но всё же испытать там боль весьма вероятно. Ссадин и ушибов не избежать, – предупредила она.

– Каждый вызов должен быть принят. Каждое сражение должно быть доведено до конца. Это мой путь боевых искусств. К тому же это военная академия, и здесь нельзя избежать учебных поединков, – смиренно сказал новичок, его слова заставили остальных задуматься. Новичок был острым на язык, осталось только выяснить, насколько он хорош в предстоявшем бою.

– Ну, раз уж ты так считаешь, тогда хорошо. После лекции мы проведем поединок, я лично буду судить этот матч, – решительно сказала Яна, она решила сама проконтролировать это дело и убедиться, что никто сильно не пострадает.

Лекция прошла в напряженном молчании. Все с нетерпением ждали предстоящего поединка. Хоть Злобин и не пользовался большой популярностью, он всё еще входил в топ пять сильнейших бойцов первого геройского курса. Сражаться с ним в первый же день появления в академии было настоящим несчастьем для новичка.

Обычно задирать младших было не принято, но и попадать сразу на геройский курс без экзаменов тоже было впервые. Многие восприняли этот поединок как вступительное испытание.

Лекция касалась видов боевых навыков, их специализаций и техник развития. После достижения уровня воина было особенно важно использовать для дальнейшего роста именно боевые навыки и техники развития, так как другие методы после достижения этого уровня просто переставали работать. Наличие таких навыков и техник становилось жизненно важно и необходимо. Однако такими вещами обладали далеко не все. Даже относительно распространенные боевые навыки использовались только в больших организациях, таких как армия или стража. Крупные секты или военные академии также владели своими собственными навыками и техниками, намного превосходившими общеизвестные. Также были очень редкие техники, передающиеся только внутри семьи, как наследие предков. Получить такие, не будучи членом семьи, считалось невозможным.

Так что наличие или отсутствие техник развития определяло последующий рост мастера боевых искусств. Однако не каждая мощная и сложная техника развития подходила каждому. Нужно было еще обладать определёнными способностями и расположенностью, чтобы их практиковать. Поэтому количество людей, которые могли использовать их, было весьма малым.

Боевые навыки делились на нападающие, защитные и навыки движения. Эти три разновидности были основными, хотя существовали и более сложные или странные навыки, которые было трудно отнести к определённой категории, основная часть относилась к этим группам.

Атакующие боевые навыки в основном описывали определенное движение, в котором было определённое очарование. Даже, казалось бы, простое движение могло содержать в себе определённое понимание, делающее его особенным. Существовало бесчисленное количество навыков нападения, содержащих в себе разные стихии или загадочные концепции. Они различались по уровням, силе и стихии, но все они были едины в своей сути. Это были навыки атаки с целью сокрушения или уничтожения своего врага.

Защитные боевые навыки в основном создавали всевозможные защитные поля, доспехи, или служили для укрепления и защиты собственного тела. Здесь было огромное количество разных вариантов, вплоть до создания защиты из кожи человека и превращения её в гибкую броню.

Боевые техники движения были самыми загадочными и трудными в освоении и использовании. Они требовали от человека определённого уровня понимания и имели высокие требования к телу и выносливости. Их могли использовать только выдающиеся мастера боевых искусств. Также они были самыми редкими боевыми навыками.

Техники же развития были совсем на другом уровне. Здесь главное было в развитии духовной энергии и переходе на энергию неба и земли. Каждый новый этап требовал новой техники развития. Так, то, что подходило для роста духовной энергии, уже не могло помочь впитывать энергию неба и земли. Для энергии солнца и луны уже требовалась другая, более совершенная техника развития. Для поглощения силы звезд, вообще, требовалось разработать собственную технику развития, подходящую только тебе одному. Из-за этого условия очень многие так и не смогли перешагнуть в эту область развития за всю свою жизнь.

Когда лекция закончилась, класс не стал расходиться, а полным составом пошел на спортивную арену. Здесь было принято устраивать тренировочные бои между учениками. Это была небольшая площадка, сразу за основным зданием, между двумя корпусами местного общежития. Бои разрешалось проводить только в учебное время и только под присмотром наставников.