О психике нет и речи. Поведение, по сути, ничем не управляется, кроме как случайным ненаправленным и хаотическим поведением. А единственной памятью является ДНК-память, предназначенная для обеспечения копирования. Существенно отметить главный недостаток варианта – непрерывная адаптация означает огромные и устойчиво большие затраты на выработку энергии для преодоления столкновений. При этом велик процент гибели образцов при столкновении. Вероятно, фаза хаотического поведения живого соответствует в эволюции состоянию органического бульона при клеточном или доклеточном взаимодействия многомолекулярных органических соединений.

Третий вариант – система преобразования ощущений в поведение с накоплением и использованием памяти об опыте и условиях выбора поведения.

Эта система, предположительно, и есть наша система управления адаптацией (СУА) – высшая психика. Система преобразования ощущений в поведение объединяет то и другое как связь. Но она должна искать, запоминать и позже в аналогичных средовых ситуациях (ощущений) использовать ту связь ощущений и поведения, которую уже имела в своей практике. И то, что она делает, означает особую функцию, требует особого времени, энергии.

Какие же СВЯЗИ или связи КАКИХ ПАР ОЩУЩЕНИЙ И ПОВЕДЕНИЯ должна запоминать система преобразований?

Система обязана запоминать те новые связи или пары ощущений и поведения, которые позволили первый раз обеспечить адаптацию.

Какую адаптацию? А адаптацию по всем функциям живого, например, присвоение энергии или сырья для выработки энергии в полезном энергодобывающем поведении! Или преодоление опасности чужих объектов среды через полезное защитное поведение.

То есть «система преобразования» должна 1) искать и отбирать ВАЖНЫЕ ДЛЯ ФУНКЦИЙ ЖИВОГО формы поведения и ощущений в новых средовых ситуациях; 2) записывать новые связи между ощущением и поведением и 3) выбирать полезные формы поведения в случае повторения таких же средовых ситуаций.

Итак, что такое адаптация и информация мы уже знаем. Это уже немало потому, что информация в психологии получила новое и более точное разъяснение. А что такое психика, не знают вполне и сами специалисты – они просто спорят друг с другом и с различных позиций ее исследуют.

Наука Психология до сих пор представляет собой совокупность отдельных теорий, которые плохо совмещены или просто фрагментарны. Практически все они отражают ценные стороны психики, несут рациональное зерно, но охватывают явление психики не целостно, а частично. При этом многие не точно определяют границы своей полезности. Нередко теории и противостоят друг другу. Важные результаты могут сосуществовать в теориях наряду с прошлыми заблуждениями, но иногда включают и новые неточности. Отдельные подходы содержат различающиеся группы понятий и терминов, имеют особый профессиональный язык. По нашей тематике самые важные и общие из таких теорий, представляющие поведение человека, – это различные теории потребностей, предшествующие теории Маслоу, и более поздние теории потребностей, психоанализ, бихевиоризм или теория сигнал-рефлексных связей, теории когниций и целеполагания, частичные или краевые теории мотивации, например, Фрейда, Херцберга, Макклелланда, расширительная теория эмоций.

Все они в разной степени не полны в представлении психического и у высших животных, и у Человека. Большая часть теорий существенно оторвана от материального бытия человека и принципа адаптации Живого. Существует ряд важных (распространенных) психических преобразований в высшей психике, которые вообще не представимы внутри общих теорий и рассматриваются отдельно – это, например, эмоции, формирование навыков, появление ориентировочных состояний.

Такое положение в «одной отдельно взятой» науке не должно восприниматься трагически. Живое и Человек – это самый сложный вид материи, который нам известен в Природе.

И не зря между естественными и гуманитарными (человеческими) науками обнаружился разрыв. Из предшествующего нет теории выхода на следующий уровень. Железный Занавес – это психология.

И серьезная наука по исследованию психики и Живого вообще имеет историю всего не более двухсот лет, если не считать ценнейших гипотез Аристотеля, Августина Аврелия и Декарта. Потому конкуренция различных теорий означает отсутствие целостного понимания явления и предмета. Но в науке лучше, чем в политике. Эмоции в сторону, размахивать пером или ноут-буком не станешь. Надо считаться с тем, что есть, а это основные «подходы».

В науках различающиеся принципиальные подходы и представления предмета исследования именуются парадигмами. Это разные конструкции взгляда, разные видения предмета обсуждения. Так и в жизни. Кто-то видит дом снаружи, кто-то – с лестницы, а другие – изнутри, при утрате зрения можно проверять на ощупь. И частично все правы.

Мы выбрали парадигму приспособления или адаптации, включая парадигму потребностей к исполнению главных функций Живого. Ее до сих пор не часто применяли, а больше – в этологии (представлении жизни животных). Но парадигма адаптации для нас – не прямое описание предмета психики, а только инструмент для ее понимания ее устройства (как и для её искусственного построения). Короче, нашей парадигмой оказывается ограничение на понимание или нечто вроде особого молотка, с помощью которых можно «сколотить» модель психики, задав ее полезные функции. При этом мы не собираемся крушить чужое.

Вообще в науке никто не может запретить строить еще одну конструкцию для объяснения. Особенность в том, что в неё можно собрать всё полезное из других, чтоб представить новую теорию. Сборка похожа на создание нового ожерелья из старых бусинок, где каждая объединена одной и той же (идейной) нитью – адаптацией.

Короче, есть новая альтернатива для изложения чужих теорий (споров и ошибок) и их критики. Аналитиком, критиком и рецензентом на время предлагается стать Читателю и вместе с автором пройти путь проектирования особого адаптирующегося к среде устройства – адаптивной (это слово короче) машины (АМ) с системой управления адаптацией (СУА).

В урезанном варианте очерка наш путь много короче. Здесь будет только самое нужное, что потом используется в изложении иерархии потребностей.

Такой подход позволяет понять главные процессы в психике и явления, обозначенные в заголовке второй Части.

Вся знают о новом техническом направлении – роботостроении. Наука создает адаптивные машины, которые выполняют некоторые важные функции для человека.

Однако человек никогда не планировал создать образец машины, который бы имел целью воспроизвести независимое от человека выживание в произвольной среде.

Есть и резон – машина начала бы конкурировать с человеком за ресурсы (энергию). Об этом предупреждал Айзек Азимов в знаменитом сборнике рассказов «Я робот». Современные роботы – это рабы или работники для Человека, они воспроизводят трудовые операции и оказывают услуги, облегчающие решение рутинных или физически тяжелых и опасных задач.

А у нас иной путь. Пытаясь построить адаптацию живого, мы начнем проектировать функции, которые должна включать психика, независимая от конструктора.

В этой работе предлагается в порядке обучающей игры создать виртуальную (то есть мыслимую как техническая возможность) Машину Жизни. Зачем эта задача ставится здесь? Неужели кто-либо серьезно готов решать ее сейчас? Нет, конечно!

В этой разработке акцент делается на том, чтобы не просто понять, но придти к выводу, что должна делать такая машина и что должна делать ее система управления адаптацией.