– Здравствуйте, класс, – выйдя в центр класса громко произнесла Мария, когда дверь захлопнулась и все расселись по местам.

Ученики вяло водили головы по сторонам, специально не обращая внимания на помеху к дальнейшему общению. За два дня в позиции учителя в этой школе, девушка внимательно оценивала тех, кто заходил в кабинет, они все имели долю нахальства и пренебрежения к школьным порядкам, но здесь обнаружился вопиющий случай, ученики совсем отбились от рук.

– Ваш черёд встать и поздороваться со мной. Вроде к одиннадцатому классу вы уже должны знать об этом, – на сей раз ученики вместо проявления уважения громко хихикнули.

– Ладно, не хотите не надо, значит мы не начнём урок, пока вы не встанете. Только учтите, что к концу урока напротив ваших фамилий в журнале, будут красоваться двойки, – Мария поспешила к своему столу.

– За что? – выкрикнул один парень из класса.

– Кто это сказал? – осведомилась Мария Ивановна.

– Ну, я, – прокричали сзади.

– Пожалуйста поднимись и представься, – мягко проговорила учительница.

Парень долго конфузился, но по итогу поднялся. Все в классе посмотрели на него с восхищением, и немудрено в их глазах он рисовался буквально героем, который посмел пойти против учителя.

– Хасанов Дмитрий, – буркнул насторожившийся пацан.

– Хорошо, Дмитрий. Я отвечу на твой вопрос. Вы не встаёте, а значит урок не начинается. Пока всё верно так?, – Хасанов кивнул в знак согласия, – Раз верно значит, урок не начинается не по моей вине. Из чего логически вытекает, я не могу проверить уровень ваших знаний, так как не могу вести урок. Поэтому имею полное право ставить любые оценки.

– Это произвол! – вскрикнул от возмущения пацан, – Вы не можете делать всё, что вам вздумается.

Мария ухмыльнулась, она знала, чего хочет добиться и теперь следовала своему плану.

– Хорошо, значит я не могу делать всё, что хочу, а вот вам можно, ты это хочешь сказать? Вроде я встретила вас с приветствия, хотя после того, как вы всем классам не явились на линейку, я могла бы злиться. Значит на твой взгляд хорошее отношение заслуживает презрительного обращения. Ладно, буду значит играть в вашу игру. Вот ты Дима, я читала, что ты занимаешься рукопашной борьбой, верно?

Ученики, которые по большей части сидели в телефонах или перешёптывались, мигом оторвали глаза от своих дел и посмотрели на свою классную руководительницу. Они не могли поверить, что она запомнила факт о вне учебной жизни их одноклассника. А между тем Хасанов трусливо кивнул, он хотел поиздеваться над новым педагогом, а вместо это похоже она взялась за него.

– Думаю, на своих тренировках ты не перечишь тренеру. Так почему со мной можно пререкаться? Можешь сесть.

Парень упал на сиденье, как будто облитый водой, на самом деле учительница ничего такого и не сказала, но тон её голоса, высокий и требовательный, почему-то заставил почувствовать стыд.

– Я никого не принуждаю учиться. Ваши оценки только ваша зона ответственности. Вы можете не знать предмет от слова совсем, и в итоге получить от меня тройку. Мне не трудно поставить вам проходную оценку, чтобы вы получили аттестат. И портить жизнь, я вам тоже не собираюсь, уж поверьте. Но за это я требую уважительного к себе отношения. В своей жизни я придерживаюсь простого правила, если к тебе хорошо, то и ты хорошо. А если плохо, то не удивляйтесь, что и я не стану терпеть. А теперь, давайте начнём с начала. Здравствуйте, класс.

На долю секунды, девушка подумала, что не сработало и уже было начала анализировать какого рода санкции применить, но думать не пришлось. Вяло и без энергии, абсолютно в разброс начали подниматься одиннадцатиклассники. Они с неохотой отрывали свои пятые точки от стульев, всем видом показывая, как им безразлично. Но Мария удовлетворилась и этим, и когда голова каждого оказалась на расстояние от парт, учительница повернула шею, что оглядеть класс и приказала сесть.

– Меня зовут Аксёнова Мария Ивановна. Как вы уже знаете, в этом году я буду вашим классным руководителем и по совместительству учителем английского языка. Прежде, чем мы начнём занятие, хотелось бы обсудить несколько организационных моментов. Мы должны были заниматься этим позавчера, но никто не пришёл, – взгляд благодарности озарил учительницу со второй парты среднего ряда, – Кстати, как вы объясните ваше отсутствие?

Школьники завозились, у них не было объяснения, им просто захотелось не прийти, вот они и не пришли.

– Хорошо. Можете считать, что я не заметила вашего отсутствия, но не думайте, что вам за это ничего не будет. В эту пятницу состоится классный час после последнего урока, на котором мы будем возмещать сегодняшний потерянный урок, – недовольные головы встрепенулись и заверещали, – Тихо, тихо. Классный час вообще мог бы не состояться, если бы вы заранее подумали над последствиями. Впредь, если все будут ходить исправно, то мы сможем убрать классный час из расписания. Я надеюсь, что вы уже взрослые, и мне не придётся постоянно бегать за вами и проверять дневники. Думаю, для решения вопросов нам хватит и пяти минут на уроке. Всем понятно? – закончила учительница.

Нестройный хор голосов от декламировал «да», и удовлетворённо вздохнул. Они не терпели школу, но аттестат получить всё же нужно, и если ходить на уроки единственное условие, то оно в целом приемлемо.

– Так, а теперь проверим отсутствующих и сверим актуальные данные о ваших адресах и родителях, после чего вы разберёте учебники и можете быть свободны на сегодня.

Проверка соответствия информации отняла вопреки ожиданиям кучу времени. За одно лето буквально у каждого что-то да изменилось: номера телефонов, регистрации по месту жительства, места работы родителей. Благо, что, хотя бы никого не добавилось в класс, все остались на прежних местах, не хватало ещё заново заполнять новые данные.

К моменту, когда Мария Ивановна дошла до середины журнала, прошла добрая половина урока, ещё и по причине того, что колоссальную часть времени отняли препирательства в начале. Данное обстоятельство грозило всему классу задержаться на перемену, а может и опоздать на следующий за ним урок.

– Марченко Софья, здесь? – почти на пределе умственных возможностей спросила классная руководительница.

– Нет, она отсутствует, – отозвалась девочка с задних рядов.

– Кто-нибудь знает почему? – ставя букву «н» в журнал уточнила Мария Ивановна.

– Не удивлюсь, если заснула по дороге, – раздался голос от окна.

Данная ремарка вызвала в классе приступ смеха. Мария едва сдержалась, чтобы не крикнуть, насмешки действовали как спусковой механизм, возвращая к не очень приятным воспоминаниям начальных классов.

– Почему вы рассмеялись? – решила разузнать учительница, когда хохот прекратился.

– Да, она всегда спит на уроках. Все об этом знают. Вы же читали наши дела, неужели там ничего не написано? – откликнулся голос теперь уже с другой стороны класса.

Мария Ивановна определённо читала про Софью, но хоть убей не могла вспомнить ничего подобного. Про неё по большей части было мало информации. Увлечений особых нет, кружки после школы не посещает, успеваемость низкая, усидчивостью не отличается. В принципе и всё. Оставив данную загадку на потом, учительница продолжила экзекуцию над собой и учениками.

До конца урока оставалось семь минут, а впереди три фамилии.

– Шульгин Кирилл, – не отрываясь от журнала прочитала Мария Ивановна очередного претендента на опознание.

Класс настороженно насупился, но ничего не ответил. Каждый человек в классе был на пределе, они с нетерпением ждали звонка с урока, чтобы как можно скорее выбежать на свободу.

– Его нет? – спросила учительница повторно.

Прежде, чем ответить на вопрос ученики почему-то начали переглядываться, видно искали того, кто объяснит отсутствие одно из них. Когда переглядки закончились, а никто так и не взял на себя роль докладчика, выпускники пролепетали «нет» и опустили головы, дожидаясь окончания переклички. Мария Ивановна вздохнула и поставила очередную букву «н», и только потом вернулась к поиску причины отсутствия.