Пусть Читатель не удивляется, что я смог так подробно описать кабинет Долганова – за несколько лет учёбы под его классным руководством я бывал здесь очень часто и, конечно, не мог не обратить внимание на ещё одну, наверно, самую важную особенность: для классного руководства пространства здесь явно не хватало. И дело не столько в хламе, занимавшем, действительно, немало места, сколько в изначальной площади этой комнаты – она была крайне мала. Настолько мала, что треть нашего класса, если не больше, стабильно не могла здесь поместиться, и некоторые классные вопросы приходилось решать в коридоре (символичное место для нашего класса, не правда ли?). Зал же практически всё время был кем-то занят, если не считать того памятного дня, когда мы с Костей его отмывали, хотя иногда Долганов, зазывая туда нескольких из нас, решал классные вопросы и там, на скамейках, и совершенно не парился, что кто-то там в этот момент бежит, или разминается, или играет в волейбол. Вопрос «Хватит ли здесь пространства, чтобы хоть как-то поместиться?» встал перед нами и сегодня, когда мы уже заходили внутрь, однако прежде нас ожидал приятный сюрприз: оказавшись в параллелепипеде, мы увидели, что в главном кресле Долганова сидит – кто бы мог подумать? – Костя, собственной персоной.

Мы успели перекинуться с ним несколькими фразами – в частности, он сказал, что всё время урока химии просидел здесь, у Долганова, – ну а затем пришёл сам физрук. Та часть нашего класса, которая дошла до кабинета, каким-то чудесным образом поместилась целиком и полностью, правда, некоторые, в том числе и я, оказались совсем уж прижатыми, притиснутыми к стене, так что данное положение никак нельзя было назвать удобным. Костя освободил кресло для Долганова и встал по правую сторону от него. Физрук же уселся и сразу, не заметив даже наш сокращённый состав, заявил:

– Вот что, друзья! Я собрал вас всех здесь, чтобы предупредить о скором дне учителя. Он будет отмечаться 4 октября, так как пятое число выпадает на воскресенье, – весьма умно заметил Долганов. – Ко мне сегодня подходила Дарья Алексеевна и сказала, что ей от вас нужен какой-то театральный номер. Я к этим темам равнодушен, но мы тут с Костей посовещались и пришли к выводу, что номер должен быть посвящён теме учителя, – не менее умно подчеркнул Долганов. – Ваш друг уже успел набросать несколько вариантов, так что вы сейчас всё обсудите и решите, кто и с чем выступит. Предлагаю это сделать немедленно. Я же вам вряд ли смогу помочь, да и вы уже – люди взрослые, так что я тут постепенно буду собираться, ну, а вы – шагом марш в зал, – скомандовал Долганов очень бодрым и довольным голосом.

Так мы оказались в зале. Там бегали по кругу несколько мелких, под присмотром другого препода, но нас это не волновало. Мы аккуратно пошли вдоль стены и плюхнулись на скамейки. Конечно, всё это было типично по-долгановски: дать нам задание и потребовать самостоятельности. При этом, он, дескать, как бы ни при чём – но главное, чтобы мы что-нибудь да выдумали. Фраза же «Вы уже – люди взрослые» звучала из его уст и в седьмом, и в восьмом, и в девятом классах… – поэтому практически ничего нового мы на сей раз не услышали. Куда новее и удивительнее была бы ситуация с более активным и заинтересованным в продвижении дела Долгановым, но … видимо, на это можно не надеяться – физрук наш верен консервативным принципам.

Разумеется, в зале все сразу обступили Костю, и многие тут же начали спрашивать его, где он пропадал, – мол, не веря тому, что Костя мог целый урок просидеть в одном помещении с таким нудным человеком, как Долганов.

– Мы обсуждали варианты номера. Он же сказал, – отвечал на такие вопросы Костя.

Далее, как и следовало ожидать, на Костю посыпались вопросы о Теории нелюбви, но он сразу заявил:

– Нет, об этом позже. Всё, что касается теории, – потом. Лучше подумаем о номере, ведь, похоже, нам опять выпало всё делать самим, – заметил Костя.

В этот момент из кабинета вышел уже одетый по-уличному Долганов, крикнул нам «Пока», потом весело помахал рукой и направился к выходу.

– Ну да, так и есть, – заключил Костя.

– А может, попросить помощи у Щепкиной? – предложил Арман.

– Только в крайнем случае, если всё будет совсем ужасно, – ответил Костя. – Может, мы и сами сделаем такое, от чего вся школа будет в потрясении.

– Ну да, надейся… – пессимистично заключила Люба.

– Кстати, а что вы с Долгановым надумали? – поинтересовалась Карина.

– Думал только я – он лишь слушал, – честно ответил Костя. – Но если в общем смысле, то идея проста: показать один день из жизни школьного учителя, разумеется, со всеми важными деталями. Ну, что скажете?

– Не слишком ли банально? – подумал Арман.

– Согласен, что банально, – ответил Костя. – Но на всё небанальное у нас нет ни времени, ни возможностей. Да и прочие темы уже порядком избиты, а повторяться не хочется. Про один день вроде бы ещё никто не рассказывал…

– И как мы всё это будем ставить? – недовольно спросил кто-то.

– Этот вопрос мы решим чуть позже. Для начала надо определиться с идеей. Итак, есть у кого иные варианты?

Времени на долгое обдумывание идеи у нас не было. К тому же, к концу шестого урока все уже настолько устали, что ни за что не стали бы напрягать свои мозги ради такого второстепенного дела. Костя предложил устроить голосование, и, конечно, практически все поддержали «Один день…». Единогласия не получилось из-за того, что воздержался Дима.

– Что ж, принято, – заявил Костя. – Теперь надо решить, кто будет участвовать в действии. Короче, кто вообще хочет?

Этот вопрос уже заставил нас задуматься. Честно говоря, впервые услышав про праздник от Дарьи Алексеевны, я подумал, что опять будет какая-то хрень. Причём подумал так не из-за какого-то внутреннего убеждения, а просто потому, что все предыдущие годы так и выходило. Скучнейшая программа, постаревшие артисты, дряхлая сцена, еле работающие микрофоны… Всё это мы уже видели, и не раз. Но, возможно, что всё это именно так и проходило только по той причине, что Дарья Алексеевна обычно не занималась подготовкой дня учителя. Мероприятие это готовили, на словах, ученики и их классные руководители, хотя общим ходом репетиций обычно заведовала специально подготовленная для таких событий «Творческая группа Барнштейн», во главе, разумеется, с самой директрисой. Однако… Поняв, видимо, что такой ежегодный кошмар более продолжаться не может, Щепкина решила в этом году взять всю ответственность на себя – она заявила, что будет лично заниматься подготовкой концертной программы и церемонии непосредственного поздравления, и никто – ровным счётом никто – не посмеет даже попытаться помешать реализации её творческих планов.

Эх, как тут не вспомнить того бреда, что царствовал здесь 5 октября прошлого года, когда главными в «Творческой группе» были Чивер и Долганов?.. Да-да, именно их Барнштейн назначила тогда ответственными, и, наверно, в своей школьной жизни я ещё ни разу не встречал решения более глупого и абсурдного, чем это. На том прошлогоднем концерте солировал, конечно, наш знаменитый купчинский певец Исидор Трубов, а по школьному радио несколько перемен подряд звучала какая-то непрекращающаяся школьная мелодия, то ли из фильма, то ли откуда ещё…

Впрочем, решение Щепкиной, и вообще все её бравые намерения не могли не обнадёживать. К примеру, после своего громкого заявления, она сразу отметила, что «никаких старых артистов в этот раз даже ждать не стоит! Не появится и Исидор Трубов. Песни будут выбирать сами учителя, причём исполнять их предстоит самым голосистым школярам. Вообще же, для проведения праздника мы выберем самых активных, креативных и заинтересованных ребят, и, более того, кому-то из них даже выпадет честь быть на данном мероприятии ведущим. А номера будут интересными. Вот увидите!»

Короче говоря, из слов Щепкиной выходило, что всё будет просто супер. И … знаете? Я ей очень даже сильно верил. Да, тогда я твёрже твёрдого верил во всё то, что она нам обещала!