П. М. А если следы стимулятора агрессии найдут? Да мне его и выдают в минимальном количестве.

Д. Р. А мы мой возьмем. Не знаю, как для серии «а», у тебя он, может быть, долго сохраняется, а для серии «б» он быстроразлагающийся. Я специально проверял – за сутки полностью распадается. Мне его много дают – считается, что для стимуляции миграции населения это необходимо. На твоих, наверное, тоже подействует, не такие уж у них большие генетические отличия.

П. М. Ну тогда давай. Только главное, чтобы никто не увидел. Лу, будь другом, посмотри за коридором, пока мы это сделаем.

(Л. К. открывает дверь и выходит в коридор. Д. Р. набирает в шприц препарат, подходит к отсеку П. М. и вводит содержимое шприца в дозатор).

Д. Р. Здесь десять максимальных доз горадонила. Введем его во всю атмосферу и крупнейшие реки, а потом все закрываем и уходим отсюда, как будто нас здесь и не было, а завтра посмотрим…

(Следующим вечером Д. Р., П. М. и Л. К. в условленное время снова собираются в лаборатории. Все включают свои мониторы и создают видимость того, что занимаются своими заданиями, а потом собираются у монитора П. М.)

П. М. Что мы наделали… Похоже, этот твой горадонил для моего биотипа ядовит. У меня почти треть популяции зеленых вымерла, а у коричневых около четверти. Вот, смотрите, на улицах города букашки шатаются и падают, а другие только и делают, что увозят их за город.

Д. Р. Да хватит туда смотреть – ты на другой континент объектив направь, там такие вспышки, похоже, война все-таки началась.

(П. М. переводит визуализатор на другой континент и дает максимальное увеличение.)

Д. Р. Точно, война! Смотри, эскадрилья самолетов на город летит, быстро-то как, реактивные, наверное. Бомбить начинают. Но и те тоже защищаться умеют – смотри, половину самолетов сбили!

Л. К. А там, за рекой какое сражение идет. Эти, которые слева, танковой колонной наступают…

П. М. Там у меня две расы живут – одна серая и покрупнее, а другая – фиолетовая, размером поменьше, но зато их по численности намного больше. Они как раз на суше наступают, а серые их с воздуха бомбят.

Д. Р. Фиолетовые долго не продержатся – смотри, у серых самолетов в воздухе раз в десять больше. Они всю эту армию на мелкие кусочки расколошматят.

П. М. А по-моему, фиолетовые победят. Сейчас прорвутся к стратегическим районам серых, разрушат их аэродромы, и всем этим самолетам грош цена будет.

Д. Р. А спорим на пять меганов, что серые победят.

П. М. Спорим – фиолетовые их уничтожат. Лу, разбей.

Л. К. (задумчиво) А, по-моему, вы не дело затеяли. Они там мирно жили, культуру развивали, цивилизацию, спорт, кино – а вы все разрушаете. Жалко все-таки.

П. М. Так это же лабораторные микроорганизмы – даже не животные, чего их жалеть?

Л. К. А колдуна вчера спас – ведь пожалел же.

П. М. Так то просто для прикола, как уникальный экземпляр. Кстати, где он? Надо детектор излучения над зоной коричневых включить.

(Нажимает кнопку включения детектора и направляет дополнительный визуализатор над районом крупнейшего города коричневых. Раздается звуковой сигнал, и ярко-желтая точка начинает мигать на окраине города. П. М. спускает камеру визуализатора на минимальную высоту и включает максимальное увеличение).

П. М. Смотри-ка, он снова в центре внимания. Что это он делает? К нему толпой идут больные, они шатаются, а некоторые даже ползут. Он водит над каждым из них своими щупальцами, а потом они встают, удивленно озираются и начинают уверенно ходить. Некоторые встают перед ним на колени. Он их лечит! Действительно лечит! Значит, перед тем, как начать все это шарлатанство с вызыванием дождя, он действительно умел делать что-то сверхъестественное.

Л. К. Ну и что такого – у нас ведь тоже экстрасенсы есть. Не все, конечно, их признают, но я лично верю.

П. М. (переводит взгляд на визуализатор, настроенный на зону военных действий) Что ты делаешь, гад? Так нечестно – ураган над столицей фиолетовых устраивать, чтобы они вообще сопротивляться перестали! И еще визуализаторами на малой высоте их пугаешь. Отдай немедленно манипулятор – это мой проект!

Д. Р. Не отдам, твои фиолетовые сволочи, только что две деревни и город своими танками расстреляли, а потом раздавили, а там же мирное население было!

П. М. А ну отдай!

(Пытается вырвать манипулятор из рук Д. Р. Тот сопротивляется, и они начинают бороться, катаясь по полу лаборатории и осыпая друг друга тумаками. Л. К. разнимает дерущихся. Через несколько минут они поднимаются и, еще немного потолкавшись, отряхиваются и возвращаются к компьютеру).

Д. Р. А так даже интереснее – давай играть – я буду своим помогать, а ты своим. Покруче любой компьютерной игры получится!

П. М. Согласен, тогда ход за мной. Я тебе за этот ураган, которым ты мне полгорода разрушил, сейчас наводнение устрою. Подниму волну недалеко от побережья, и она все твои ближайшие аэродромы накроет – тогда шансы уравняются.

Д. Р. А я сам микрокапсулы наподобие этих самолетов введу, ну те, которые иногда для оперативной съемки используются, и на твои позиции их направлю. Ты, кстати, тоже можешь – воздушный бой устроим.

Л. К. А может, хватит воевать? Начните мирные переговоры, а им транквилизатор введите, чтобы друг друга уничтожать перестали.

Д. Р. Да ну тебя, тоже миротворец нашелся. Иди к своим крестьянам и их дождями поливай, а нам не мешай!

Л. К. отворачивается и идет к своему компьютеру, но на полпути останавливается и вполголоса говорит:

– Шухер, кто-то идет!

Д. Р. (обращаясь к П. М.) Бежим к моему компьютеру! Ты мне помогаешь, мы уже полчаса моим проектом занимаемся, а к твоему даже не подходили!

(Оба переходят к компьютеру Д. Р. в тот момент, когда дверь лаборатории открывается, и в нее входит куратор лабораторного практикума, заместитель декана доктор Блигл Кууф.)

П.М., Л. К. и Д. Р. (хором) Здравствуйте, доктор Кууф!

Куратор. Чем занимаемся в столь поздний час? Делом или дурака валяем?

Д. Р. Да у меня никак задание не получается и у Лу тоже, а Панд нам помогает.

Куратор. И что же у вас не получается? (Подходит к компьютеру Д. Р. и внимательно смотрит на монитор). У вас же элементарное задание – организовать переселение народов на необжитый материк, причем отделенный от заселенного лишь узким проливом и архипелагом островов. А у вас и архипелаг, и материк до сих пор необитаемые! Вы за две недели не сумели с этим справиться! Да как вы вообще экзамен на отлично сдали, не пойму!

Д. Р. (виноватым тоном) Ну почему – два небольших племени перебрались, а остальные не хотят.

Куратор. Что значит не хотят? Вам же и на лекции говорили, и в учебнике написано, что в таком случае надо делать. Ну, кто скажет, что надо сделать в этой ситуации? (обращаясь ко всем трем студентам)

Д.Р., Л. К. и П. М. задумчиво молчат, морщатся и обмениваются жестами, незаметными для всматривающегося в монитор куратора. Наконец Д. Р. отвечает:

– Надо создать неблагоприятные климатические условия на заселенном материке, за исключением той его части, которая находится ближе всего от континента, подлежащего заселению. Я так и делал.

Куратор. Совершенно верно, но, во-первых, недостаточно. Вы изменили климат в сторону похолодания, но большинство обитателей континента по-прежнему продолжает жить в его центральной части. Для обеспечения миграции нужны более радикальные средства – опустынивание или оледенение. А во-вторых, концентрации населения в пограничных с проливом областях может оказаться недостаточно для обеспечения переселения. Какое еще существует средство для активации этого процесса?

Д. Р. Необходимо вводить стимулятор агрессии и способствовать межплеменным конфликтам, приводящим к вытеснению слабейших. Я это тоже пытался делать.

Куратор. Вижу, но, похоже, недостаточно эффективно. Почему-то конфликты у вас вспыхивают не только на побережье, но и в глубине материка. В общем, интенсифицируйте изменение климата и выполняйте задание – через неделю надо сдать отчет.