— Я могу идти?
— Конечно, конечно… Ты свободен, — Михаил Васильевич отпустил Нафаню. Зачем же его здесь держать, когда и так все понятно: очевидно, что женщина просто немного не в себе.
Когда Нафаня, весь покрывшийся испариной от пережитого волнения, вновь появился на физике, то на вопросительный взгляд друзей он только махнул рукой. Потом, мол, всё расскажу. Признаться, он немного устал от этих бурно развивающихся тянущихся бесконечной чередой событий…
«Может быть, действительно, я, как магнит, притягиваю к себе разные приключения и неприятности?» — думал Нафаня.
Поделившись на перемене с друзьям, о том, что произошло у директора, Нафаня, с надеждой посмотрел на Степку: что он скажет…Тот только покачал головой. Типа: я же предупреждал!..
— Молодец! Ты мужественно держался, — похвалил его Федор.
— Да! Ничего в этом мире не проходит бесследно. Казалось бы, найти тебя было совершенно невозможно! А она нашла… — Лариса посмотрела на Нафаню и продолжила, — Ну ничего, сейчас ее директор с завучем разубедят, что спасителем был ты. Все обойдется! Хорошо ещё, что газету, где была описана вся история спасения мальчика, наше начальство, скорее всего, не читало! Так что и этой женщине они не очень-то поверили.
Пора было идти на физкультуру. Пожалуй, это был единственный урок, на котором Нафаня на время расставался с браслетом. С тех пор как однажды он воспользовался им на канате, Нафаня, чтобы не поддаваться соблазну, всегда оставлял браслет в раздевалке в своих вещах. Он делал так ещё и потому, что Финик обычно ругался, когда видел на уроке у детей какие-то украшения.
И в этот раз всё было, как всегда. Нафаня отправился в спортзал, сняв браслет. Но надо ж было такому случиться: он нечаянно налетел на Жмота. При этом, опять же случайно, саданул его локтем по уху… Тот, отличавшийся вспыльчивым характером, не долго думая, врезал Нафане в ответ, также попав в ухо. Тут уже не выдержал несправедливости Нафаня… Хотя, пожалуй, он был самым безобидным мальчиком в классе, но не стоять же, сложа руки, когда тебя, извините, лупит какой-то балбес… Завязалась маленькая потасовка. Хорошо что, рядом оказался Федор, который, как каменная стена, втиснулся между драчунами и прошипел, глядя на Жмота:
— Еще одно движение, и я из тебя, Никита, ёжика сделаю!
Жмот, не отличавшийся особой смелостью, да и сообразительностью также, удивленно спросил:
— Почему ёжика?..
— Ну мне всё равно кого… Могу, если хочешь, и кенгуру! Хотя нет! Там кармашек долго делать придется. Лучше уж ёжика, так легче, — меланхолично отвечал Федор. И добавил, — Умный ты, как блоха на аркане!..
Причем здесь блоха?..
Подоспевшему физруку разнимать уже было некого. Но пищи для разговоров ему дали на всю оставшуюся часть урока. Каких только аналогичных случаев он не припомнил:
— В одной школе, также начали драку два мальчика! В помощь одному из них подоспел друг, одноклассник… Вскоре, глядя как двое бьются с одним, на подмогу этому одному ринулся четвертый… Не справедливо же, двое на одного… И так один за другим, подключались новые участники… Через какое-то время дрался уже весь класс! В суматохе один из учеников споткнулся и упал — насмерть! В итоге весь класс посадили в колонию для несовершеннолетних…
— И девочек? — ужаснулась Настя.
— И девочек! — подтвердил Финик.
— А их то за что?
— За драку, не оказание медицинской помощи, и за то, что не остановили убийц…
— Как же он так, насмерть? Такой не прочный? — удивился кто-то из учеников.
— Он, если мне память не изменяет, со второго этажа упал… — внес подробность учитель…
В полной задумчивости, возвращаясь с физ-ры, и уже подходя к классу, где должен быть следующий урок, Нафаня вдруг резко остановился. Он понял, что ему чего-то не хватает…
— Что случилось? — буквально налетев на затормозившего Нафаню, спросил Степан.
Нафаня молчал.
— Что ты молчишь как до трех летнего возраста Альберт Эйнштейн, создатель теории относительности?..
— Чего это он так долго молчал? — заинтересовался Федор.
— Да! Представьте себе: один из самых выдающихся ученых всех времен ни слова не говорил до трех лет! Не мог научиться! — радостно пояснил Степка, как будто оттого, что Эйнштейн в младенчестве не говорил, ему лично было легче…
— Правда, уже в 12 лет он разбирался в Евклидовой геометрии… — несколько сожалея, и справедливости ради, уточнил Степан.
— Браслет! — прошептал побледневший Нафаня, держась за запястье.
Сообразительный друг сразу все понял…
— Бегом в раздевалку, — скомандовал он.
Федор последовал за ними.
В раздевалке друзья оказались очень вовремя. За секунду до этого здесь появились ученики следующего класса, явившегося на физ-ру. Нафаня приступил к поискам браслета. В ячейке, куда он складывал одежду, когда переодевался, браслета не оказалось.
Нафаня с тоской посмотрел на друзей. «Все пропало!», — читалось у него в глазах.
— А вы не это ищете? — рыжеволосый парень из параллельного класса, секунду назад открывший дверцу шкафчика соседней ячейки, протянул Нафане утерянный браслет.
Нафаня сейчас был готов расцеловать этого рыжего. Если б он знал, что держит в руках!
— Это! Это! — радостно закивал головой хозяин пропажи. Он схватил браслет и, бормоча на ходу слова благодарности, пулей вылетел из раздевалки. Степка с Федей с трудом поспевали за Нафаней.
— Странные какие-то, — глядя им вслед, недоумевал рыжий.
Друзья, довольные находкой, поспешили на урок.
— Ну, ты даешь! От расстройства даже свою ячейку перепутал, — на ходу ворчал Степка…
— Всё! Больше такого не повторится! Я никогда и нигде не забуду браслет! И как же это я так? — недоумевал Нафаня.
— Не переживай! — утешал его Федор. — Это всё из-за Жмота. Он, тебя из равновесия выбил… Любой бы мог растеряться…
— Любой, любой, — бубнил по-прежнему недовольный, Степка, — А если б Нафаня браслет потерял?.. Подобные вещи на каждом углу, между прочим, не валяются. Такое раз в жизни человеку выпадает, да и то не всякому. Эту штуку нужно беречь, как зеницу ока.
Еще долго бы ругался Степан, но вдруг к друзьям кто-то обратился:
— Мальчики, подождите!
Нафаня обернулся и обомлел: это была женщина с добрым лицом, которая искала спасителя своего сына.
Догнав ребят, он спросила, обращаясь к Нафане:
— Миленький, скажи правду! Уж очень по описаниям всех очевидцев ты похож на того парня.
И тут, как танк, на защиту выдвинулся Степка:
— Мало ли на свете похожих людей! — он возмущенно уставился на женщину. — Вот я, вообще на клавиатуру похож! Так теперь каждый в меня пальцем тыкать должен?.. Что вы хотите от нашего необученного товарища? Нам на урок пора! Слышите, звонок звенит?! Знаете почему он звенит? Нет? А я вам отвечу: он гудит скорбным набатом по тем ученикам, которых в данный момент нет в классе! А потом спрашивают: почему в стране столько неучей?! По какой причине некоторые в слове из трех букв четыре ошибки делают?! Сами же не дают заниматься… Вот скажите: как пишется слово жалюзи, с двумя «эл» или одним мягким знаком?
— Какие жалюзи?.. Не знаю!.. Да я что! Может это и в самом деле не тот юноша… Сама то я его не видела! Жалко, конечно, что не он, — оторопевшая от Степкиного напора женщина еще долго смотрела вслед мальчикам.
Когда Нафаня, Степан и Федор, наконец, оказались возле входа в класс, где уже шел следующий урок, их снова окликнули:
— Нафаня, Федор, и, конечно же, Степа во главе. Почему не на уроке? — завуч Татьяна Владимировна в первую очередь обращалась к Степану, считая его главным зачинщиком.
— Ну что за день сегодня? — удивился Степан. — Этого нам еще только не хватало!
— Можно и повежливее! Под «ЭТОГО», ты не меня-с-с-с подразумеваешь? — уточнила Татьяна Владимировна.
— Нет, конечно, не вас! Я подразумеваю саму ситуацию, — Степан примиряюще посмотрел на завуча. Препираться и соревноваться в острословии на этот раз ему явно не хотелось. — Между прочим, чем больше мы разговариваем, тем больше опаздываем на урок…
