Я включила в список «островков безопасности» банк и продуктовый магазин, поскольку там обычно имеется штатная охрана. Покажите своему ребенку охранника или хотя бы объясните, что его всегда можно найти у входа в банк или магазин.

Причины, по которым я рекомендую детям обращаться за помощью к любому человеку в униформе, следующие.

1. Многие взрослые относятся к подростку, взывающему о помощи, скорее с недоверием и даже испугом, чем с сочувствием. Они считают, что от подростка нельзя ждать ничего хорошего, и предпочитают убраться восвояси, а не помочь ему.

2. Люди в униформе по долгу службы оказывают разного рода услуги. Они изначально ориентированы на то, чтобы помогать людям.

3. Дети подвергают себя определенному риску, обращаясь за помощью к незнакомому «штатскому», тогда как вероятность, что человек в униформе окажется вымогателем или похитителем, ничтожна.

Какой стратегии поведения лучше всего придерживаться вашему ребенку, когда кто-либо требует от него деньги или имущество? Полиция рекомендует отдать требуемое, если грабитель применяет силу или угрожает оружием. Объясните ребенку, что так лучше, поскольку поведение грабителя обычно иррационально и непредсказуемо. Особо подчеркните, что физическое благополучие человека самое важное, а собственность — дело наживное.

Вырабатывая для ребенка стратегию поведения, задумайтесь, как он, вероятнее всего, поступил бы сам в данной ситуации. Если ваш ребенок не привык никому уступать в споре, внушите ему, что драться за свою собственность, конечно, в порядке вещей, но только до тех пор, пока силы равны. Очень важно научить ребенка самому оценивать ситуацию: когда отстаивать свою собственность можно и нужно, а когда сопротивление повлечет слишком большой риск для него (например, если грабитель вооружен). Дети, достаточно смелые, чтобы вступить в драку, должны оценить свои шансы, прежде чем пускать в ход кулаки.

Даже если подросток робок и пассивен, он все-таки не должен безропотно отдавать свою собственность грабителям его же возраста. Объясните ему, что это нормально — отстаивать свое имущество вместе с братьями, товарищами по школе, но очень неблагоразумно бороться в одиночку со старшеклассниками, особенно вооруженными.

Используйте вопросы типа «что, если?..» для того, чтобы помочь ребенку представить себя в ситуации, когда ему угрожает грабитель. Разговор может получиться примерно таким.

Отец. Что ты будешь делать, если, скажем, идешь с другом в пиццерию, а по дороге к вам пристанут трое взрослых ребят и станут вымогать деньги?

Сын. Я пропущу их слова мимо ушей и пойду дальше своей дорогой.

Отец. А что, если они не отстанут и начнут угрожать физической расправой?

Сын. Это уже другое дело. Тогда я отдам им деньги, запомню хорошенько их приметы и сообщу о них полиции.

В наши дни многие родители воспитывают девочек в том же духе, что и мальчиков. Как мальчики, так и девочки должны сознавать важность умения самостоятельно оценивать ситуацию и действовать максимально безопасным, по их мнению, образом. Ниже в этой главе я подробнее остановлюсь на способах самозащиты для девочек и мальчиков, покажу, какие способы в той или иной ситуации помогают, а какие — нет.

Дети должны знать психологию грабителей. Чаще всего те выбирают в качестве жертв детей младшего школьного возраста. Обычно грабители берут своих жертв на испуг, часто используя численное превосходство. Они не соблюдают никаких правил, извлекая максимальную для себя выгоду из любой ситуации.

Давать или не давать детям небольшие суммы денег для того, чтобы они смогли откупиться от грабителей, — внутреннее дело каждой семьи. Некоторые родители на это не идут, боясь без необходимости пугать ребенка либо заранее «программировать» его на уступку вымогателям. Да и неясно, согласится ли грабитель довольствоваться малой суммой в качестве отступного. Полицейские, занимающиеся профилактикой детской преступности, утверждают, что ребенку в школу достаточно дать деньги на обед и еще немного мелочи спрятать в ботинок — самое большее доллар. Они не советуют давать ребенку больше денег, чем это необходимо, чтобы он не стал легкой добычей вымогателей.

Дополнительными мерами предосторожности могут стать периодическое изменение маршрута дом — школа — дом, а также эскортирование ребенка старшими братьями или товарищами, более крепкими физически. Внушите ребенку, чтобы он старался все время быть в компании сверстников, поскольку преступники в качестве жертвы обычно выбирают одиночек. Постарайтесь, однако, не перегнуть палку и не запугать ребенка уличной преступностью. Ребенок должен верить, что его защитит применение правил безопасности, которые он уже знает: не срезать путь, не терять бдительности, ходить по возможности в компании. Объясните, что при встрече с грабителями он должен сам оценить серьезность ситуации и быть готовым расстаться со своим имуществом. Собственная безопасность для ребенка должна быть превыше всего. Ребенок должен запомнить внешность грабителя и сообщить его приметы в полицию. Подчеркните, что, если на глазах у ребенка грабят кого-то другого, он не должен вмешиваться. Его дело — позвонить в полицию или позвать на помощь взрослых.

Сообщив о случившемся в полицию, постарайтесь помочь ребенку справиться с эмоциональным шоком. Для мальчиков сама мысль о том, чтобы уступить чьим-либо угрозам, — сильный удар по их гордости, самолюбию. У них наверняка возникнет потребность представить всю историю в героическом свете, чтобы выглядеть по-мужски в глазах других и побороть собственное чувство унижения. Чтобы «спасти свое лицо», некоторые из них придумывают подробности, которых на самом деле не было. Когда одного мальчика, забывшего припрятать кое-какие карманные деньги в потайной карман, «обчистили», родителям он рассказал, что грабители обыскивали все его карманы, а приятелям — как он сопротивлялся (увеличив заодно количество ребят-вымогателей).

Помогите понять детям, что нет ничего зазорного в том, чтобы уклониться от нечестной драки. Убедите их, что в ситуации явного неравенства сил отдать требуемое грабителю не означает позорной капитуляции. Для многих подростков попранное чувство самоуважения хуже, чем если бы он отдал грабителю часы. Им часто необходимо дать выход своим фантазиям о якобы достойном отпоре грабителям, чтобы восстановить уважение к себе в собственных глазах. Постарайтесь, чтобы ребенок понял главное: если он вышел из ситуации без физического ущерба для себя, значит, все, что он ни делал, было правильно.

Не пытайтесь преуменьшить испытываемое ребенком чувство унижения, злости. Замечания типа: «Ну, тебе повезло, что он взял только это» или «Пустяки, главное, что ты остался жив», вряд ли помогут ребенку справиться с уязвленным самолюбием. Постарайтесь войти в его положение, понять его чувства и помочь ему взглянуть на происшедшее как на ужасную, ненормальную ситуацию, а не как на некий тест его умственных и физических способностей, который он не прошел. Убедите его, что иногда требуется мужество и для того, чтобы сдаться, тем более превосходящему силой противнику.