Данное произведение является полностью фантазией автора, не имеющей ничего общего с реальными людьми, лицами, историей, уж тем более религией, другими творческими и художественными произведениями, играми, фильмами и т. п. Все персонажи, места, события — вымышлены. Любое совпадение с реальной жизнью или другим каким-либо творчеством и фактами является полной случайность и не имеет не малейшего отношения к обустройству нашего мира.

Произведение посвящается не важно кому, ведь я очень надеюсь, что именно ты это когда-то прочтёшь и моментально догадаешься, по крайней мере, у меня есть малая надежда на это, жаль, что всего лишь надежда, а не явь, но надежда умирает последней…

И добра, прочти до конца.

Это был не сон…

«Сверкнёт звезда,

Придёт Дитя, спасая

Мир наш ото Зла,

«Холодного, мрачного,» как страшный

Сон. Но не заметим мы, как нас

Спасают воины Высших сказ.

Спустяся к нам, прям с высока,

Убьёт ОН Злого Колдуна.

Уберегая нас от тьмы,

Свободу нам даря, войну предотвращая,

Закончит свой триумф побед.

Не раскрывая свою суть, взлетит дымкой

Назад к себе, скрываясь тихо,

Но во мгле,

Сохранится же то Зло, что Дитя убить должно.»

 — «Забытое Пророчество об Мастере Ветра.»

Было знойное утро. Об берег билась река Саранка, в ясном небе кричали вороны. Шумела берёзовая роща. На берегу Саранки лежал мужчина, на вид лет двадцати четырех. Он был без сознания…

Мальчик, 10 лет отроду, весело бегал по цветущей поляне из щавеля, кустарников и мелкой травки. Его мать сидела на скамье и что-то вычитывала в книге «Существование нематериальных объектов, как объектов защиты». Она была чародейкой, впрочем, как и его отец, пропавший за год после рождения. Лона была женщиной невысокой, да и не то чтобы первой красавицей на округе, но зато имела чистое и доброе сердце, что явно выделяло её из всех. Она всегда была скромна и вежлива, как подобает чародейке, но как и везде бывают минусы, так и здесь. Она была слишком застенчивой, очень тихой, общалась только со знакомыми, а с чужими исключительно по делу. Лона предпочитала скромную одежду, что ещё сильнее подчеркивало её застенчивый характер.

Отец мальчика был человеком весёлым, но одновременно и смелым и достаточно хитрым. Был обычного среднего роста, носил плащ и кафтан на ярко выкрашенных бронзой пуговицах. Ещё до своего совершеннолетия он прославился как хороший лекарь и местный добродетель. В общем, идеальная семья, если бы не одно НО… А что насчёт мальчика?

Мать не могла обучить его всему в одиночку, а на то и были причины, поэтому он уезжал на долгое обучение в академию Сокола. Алес был сыном двух людей с чародейской силой, что было крайне редко, и мутации были вовсе не обязательны. По своему предназначению мальчишка должен стать одним из воинов академии и научится не только магии, но и фехтованию. Таких людей везде называли по разному, школы либо академии были распространены по всему континенту. В этой местности их прозвали ведунами. Ведуны должны были оберегать обычный люд от тварей, различных сущностей, как материальных, так и нематериальных. Но все было гораздо сложнее, не каждый из людей имел магические способности, поэтому приходилось использовать травы, эликсиры, зелья и слияния крови тварей и чародеев, различных видов существ, что делало их сильнее даже рыкарей-волкодлаков. Проще говоря, подвергались они тяжело-испытательным мутациям. Это было генетическое испытание, поэтому ведуны находились в «дефиците». Крайне малое количество детей выживало при них, но угроза есть угроза и от чудовищ надо избавляться.

Пришло время отправляться в дорогу. Вещи были собраны, кони уже стояли у ворот дома. Мать прощалась с сыном, зная, что он уезжает надолго, очень надолго. Она присела на корточки, обняла его, по её щекам текли слезы, а темно-коричневые волосы упали маленькому Алесу на плечи. От неё пахло вишней и апельсином. Он крепче её обнял, будто видит маму в последний раз… Они пробыли в таком положение некоторое время, а потом она помогла ему залезть в седло. Учитель Марвик смиренно ждал, ждал, о чём-то задумавшись.

Они тронулись в путь, Лона стояла у порога и плакала, такой Алес и запомнил свою мать, скромной, но и одновременно чуткой женщиной. Он надеялся вскоре вернутся сюда…

В первые свои дни, дети в академии выгружали свои вещи и распределялись по комнатам, в каждой из них была своя группа. Обучаться они начали с восхода третьего дня, в сентябре, а воздух тогда уже начинал пахнуть сыростью и дождем. У них было строгое расписание, первая половина дня состояла из лёгкого завтрака: каша с фруктами(обычно без них) и чай на травах(конечно же «стимулирующий»). Шло обучение двум всеобщим языкам и простой биологии, в основном по разновидности существ и их уязвимым местам. Во второй половине следовал обед: куриный суп, в крайних случаях — медвежатина, её в основном подавали на праздниках. Затем следовал практическая часть, обучение фехтованию, использование колдовства, магии, в редком случае — некромантии, изготовка зелий и снадобий, масел и микстур с порошками. Не обходилось и без ужина, в виде тушёной картошки с грибами(на грибы — как повезёт). С семи часов вечера ученикам давалось свободное время до захода солнца, после следовала перекличка и долгожданный сон.

Как и во всех школах и академиях нельзя было обойтись без друзей. Во второй день своего пребывания Алес познакомился со своим соседом, его звали Арес (по началу учителя путали их). Хоть он и был полной противоположностью Алеса, бойкий, неугомонный, постоянно натыкающийся на неприятности, не имеющий стремления к учёбе, но они смогли крепко подружится. Поддерживая друг друга в обучении, Арес заставлял себя насильно вникать в учебу, мальчики добились неплохих высот, их какое-то время ставили, как лучших учеников академии. Хотя у обоих по началу все шло негладко по фехтованию, Алес не мог сделать ложный выпад в нужный момент, а затем и парировать врага, Арес же не мог подобрать нужное время для полуоборота в приседе и все никак у него не получалось запустить своей магией хоть струйку ветра, но это дело практики… Марвик был учителем строгим, но зато терпеливым, за все тринадцать лет обучения он смог научить Алеса и Ареса всему тому, что знал и умел сам, чем очень гордился.

Но по ночам, Алес скучал по дому, по матери, по её теплу и доброте и всё мечтал поскорее оказаться дома. С другими же детьми Алес общался мало, но из числа знакомых можно было представить Варнога, Михразиеля, а также Филипарра. Но что из себя представляла академия?

Академия находилась над большим прудом и парила в воздухе. К ней, как лесенки, выстраивались от берега ко входу небольшие островки, так же парящие над прудом. Сооружение, башни, стены, комнаты, всё это было построено из камня. В башнях-комнатах находились покои учителей и учеников, на их вершинах находились красные «конусы», что придавало академии вид замка. Во внутреннем дворе находились конюшни, птичник, в котором обитали сокола, орлы и ястребы, но большую территорию занимала тренировочная площадка. На ней было множество препятствий, от натянутых для ходьбы канатов, до устройств, для обучения фехтованию и уворотам.

Так незаметно и пролетели несколько лет обучения в Академии Сокола. Многие из учеников ушли на службу князьям и царям, а кто-то предпочёл остаться независимым и помогать нуждающимся (конечно же за плату). Часть из них сменила учителей и стала обучать новых учеников. Жизнь академии продолжалась без громких событий какое-то время…

Алес постепенно начал приходить в себя, жители ближайшего села подобрали его во время похода на рыбалку и отнесли его к знакомой травнице.