• Определитесь, чего вы больше хотите: комфорта для себя или физического и душевного здоровья ребенка. Если первого, то вам, конечно, проще — включайте ребенку телевизор или видео и можете заниматься своими делами или ничем не заниматься. Тем же, кто заботится о ребенке, следует помнить, что телевизор — не единственное и далеко не главное средство развлечения. Есть еще и игры, прогулки на природе, занятия физическим упражнениями и различными видами искусства — все это гораздо полезнее, чем простое сидение у телевизора.
• Важно, чтобы у ребенка не было возможности смотреть ужасы, насилие и секс. Современная техника позволяет запрограммировать телевизор так, чтобы определенные передачи и программы не были доступны для ребенка.
• Постарайтесь подбирать вашему ребенку для просмотра такие фильмы и мультфильмы, которые могут не только развлекать, но и учить. Предлагаем краткий список таких фильмов, который по своему желанию можно дополнить.
1. Фильмы-сказки (особенно старые советские).
2. Мультфильмы советских времен («Чебурашка», «Винни-Пух», «Кот Леопольд», «Ну, погоди», «Трое из Простоквашино», «38 попугаев», «Малыш и Карлсон» и многие другие).
3. «Бесконечная история».
4. «Блистающий мир» (для детей старшего возраста).
5. «Звездные войны».
6. «Кетти» (мультфильм).
7. «Король-лев» (мультфильм).
8. «Долина папоротников» (мультфильм).
9. «Назад в будущее». Ю. «Синяя птица».
11. «Золотой тюлень».
12. «Мэри Поплине, до свиданья».
13. «Повелитель страниц».
14. «Каспер».
15. «Честный, рыжий, влюбленный».
16. «Лабиринт».
17. «Гостья из будущего».
18. «Приключения Электроника».
• Особо нужно сказать об известном мультсериале «Том и Джерри».
Похоже, он необычайно популярен среди работников телевидения, иначе чем объяснить то, что его регулярно «крутят по ящику» в течение нескольких лет. Этот мультфильм не может научить ребенка ничему хорошему, никто ведь не скажет, что хорошо смеяться над тем, что другому больно, или что герои постоянно избивают друг друга, или что единственное решение проблемы — насилие. Но почему-то с упорством, достойным лучшего применения, телестудии показывают эти мультфильмы, а родители дают возможность детям их смотреть. Сотрудники Гамбургского института новых средств информации установили, что воздействие телевидения зависит и от того, как в семье относятся к ребенку. Установлено, что на детей, которых любят, с которыми родители много общаются и смотрят вместе с ними телевизор, сцены насилия по телевизору оказывают не такое сильное воздействие, как на детей, растущих в менее благоприятных условиях.
Немецкий ученый Петер Штрук считает, что до трехлетнего возраста ребенку телевизор лучше не смотреть совсем. Между тремя и шестью годами можно смотреть по полчаса в день. От шести до десяти лет — час, от десяти до четырнадцати лет — максимум два часа. Возможно, это несколько жесткие рекомендации, и в условиях, когда в наших домах телевизор вечером практически не выключается, следовать им сложно. Но все же нужно принять к сведению тот факт, что долгие сидения у телевизора не идут детям на пользу.
4.13. Беседы
Беседы развивают у детей кругозор и дают информацию к размышлению о мире. С помощью бесед устанавливается и поддерживается контакт между преподавателем и детьми, они развивают абстрактное мышление и память, пробуждают интерес к повседневной жизни.
Правила проведения бесед:
1. Преподаватель должен знать, зачем он дает данную тему.
2. Что нового привнесет в жизнь ребенка эта беседа?
3. Обязательная заинтересованность детей данной темой, в ходе беседы интерес поддерживается фактами и поучительными историями.
4. Как может повлиять беседа на жизнь ребенка?
5. Какое место занимает ребенок в той части мира, о которой идет беседа?
6. Давайте детям возможность высказаться и рассказать то, что они знают, пусть они дополняют ваш рассказ.
7. Задавайте вопросы после беседы. Пусть дети сами придумывают вам вопросы.
Примерные темы бесед:
1. О деревьях.
2. О животных.
3. О звездах и созвездиях.
4. О планетах.
5. О растениях.
6. О рыбах.
7. О стихиях.
8. О насекомых.
9. О домашних животных.
10. О городах.
11. О транспорте.
12. О науках.
13. О дорожном движении.
14. Об искусствах.
15. О сказках.
16. О профессиях.
17. О квартирах.
18. О цветах.
19. О спорте.
20. О сельском хозяйстве.
21. Об именах.
22. О космонавтах.
23. О кинофильмах.
24. О книгах.
25. Об играх.
26. О путешествиях.
27. О странах.
28. Об одежде.
29. О флагах и гербах.
30. О школе. И другие.
4.14. Артикуляция
Наша речь и наши слова всегда несут определенную энергию. Чем чище ваше произношение, тем более чистые энергии исходят от нас. Обучая детей чистоте речи, вы обучаете их культуре, эстетизму, аристократизму. Красиво говорить — значит, красиво думать. Правильно говорить — значит, точно доносить мысль до других. Скажите, что язык занимает первое место в человеческом мозгу по числу функций.
Гимнастика ротовой полости и языка
1. Растянуть рот до ушей, затем вернуть губы в исходное положение.
2. Сжать губы, расслабиться.
3. Набрать полный рот воздуха и медленно выпускать.
4. Набирать воздух поочередно: то за одну щеку, то за другую, затем воздух перегонять из одной щеки в другую.
5. Перегонять воздух по кругу: щека, верхняя губа, щека, нижняя губа и затем в другую сторону.
6. Достать верхней губой носа.
7. Достать нижней губой подбородка.
8. Вытягивать губы в «пятачок».
9. Губами, вытянутыми в «пятачок», вращать в обе стороны.
10. Расслабить нижнюю челюсти так, чтобы ока медленно опускалась.
11. Делать уколы языком то в одну, то в другую щеку.
12. Одну губу как можно больше натянуть на другую и обратно. Рот закрыт.
13. Верхнюю губу сдвинуть в правую сторону, нижнюю — в левую.
14. Из губ сделать клюв и открывать его.
15. Открыть немного рот и очень быстро выбрасывать язык вперед и втягивать его.
16. Вращать языком перед зубами по щекам и губам изнутри в одну и другую стороны. Рот закрыт.
17. Языком достать до кончика носа и до подбородка.
18. Свернуть язык в трубочку, завернуть под верхнюю челюсть и под нижнюю.
19. Высунуть язык и, покусывая, возвратить на место.
20. С силой давить языком на зубы.
Скороговорки
Для выработки правильной речи полезно учиться громко и четко произносить скороговорки. В самом названии скороговорки содержится условие — быстро произносить слова. Но звуки, которые мы обычно произносим легко и просто, в них выговариваются с большим трудом. Распределение звуков в скороговорке предполагает затрудненное построение речеобразующих органов, слишком сложную их координацию.
Скороговорки полезно произносить всем желающим говорить красиво и ясно, но особенно они полезны для тех, кто имеет дефекты речи. Таким людям можно рекомендовать речевые упражнения в следующей последовательности: скандирование перечислений, декламация, произнесение скороговорок. Ниже вашему вниманию предлагается ряд скороговорок и чистоговорок из русского народного фольклора.
Для правильного произношения звуков: б, п, в, ф, г, к, д, т, х:
1. Добыл бобыль бобов.
2. Вакул бабу обул, да и Вакула баба обула.
3. От топота копыт пыль по полю летит.
4. Бык тупогуб, тупогубенький бычок, у быка была тупа губа.
5. Стоит поп на копне, колпак на попе. Копна под попом, поп под колпаком.
6. Колпак на колпаке, под колпаком колпак.
7. Верзила Вавила весело ворочал вилы.
