- А что если… - Генашио даже остановился на миг, но тут продолжил свою операцию на конвейере, - этот парень и есть тот молодой человек, которого они с профессором ищут?

Но что он тут делает? Неужели скрывается. Однако Генашио уже знал, что в этом времени все обязаны иметь документы, и спрятаться человеку очень трудно.

Генашио попробовал еще раз заговорить с парнем, но когда тот повернулся к нему, Генашио увидел совершенно пустые глаза. Генашио засомневался, не может быть чтобы этот парень был тем, кого они ищут. Какой-то он… И тут до Генашио, наконец-то дошло.

Он попал в больницу, где больные работают, и больные эти не в себе. Вот поэтому они так себя и ведут. Все стало понятно. И значит, его тоже признали нездоровым. Но надолго ли? А если местные лекари разберутся, что он не больной, и тогда что будет с ним? Выкинут за ворота? Нет, здесь могут сделать что-то другое.

После обеда работали немного. Больные наверно быстро устали, или день сегодня был такой, но работа закончилась, и больных начали сортировать. Их построили в две шеренги, потом одну шеренгу увели, через некоторое время вывели вторую шеренгу. Генашио успел заметить, как первую группу усаживали в автобус, который уже стоял у входа в цех.

Вторую группу повели на прогулку. Они шли вдоль двухэтажных корпусов по асфальтовым дорожкам. Впереди и сзади группу сопровождали санитары, здоровые мужчины с серьезными лицами.

В двухэтажных домах были устроены лоджии. Все они заделаны решетками. В одних лоджиях стояли и смотрели за группой люди. В соседнем доме на лоджии бесновался больной мужчина, скоро его должны были успокоить. Еще из одной лоджии больной парень мочился со второго этажа через решетку.

Генашио посмотрел на все это и понял, что их группа считается не очень больной, раз им разрешают работать. Здесь есть и другие, буйные больные. А вот куда увезли другую группу Генашио пока не понял.

Генашио шел сразу за парнем изобретателем, и сейчас понимал, почему парень не хотел с ним разговаривать. Здесь никто никому не доверял, да и как это могло быть. Сегодняшний приятель завтра сдаст тебя с потрохами санитару, и тот будет делать, что захочет. У Генашио был небольшой опыт поведения с ненормальными людьми. И он понимал, что ими управлять можно только с помощью страха и больше никак. Добрых слов они не понимают, считают их слабостью, которой могут воспользоваться.

Группу привели в небольшой парк, в котором стояли деревянные скамейки по дорожкам, и росли рядами липы. Санитары сели на скамейки и разрешили группе разойтись. Больные начали гулять. Кто-то курил возле урны, кто-то читал газету, кто-то рисовал на песке палочкой. Парень изобретатель покосился на охранников и пошел к большой липе. Там он присел и стал ждать. Вскоре прилетел черный вороненок.

Генашио наблюдал за парнем и понял, что парень приручил вороненка и сейчас будет его кормить. Конечно, санитары видели все это, но не вмешивались. Пока больной не нарушал распорядок и хорошо работал, они ничего не делали, не наказывали.

Потихоньку Генашио начал приближаться к парню с вороненком. И когда оставалось шагов восемь, Генашио увидел, что один глаз у вороненка больной. Из него сочился гной.

Профессор смотрел на решетки на окне и решал - попробовать выйти из кабинета или не стоит. Размышлял он недолго, поднялся со стула, вышел из кабинета и сразу направился к выходу. Осталось пройти пару поворотов, и он на свободе, но из-за угла появился капитан. Он уставился на профессора, - ты куда это?

- Туда, - показал вперед профессор и попытался пройти мимо капитана. Но тот не пропустил его. Наоборот, взял за локоть и повел обратно. Завел в кабинет худого милиционера, посадил на стул, сам сел за стол и стал ждать. Лицо его побагровело и было видно, что скоро худому не поздоровится.

Худой вошел в кабинет вместе с молоденьким сержантом. Увидел капитана и спросил, - а ты зачем здесь?

- Во-первых, не ты, а вы, во-вторых, ты почему оставил его одного? Он чуть не сбежал! - вскипел капитан.

Дальше началось воспитание худого подчиненного. Он краснел, бледнел, вздыхал, опускал глаза вниз, в общем, вел себя, как нашкодивший мальчишка.

Когда запал капитана закончился, худой забрал профессора и вместе с сержантом вышел из своего кабинета. За ними удалился и капитан. Он сопроводил их до выхода, и даже спустился по крыльцу и проследил за тем, как профессора посадили в машину, как за ним влезли худой и сержант, и только, когда машина тронулась, капитан вернулся в здание.

Профессор не мог сориентироваться. Все окна в УАЗике были завешаны шторками, и напрасно он заглядывал в щели, он так и не понимал, в какой район его везут. Ехали больше часа. Сквозь щели мелькали деревья, похоже, сосновый бор. Профессор стал прикидывать, с какой стороны города находятся сосновые боры. Получалось с трех сторон.

Наконец машина остановилась, худой мужчина повернулся к профессору и завязал ему глаза. Потом вывел из машины и, держа за руку, стал подниматься с ним по ступеням на крыльцо. Дверь открылась и пропустила пару. Они вошли в коридор и направились по нему, сделали два поворота направо и вошли в комнату. Все это профессор понял по ощущениям. Он старался запомнить все повороты на всякий случай.

Его посадили на стул и сняли повязку с глаз. Худой поздоровался за руку с мужчиной в белом халате и сказал, - все, я его доставил, как мне было приказано. Остальное ваше дело…

Худой вытащил из кармана несколько монет и положил на стол, потом наклонился и на ухо что-то шепнул мужчине. И затем вышел из кабинета.

Профессор остался один на один с мужчиной, который сел за стол и поправил на столе все предметы. Профессор обратил внимание, что все вещи на столе были в идеальном порядке. Полный мужчина, протер очки, взглянул на профессора, водрузил очки на нос, зачем-то оглядел стол, и поправил стопку тетрадей.

- Здравствуйте, дорогой товарищ, - улыбнулся мужчина, - хотелось бы узнать, что это за деньги? Вы, наверно, мне сейчас поясните?

Профессор его не понимал, при чем здесь деньги. Наверно, по его недоумевающему виду мужчина понял, что профессор его не понимает.

- Это ваши деньги? - мужчина показал на мелочь на столе.

Профессор встал, подошел и склонился над деньгами, - ну да, это его деньги. А в чем дело?

Полный мужчина подошел, взял аккуратно профессора за локоть, подвел к стулу и посадил на него.

- Скажите, пожалуйста, а какого года выпуска эти деньги, и почему на них странные рисунки, надписи и даты? - спросил полный мужчина.

- Вот, например, два рубля. Почему на обороте вместо герба СССР двуглавый орел и написано банк России? И дата 2020?

До профессора дошло. И как он мог дать мальчишкам мелочь из своего времени. Ведь думал еще, что ничего нельзя брать сюда. А вот мелочь в штанах завалялась, и он попался. И что сейчас делать?

- А взять эту монету. Десять рублей. Тоже двуглавый орел, тоже банк России и 2011 год, - мужчина сидел за столом и внимательно наблюдал за реакцией профессора.

Профессор развел руками. Ничего толкового в голову не приходило. А сочинять он сейчас складно не мог. Остается признаваться? Нет, он этого делать не будет.

Мужчина в белом халате передвинул авторучку на другое место, поправил ее по сторонам, чтобы было вертикально. Заглянул еще сбоку, все ровно и с той и с другой стороны. Затем откинулся на спинку стула и начал.

- Я понимаю вас. Я на вашем месте возможно тоже бы ничего не стал говорить. До поры до времени… Вы, надеюсь, понимаете, о чем я?

Профессор торопливо кивнул, он понимал, о чем идет речь. Мужчина продолжил,

- Однажды, это было много лет назад, я был еще мальчишкой, мне приснился странный сон. Он был очень яркий, совсем как настоящая жизнь. Может быть даже ярче. Так вот, в этом сне я увидел, как в небе бьются летающие тарелки. Странные летальные аппараты. И это было очень реально. Очень реально, уверяю вас.