Сюже́т

(фр. sujet — предмет) — ряд связанных между собой и последовательно развивающихся (от завязки до развязки — см.) жизненных событий, составляющих непосредственное содержание эпического, лиро-эпического или драматургического произведения. Взаимоотношения и взаимодействия людей, показанные в этих событиях, обнаруживают различные черты человеческого характера, поведение и переживания действующих лиц, историю развития характера, его роста. В сюжете отражаются характерные для жизни столкновения и противоречия, взаимоотношения людей и оценка, отношение к ним писателя.

А. М. Горький называл сюжетом «связи, противоречия, антипатии и вообще взаимоотношения людей, историю роста и организации того или иного характера».

Тавтоло́гия

(от гр. tauto — то же самое, logos — слово) — тождесловие, повторение одного и того же определения или суждения, но иными словами.

В поэтическом языке тавтология используется как один из видов повторений (см.), усиливающих эмоциональность и выразительность речи. Повторяются либо однородные по своему звучанию и по смыслу слова (например: 

либо

повторяются слова, разные по своему звучанию, но близкие по смыслу (например:

и т. п.).

Повторение одного и того же слова в изменённом его значении встречается и в рифме (см.), такую рифму называют тавтологической:

Тавтологией называют также такое повторение одного и того же определения, которое не объясняет явления или понятия, не обогащает нашего представления о них. Например: «Авторская речь — это речь автора».

Тавтология в этом случае является недостатком стиля, свидетельствует о бедности языка.

Тала́нт

(от гр. talanton — труд) — природная одарённость человека, выдающиеся способности, проявляемые им в той или иной области человеческой деятельности (в науке, искусстве, политике, военном деле и т. д.).

Одной из важнейших особенностей таланта является сила воображения (см.).

Талант может развиться только в определённых благоприятных социально-экономических условиях. По выражению В. И. Ленина, капитализм в царской России «мял, давил и душил» тысячи и миллионы народных талантов. В условиях же советского строя происходит расцвет народных талантов, где бы они ни проявили себя.

Для роста и совершенствования таланта необходимы также постоянный труд, постоянные усилия со стороны человека, одарённого талантом. В противном случае талант может и не проявить себя в полной мере, а то и вовсе заглохнуть.

Чрезвычайно важна также направленность таланта, определяемая мировоззрением его носителя, его идейной устремлённостью. Русский писатель И. А. Бунин (1870–1953) обладал крупным литературным талантом, но никогда не разделял передовых, революционных взглядов. В результате он не сумел, по выражению М. Горького, «отточить свой талант в нож и ткнуть им куда надо» (то есть не сумел поставить свой талант на службу революции).

Тво́рческая история

— история создания художественного произведения, начиная с зарождения общего замысла у писателя под влиянием тех либо иных событий, изменений произведения в различных его вариантах (см.), предшествующих окончательному (дефинитивному) его тексту, и кончая выяснением роли данного произведения в общественной жизни. Изучение творческой истории произведения знакомит нас с мировоззрением писателя, кругом жизненных явлений и людей, которые привлекали его внимание, общественной обстановкой, в которой протекала его работа, с изменением замысла в процессе создания образов и отличительными особенностями творческой его манеры и, наконец, местом и значением, которое приобрело его произведение в литературной жизни и жизни народа.

Тво́рческая манера

— см.

Стиль.

Тво́рческий процесс

— сменяющие друг друга стадии работы писателя над произведением. Творческий процесс, протекающий, разумеется, по-разному у различных писателей, в основном состоит: из накопления жизненного опыта путём длительного наблюдения над явлениями жизни, тщательного их изучения; из создания общего замысла, плана произведения, т. е. отбора жизненного материала и определения своего отношения к нему; из творческой переработки, воплощения этого материала в художественные образы. Это требует от писателя творческой сосредоточенности, т. е. такого состояния, когда накопленный им опыт, живое воображение и подчас внезапная догадка позволяют представить себе в конкретных деталях жизненные картины, поведение и переживания людей в различных обстоятельствах. Творческий процесс завершается выбором и обработкой лучших вариантов и окончательной отделкой текста произведения — подготовкой его к печати.

Те́зис

(гр. thesis) — положение, мысль, которую выдвигает автор, доказывая в своём сочинении её правильность. Тезисом в античном стихосложении (см.) называли долгие слоги в стопе, сильную её часть, на которую падает ритмическое ударение.

Текст

(от лат. textum — ткань, связь [слов]) — подлинные слова автора, его произведение в рукописи или в печатном издании.

Те́ма

(гр. thema) — круг жизненных явлений, отобранный и освещённый писателем в художественном произведении с определённых идейно-политических позиций.

Тему произведения не следует отрывать от его идеи, так как тема — это то, что писатель изображает, а идея — как он оценивает изображаемое, что он хочет сказать нарисованными им картинами жизни в произведении. В этом смысле можно сказать, что тема — это проблема, поставленная писателем в произведении и освещённая им на определённом жизненном материале.

Один и тот же круг явлений освещается писателями по-разному, в зависимости от их идей, от их мировоззрения. Тема и идея образуют единую идейно-тематическую основу произведения.

Так, например, темой драмы А. П. Чехова «Три сестры» является жизнь интеллигенции в захолустном городке царской России накануне революционных событий 1905 г.; темой повести А. С. Серафимовича «Железный поток» — гражданская война на Кубани в начале 20-х годов.

В художественном произведении, правдиво отражающем жизнь с её разнообразными явлениями, наряду с главной темой следует различать и другие, подчинённые ей темы, образующие вместе с этой главной и основной темой единое идейно-художественное целое.

Тенде́нция

в художественном произведении (от лат. tendere — направлять, стремиться) — идея, вывод, к которому стремится привести читателя автор, изображая картины жизни и характеры в произведении.